高校思想政治理論課堅守四個“底”的思維蘊含

莊得寶 李娜

[摘 要] 思想政治理論課（簡稱思政課）作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在培育優秀青年的過程中具有不可替代的作用。必須要選擇正確的思維方法作為新時代開好思政課的著力點，從擦亮思政課的馬克思主義底色的“底色思維”、充實中國底蘊的“底蘊思維”、鼓足自信底氣的“底氣思維”、堅守政治底線的“底線思維”四個維度，提升高校思政課的教學實效性，完成培育勇于承擔中國特色社會主義建設歷史重任的時代新人的歷史使命。

[關鍵詞] 思想政治理論課;思維;中國特色社會主義;自信

[基金項目] 2020年度黑龍江科技大學教學研究項目“基于大數據的思想政治理論課程精準智能化評價改革實踐研究”（JY20-43）;2020年度黑龍江省哲學社會科學研究規劃項目“善于學習是克服‘本領恐慌的關鍵”（20KSH005）

[作者簡介] 莊得寶（1976—），男，黑龍江依安人，哲學碩士，黑龍江省中國特色社會主義理論體系研究中心特聘研究員，黑龍江科技大學馬克思主義學院新思想教研室主任，副教授，主要從事思想政治教育、馬克思主義中國化研究;李 娜（1983—），女，黑龍江富裕人，哲學碩士，黑龍江科技大學馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育、馬克思主義原理研究。

[中圖分類號] G643? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）20-0009-04? ? [收稿日期] 2021-01-11

中國特色社會主義進入新時代，亟須大量兼具高水平專業素養和高尚道德水平的優秀青年。作為“落實立德樹人根本任務的關鍵課程”[1]的思政課，在培育優秀青年的過程中具有不可替代的作用。而作為正確觀察、分析與解決問題的關鍵要素——思維方法，成為新時代“理直氣壯開好思政課”[1]的重要著力點，必須要解決好思維方法問題，唯有如此才能完成時代賦予思政課的重要使命。

一、底色思維：擦亮思政課的馬克思主義底色

習近平總書記指出，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。堅持和鞏固馬克思主義的指導地位，是保障我國大學社會主義性質的根本。高校如何堅持和鞏固馬克思主義指導地位？思政課是主渠道、主陣地。必須擦亮思政課的馬克思主義底色。

第一，要以馬克思主義信仰擦亮思政課的精神底色。信仰是精神之魄，行動之魂。古往今來，成就人類大事業者無不依靠信仰的力量宵衣旰食、砥礪前行。在中國革命、建設、改革的道路上，無數共產黨人正是堅定馬克思主義信仰，才能帶領中國人民攻堅克難，無堅不摧，創造一個又一個奇跡。實踐證明了“馬克思主義為什么‘行”[2]。馬克思主義中蘊含的核心價值觀是中國共產黨人初心和使命背后的思想之基、行動的力量之源。習近平總書記指出，“要讓有信仰的人講信仰”“辦好思政課關鍵在教師”[1]。這就要求思政課教師要堅持馬克思主義信仰，懷揣忠誠，用信仰守底線、辨是非、講政治;要以堅守馬克思主義信仰這一根本政治要求作為自身修身立業最大之“德”，真信篤行，浩然正氣;要“以信仰講信仰”，用科學的信仰感召學生，用理論的信仰說服學生，用真理的信仰引領學生，做好馬克思主義信仰教育，為中國特色社會主義建設事業培養“接棒人”。

第二，要以馬克思主義科學理論擦亮思政課的理性底色。科學理論是人類認識的長期總結，對實踐有巨大的指導作用。沒有科學理論的指導，實踐難以獲得成功。馬克思主義是我們認識世界、把握規律、追求真理、改造世界的強大思想武器。馬克思主義之所以直至誕生之后的173年仍然還沒有“過時”，正是因為它提供的是認識和改造世界的立場觀點方法，而不是具體的描述或方案。“十四五”規劃指出，我國要在2035年基本實現社會主義現代化遠景目標。在我國這樣一個擁有14億人口的發展中國家，要想有計劃、有步驟地實現中遠期目標，離不開馬克思主義這一科學理論的指導。高校思政課必須要用馬克思主義科學理論堅守陣地，把握方向。思政課教師要“明理”，將學習和掌握馬克思主義科學理論作為看家本領，把“理直”建立在自身對科學理論的理性認同上;要“講理”，不回避學生關注社會熱點和焦點問題，對準理論難點，解答學生心中困惑，用科學理論撥開學生思想上的迷霧。

第三，要以馬克思主義中國化擦亮思政課的時代底色。馬克思主義中國化是“守正創新”的馬克思主義。馬克思主義和中國的具體實踐相結合，形成了與時俱進的馬克思主義。理論的生命力在于不斷回答時代之問。馬克思主義中國化之所以能夠不斷保持生機活力，正是因為不斷回答了時代提出的重大問題。馬克思主義中國化立根馬克思主義基本原理，呼應中國實踐，解決人民訴求，是中國之變的理論總結。“我們的理論‘是一種歷史的產物，它在不同的時代具有完全不同的形式，同時具有完全不同的內容。”[3]馬克思主義中國化，是中國共產黨治國理政的成功經驗，也是中國人民的寶貴財富。思政課教師要講清楚“馬克思主義為什么要中國化？”講明馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化辯證聯系的道理，不能僅就理論講理論，而應講清楚理論之間的邏輯聯系;要講清楚“馬克思主義中國化是什么？”講明馬克思主義中國化的歷史邏輯、馬克思主義中國化的實質是創新、馬克思主義中國化宗旨是解決中國的時代問題，切實提高學生對馬克思主義中國化的認可和重視。

二、底蘊思維：充實思政課的中國底蘊

思想政治教育作為一種普遍性的育人教育，并非中國獨有，但卻與統治階級有著密切的關系，其必然存在著國別、立場問題。為此，展示中國立場、中國底色成為中國高校思政課的必然選擇。

第一，要以中國歷史為鑒筑牢思政課的理性之基。“歷史是最好的教科書。”[4]一個國家的文化傳承與民族靈魂都承載于這個國家的歷史發展過程中，只有很好地尊重、總結、研究、借鑒歷史，才能從歷史進程的借鑒中尋找到民族之魂、理性之基。中國特色社會主義能夠成功走到今天是歷史發展的必然，中國共產黨帶領中國人民邁進新時代是歷史的選擇，中國走向輝煌是歷史的趨勢，必須讓廣大青年學生知道、認識中國歷史、文化和國情的獨特性，看到歷史選擇的理性，理性對待歷史和當下，理性面對未來，使思政課閃現出理性的光輝。