高職院校教師工作滿意度調(diào)查研究

梅 輝 黃紅英

(湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 孝感：432000)

從高職教師個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展看，職業(yè)院校教師由于薪資待遇、能力提升等方面與本科院校相比存在差距等原因，導(dǎo)致個(gè)人成就感及職業(yè)認(rèn)同感相對(duì)本科院校有所降低[1]，具體表現(xiàn)為教師對(duì)工作產(chǎn)生疲倦，情緒受到影響，教師教學(xué)工作缺乏獨(dú)立思考，僅僅滿足于完成學(xué)校交辦的教學(xué)任務(wù)，對(duì)待學(xué)生缺乏耐心[2]；從高職院校招生規(guī)模大環(huán)境看，繼2019年高職擴(kuò)招116.4萬(wàn)后，2020年政府工作報(bào)中又明確指出高職兩年再次擴(kuò)招200萬(wàn)人[3]，2020年高職實(shí)際擴(kuò)招157.4萬(wàn)人，一大批退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民進(jìn)入高職院校求學(xué)[4]。在高職院校招生規(guī)模增加，教師引進(jìn)力度達(dá)不到要求而無(wú)法滿足生師比的情況下，高職教師教學(xué)工作及科研任務(wù)壓力加大成為必然，長(zhǎng)此以往，教師職業(yè)生涯發(fā)展及所在學(xué)校健康發(fā)展都會(huì)受到影響。故提升教師工作滿意度，減少教師職業(yè)倦怠對(duì)工作的影響，對(duì)高職教師職業(yè)發(fā)展尤為重要。

1 調(diào)查設(shè)計(jì)

高職院校與本科院校存在著教育教學(xué)、硬件設(shè)施、招生生源等差異，為了改善教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀，促進(jìn)教師系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展，提升教師工作滿意度，基于影響高職院校教師工作滿意度相關(guān)因素情況，筆者通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合高職院校工作實(shí)際，編制了“高職院校教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷”[5]，對(duì)H高校(地處湖北省孝感市的公辦高職高專院校)的教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

1.1 調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法

參與問(wèn)卷調(diào)查的為H校14個(gè)教學(xué)院部的315名教師，合計(jì)收回問(wèn)卷305份，剔除無(wú)效問(wèn)卷5份后，獲得有效問(wèn)卷300份，問(wèn)卷有效回收率為95.2%。……