如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性

劉玲燕

摘要：音樂教育在我國的小學教育中越來越得到重視，也是小學教育的重要組成部分，小學生在接受音樂教育的同時不僅可以提高小學生的音樂水平，還可以不斷的陶冶小學生的情操，促進小學生的全面發展，具有較大的積極作用。音樂合唱教學是小學音樂教育的重要表現形式之一，小學音樂教師要保證合唱教學的順利開展，而且在開展教學時一定要考慮到學生的興趣愛好，激發小學生學習的主動性，促進小學生可以自主的參與到教學中。本文主要闡述小學音樂課堂合唱教學的作用，分析當前音小學音樂課堂合唱教學存在的問題，提出提高小學音樂課堂合唱教學的有效性措施，希望為提高小學的音樂合唱教學水平提供參考意見。

關鍵詞：提高;小學音樂課堂;合唱教學;有效性

我國普遍的提高素質教育，而素質教育的主要內容便是德、智、體、美、勞，小學的音樂課堂不僅可以有效的提高小學生的基本素養，還有利于提高小學生的欣賞能力，不斷的激發小學生的潛力。所以，小學音樂課堂歌唱教學的開展要以小學生為主體，幫助小學生促進全面的發展，音樂教室在開展合唱教學時更要根據小學生個人的特點選擇合適的方法，不斷地利用音樂教育提高小學生的基本素質，學校和教師都要提高對小學音樂課堂合唱教學的重視，在教學過程中，小學音樂教師要積極的創新提高小學音樂課堂合唱教學的方式，并且還要積極的引導小學生進行音樂學習【1】。

一、小學音樂課堂合唱教學的作用

音樂是一種藝術，更是一種美的體現，我國普遍實行九年義務教育，人均素質在不斷地提高，雖然學習不是素質提高的主要手段，但是，在全民素質提高的背景下智育教育發揮的作用較小，隨著越來越多的校外音樂機構、美術機構、舞蹈機構數量越來越多，人們對音樂課的也越來越重視，所以當前如何改善傳統的教學方式，保證音樂課有效的開展是當前的主要思考問題。合唱是一種團體性的項目，利用合唱這種教學方式可以讓全體的小學生參與，可有保證每個學生得到公平的對待，并不會因為自身原因導致受到的重視較低，而且還有利于增強集體榮譽感，所以，音樂課以合唱作為教學的主要方式，是提高音樂教學效率的首選方式。

二、小學音樂課堂合唱教學存在的問題

（一）對音樂教育的重視程度較低

由于我國長期以來實行的是應試教育模式，導致對智育教育的重視較高，對文體教學的重視較低，而且小學的領導、教師、學生對音樂教育的認識較少，經過調查表明，大部分的學生只認為音樂課是一門可以玩耍放松的課程，而且小學的教師認為音樂課并不計入考核項目，對其的教學也是比較松懈，由于對其的重視程度較低，導致教師的音樂教學水平較低，音樂教師的能力一直停滯不前，導致音樂教育在小學無法取得良好的效果【2】。

（二）小學音樂教育缺乏完善的音樂設備

由于學校對音樂教育的重視程度較低，導致學校對音樂教育的資金投入較少，在小學音樂課堂合唱教學中，一般采取的方式主要是學生在課上聽教師播放的歌曲，缺乏良好的音樂學系氛圍，而且音樂教師缺乏音樂資源，無法有效的提高教學水平，而且音樂硬件設施的缺乏導致無法開展高效的教學。

（三）音樂教學方式比較落后

由于小學的學習壓力較低，導致小學生在課堂學習時比較放松，而且大部分的小學生缺乏學習積極性，小學音樂課堂合唱教學比較枯燥，主要是教師讓學生聽一遍，然后學生跟著一起唱，由于音樂教學的枯燥乏味，小學生經常會存在注意力不集中的問題。

三、提高小學音樂課堂合唱教學可行性的措施

（一）提高對小學音樂課堂合唱教學的重視程度

想要保證小學音樂課堂合唱教學的順利的開展，學校的領導和教師要提高對小學音樂課堂合唱教學的認識，提高對小學音樂課堂合唱教學的重視，只有這樣才可以發揮小學課堂合唱教學的作用，促進小學生的全面發展。學校的各個領導和教師要形成統一的認知，保證對小學音樂課堂合唱教學有足夠的重視，促進小學音樂課堂合唱教學的開展，為小學生的發展提供不斷的幫助【3】。

（二）提高對小學音樂教師的培訓力度

保證小學音樂課堂合唱教學的順利開展，發揮小學音樂課堂合唱教學的作用，要加強對小學音樂教師的培訓力度，提高小學音樂教師的教學水平，還要幫助小學音樂教室提高對現代科學技術的掌握，利用先進的自媒體技術和豐富的網絡資源提高音樂教師的教學水平，小學音樂教師利用先進的科學技術，可以有效的營造出良好的課堂氣氛，提高小學生學習的積極性，為小學生帶來煥然一新的學習體驗，還有利于促進合唱教學更加的貼近小學生的現實生活。要根據小學生的年齡特點，選擇合適的現代技術，只有這樣才可以保證小學音樂課堂合唱教學的順利開展。

（三）不斷的創新合唱教學方式

小學音樂教師在教學過程中，避免出現盲目的組織學生進行大合唱活動，這樣消極的組織方式會導致小學生出現松懈的心理，在一定程度上對學生的學習積極性產生影響。所以，小學音樂教師要科學合理的組織大合唱活動，充分的結合小學生的特點，促使合唱組織形式更加豐富。

結語

綜上所述，合唱教學是小學音樂教育的重要表現形式之一，是發揮小學音樂教育的重要方法，所以，小學教師必須提高對小學音樂課堂合唱教學的重視程度，積極的改變自身的教學觀念，在教學過程中要深入的結合小學生的生理特點和心理特點，不斷地提高學生的學習興趣，利用豐富的教學方式，促進小學生的全面發展。

參考文獻

[1]王恒.提高小學音樂合唱教學有效性的路徑探究[J].小學生（中旬刊），2021（11）：36.

[2]呂虹霞.小學音樂課堂合唱教學的有效性初探[J].當代家庭教育，2021（29）：111-112.

[3]張玉.如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性[J].品位·經典，2021（18）：170-172.