小學語文教學中如何培養學生閱讀能力研究

魏宏

摘 要：在學生的小學學習階段，閱讀能力的培養是非常重要的，具備較高的閱讀能力有利于促進學生綜合素質的提升。高效語文閱讀課堂的構建，為學生掌握閱讀技巧創造了充分的條件，為自身閱讀能力的發展和提升提供了良好的環境。但當前在實際的小學語文課堂中，學生閱讀能力的培養方面還存在很多問題，嚴重限制了學生閱讀能力的發展。介紹在小學語文閱讀教學中培養以及提升學生閱讀能力的意義，揭示出提升學生閱讀能力存在的問題，并提出詳細的、有針對性的解決方案。

關鍵詞：小學語文;閱讀能力;培養策略

在我國進行全面教育改革的大環境中，小學階段學生的閱讀能力培養成為主要的改革環節。小學時期是學生語言形成以及語言能力發展的關鍵時期。高效語文閱讀課堂的構建，不僅能夠增強學生的閱讀理解能力，還能為學生語文綜合素養的提升提供助力。所以，面對當前存在的限制學生語文閱讀能力提升的問題，相關人員應當予以解決，為全面開展閱讀教學、培養和塑造學生閱讀素養提供強大的助力。

一、培養學生閱讀能力的意義

在傳統的小學語文教育中，閱讀教育并不受重視，具體表現為，學生無法通過閱讀文本材料來有效提升自身的閱讀能力。在這種情況下，對小學生的閱讀能力培養具有非常重要的意義。在實際的培養學生閱讀能力的過程中，要想切實地對學生的閱讀能力進行提升，教師必須結合學生實際的學習情況對閱讀教學方案進行調整以及相應教學活動的設計。其中在語文學科中，閱讀教學活動的基礎就是閱讀材料。在這種情況下，教師應當選擇符合學生實際學習情況以及學習能力的閱讀素材，以達到提升學生閱讀能力的目的。

從學生角度出發，對其閱讀能力進行全面提升，不僅可以鞏固已學知識，還能夠增強學生對語言的理解和掌控能力。閱讀能力在小學生的語文學科學習中是非常重要的能力，整個語文教學都貫穿著閱讀，實質上小學語文教學的總體目標就是培養和促進學生閱讀能力的提升。因為較強的閱讀能力是學生優良語言表達能力形成的前提，在實際的閱讀過程中，學生可以掌握不同的語言表達方法，尤其是通過口頭形式對文章當中的詞語進行解釋，對優美語句進行鑒賞的過程中，教師可以利用課堂討論，對課堂中的所有學生進行相應的語言表達訓練，借助高效的文字和話語的互動，全面提高學生的學習積極性。所以在小學階段學生的學習中，對其閱讀能力進行培養非常重要[1]。

二、小學生語文閱讀能力培養策略

1.加強基礎訓練

在實際的小學語文教學中，要想切實達到提升學生語言能力的目的，加強其基礎訓練是非常重要的，在實際的小學生閱讀能力培養中，主要的閱讀對象是文章。文章是由段落組成，段落是由句子組成，句子是由詞語組成，所以在閱讀能力培養過程中，最基礎的就是對字詞、語句的講解能力的培養。在具體的詞語理解能力訓練中，教師可以通過將詞語放在句子中的方式，讓學生了解句子的整體意思，進而找出中心詞，并通過對整體意思的把握，詳細理解每個詞語的意思，進而達到培養閱讀能力的目的。同時，在學生已經掌握了相應基本字詞的含義后，教師可以要求學生對課文進行朗讀訓練，讓學生根據自己已有的認知經驗，結合自身的理解，帶著感情讀出詞語及句子。在此環節應當注意，并不是單純地朗讀課文，而是應通過有感情朗讀，領悟文章情感。具體而言，教師可以采用帶著問題的方式進行自行閱讀，此種帶有目的性的閱讀可以有效提升閱讀的效率。

例如，在《小稻秧脫險記》一課的教學中，教師首先可以在課堂中讓學生通讀課文。然后，帶領學生詳細分析文章中的詞句等，通過對文章整體思想感情的理解，分析具體詞語以及句子的含

義。然后再讓學生有感情地朗讀課文，通過有感情地朗讀，讓學生切實體會小稻秧的處境，進而增強其對文章的閱讀、理解能力[2]。

2.進行閱讀方法教育

閱讀方法的傳授在小學生的閱讀能力培養中具有非常重要的指導性作用。在實際的教育活動中，可以通過任務型或探究式的方法，讓學生在閱讀中總結相應的閱讀方法，進而掌握閱讀技巧。就略讀而言，在實際的語文閱讀課堂中，教師應當規劃出相應的時間，讓學生進行粗略閱讀，在進行粗略閱讀后對文章內容進行概括。就精讀而言，是對整篇文章進行深層次的閱讀，將文章背景作為開頭，對整篇文章內容進行全方位的理解。

例如，在《落花生》一課的教學中，教師首先讓學生瀏覽全文，粗略閱讀課文，然后概括文章的主要內容、主要事件。在粗讀以及概括后進行精讀，具體的精讀可以通過背誦、賞析等方式，加深學生對文章內容的理解，使學生充分地理解透文章所想表達的主題思想和寫作技巧，使學生掌握閱讀技巧，提高閱讀能力[3]。

總之，在小學語文教學中，培養學生良好的閱讀能力是教學的重中之重，需要教師對閱讀教學加強重視，所以，教師在開展閱讀教學活動時要按照實際的課文情況以及學生能力，設計相應的閱讀活動，進而提升其閱讀能力。

參考文獻：

[1]王克棟.淺談小學語文教學中如何培養學生閱讀能力[J].科學咨詢（科技·管理），2020（10）：263.

[2]關月瑩.小學語文教學如何培養學生的閱讀能力[J].科學咨詢（教育科研），2020（8）：258.

[3]曹立峰.論新時期小學語文教學中培養學生閱讀能力的策略[J].科學咨詢（教育科研），2020（7）：246.