小學道德與法治課教學中安全教育的滲透與實施策略研究

朱瑩

隨著時代的飛速發展，社會環境變得越來越復雜，學生安全事故每年都在發生，令人觸目驚心。《義務教育道德與法治課程標準》在設計思路中指出兒童要“健康、安全地生活”，這是兒童生活的前提和基礎，盡管社會各界高度重視安全問題，但教師的教育仍然存在很多不足，因此，小學教師對學生的安全教育，必須與教材內容聯系起來，應采取適當的教育方法對學生進行安全教育，以增強學生的安全意識。小學道德與法治課程中涵蓋了很多安全方面的知識，教師必須使用有效的教學方法為學生提供更多的安全知識。在此基礎上，本文以安全教育為研究主題，探討了在道德與法治課程中實施安全教育的有效措施。

一、理論聯系學生實際，施行安全教育

將小學生身心發展規律、道德與法治教育課程銜接，加強安全教育，向學生傳輸安全意識和運動技能，促進健康發展等安全教育，此種教育方法具有明顯優勢。例如，三年級下冊第一單元“平面圖我會看”“遵守交規從我做起”“路標伴我行”這些課程中，讓學生在看懂平面圖的基礎上學會看路標，了解日常生活中各種路標的含義，并在生活中使用路標，同時學習“道路交通法”和“道路交通安全的常識”，中高年級的道德與法治課程也穿插了許多安全教育，為加強小學生安全教育打下良好的基礎。

教師在對道德與法治課程充分理解的基礎上，實施安全教

育，并與學校的安全教育建立聯系，教育各個年齡段的學生系統地掌握安全保護技能。例如，每年學校舉辦的“地震應急疏散演練”“消防安全主題教育”使學生充分認識到災難面前如何有條不紊地逃生，這是一種實際的體驗，使學生深刻認識到生命和健康的重要性，保護自己，積極學習基本的方法和技能。

二、創設良好的安全教育教學情境，激發學生的學習興趣

在整個學習過程中，教師可以通過模擬真實的安全環境來優化過去的條件，從而使學生參與現場活動，獲得真實的安全體驗。為了優化和創建安全的環境，建議教師注意以下幾點：

首先，環境的內容必須與教材的內容（道德與法治教科書各部分的內容）相匹配，并且學生的生活條件必須與教育目標保持一致;其次，有必要優化與現實生活和學習條件非常相似的氛圍，因此，當學生在日常生活中面臨危險時，他們立即開始考慮他們的道德和法治老師在課堂上教了什么安全知識和預防措施，并積極地對它們做出回應;最后，有必要創造一種環境，讓學生在實踐中與生活互動，以灌輸安全意識，學會自我保護，提高安全教育教學的有效性。

1.采用體驗式教學法

在上課前，教師必須首先準備體驗式教學過程中需要用到的學習材料，確定教學主題，并創設真實的情境，加強與學生之間的互動，活躍體驗式教學課堂的氛圍，激發學生學習興趣。與學生的交流與互動可以使學生積極參與，顯著提高他們的主觀活動能力，并使他們具備在真正危險的情況下應對和解決安全問題的能力。教師改善學習環境，優化學習內容，吸引學生，實現“教與學”的目的，提高教學效果，這是值得實踐的優秀教育方法。

2.充分運用多媒體技術進行教學

通過充分利用現代信息技術來表達教師難以用照片、視頻等形式向學生充分展示的內容，多媒體教育對學生而言更加深入直觀，可以加深學生對課程的理解。在道德與法治課中滲透安全教育時，如果老師僅分析材料的內容，學生通常不能想象真實場景，這些知識不能在適當的情況下得到充分利用，因此，在小學道德與法治教學中，為了使學生充分了解安全知識，教師可以使用多媒體技術向學生展示安全案例，讓學生認真觀察安全內容，這樣的教學方法非常有效，可以激發學生學習興趣并對其安全行為進行更全面的分析。

三、構建安全教育評價體系

將道德和法治課程納入小學安全課程的目標是滿足學生在行為預防和保護方面的安全需求和技能，確保小學生健康成長。因此，建議學校將教師和學生的安全教育評價內容融入安全演

練、防范等實操部分，并檢驗安全實踐演練的效果，這將使教師和學生可以更加專注于安全實踐。

1.教師評價

教師評估可以分為學生評估和教師自我評估。老師評估學生的知識和能力、道德和法治知識和能力。此外，過程和方法、情感態度和價值觀也是評估的基本要素。教師的自我評估主要是基于學生對教育內容和教學方法的評估，并及時反思、分析新問題，提高教學的效率。

2.學生評價

自我評估、相互評估和教師評估也是道德和法治課程中安全教育評估的形式。同時，學生參加了對教師成績的評估，使他們感到自己的觀點也很重要，并激發和激勵他們自信地學習安全知識。

安全教育是進行一切教育最重要的前提，也是每個學校開展教育的基礎，教師的首要任務是確保學生的安全。近年來，兒童安全事故屢有發生，引起了社會的高度關注。道德與法治課程可以幫助學生獲得基本的安全知識，也可以為他們形成安全意識打下堅實的基礎。學校鼓勵并協助教師以道德與法治教材為載體，充分展示課程的優勢，將安全教育的內容納入教育過程，并指導學生認識到安全的重要性，掌握識別危險、保護自己的方法，因此，教師應積極探索有效的方法和途徑進行學生安全教育。

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