中學健美操教學的現狀與對策分析

孫亞奇 薛冰

摘? 要：健美操主要是一項具有時代感以及韻律感的體育項目，在現代社會上，具有極高的存在價值，受到很多教師與學生的青睞，在現如今開展健美操教學過程中，很多學校均通過將其與體育課程融合的方式來完成教學，不僅可以為體育課程教學帶來吸引力，同時還能豐富體育課程的教學內容，本文主要對中學健美操教學的現狀與對策進行分析，并最簡要闡述。

關鍵詞：中學;健美操教學;當今現狀;對策分析

在眾多體育項目中，健美操的表現形式極具觀賞性，它主要是將人體語言藝術與體育美學進行有機融合，將體育運動的主要特點凸顯出來，使健美操具有音律美、健美等特點，在中學開展健美操課程教學過程中，已經受到學校和教師的重視，針對健美操教學存在的問題進行改革教學，以致于提升中學健美操教學水平，推動健美操水平的發展。

一、中學健美操教學的現狀

（一）中學健美操教學概念以及教學意識模糊不清

現如今，在大多數中學健美操課程教學過程中，很多教師對于健美操教學概念模糊不清，并沒有一個清晰的認知，只是將健美操教學簡單的作為體育教學的一部分內容，對于健美操教學并沒有引起足夠的重視，進而無法向學生傳達學習健美操的重要意義預作用，進而導致雖然開設了健美操課程，但是往往并沒有實質性的突破，受到教師與學校的影響，學生對健美操的認知不夠全面，因此導致整體學校的健美操教學質量較低。基于此，便需要教師不斷創新并優化健美操教學方式，提升健美操教學地位，才能更好的提升健美操教學質量，建立并培養符合社會要求且滿足新時期需求的人才。

（二）在中學健美操教學過程中，對其教學管理力度較為薄弱且缺乏

就目前中學教學情況來看，很多學生對于體育課程的認知較為缺乏，相比于其他文化課程，學生認為體育課程的開展可有可無，存在這種學習觀念的主要原因是因為學校對于體育管理制度建立的缺乏，從學校開始，其主要看重學生的文化成績，進而盲目的讓學生學習文化知識，以提升學生文化課成績為主要目標，完全忽視體育課程的教學，對學生體育成績完全不夠重視。在中學課程編排過程中，還會有教師要求去除體育課程的情況出現，文化課教師不斷的占用體育課程時間，久而久之，學生潛移默化的受到教師的影響，對于健美操的學習直接忽視，即使有些學生熱愛健美操學習，在此環境之下，也不得不自動放棄，出現以上現象的主要原因就是因為學校管理制度不夠健全，想要解決此問題，便需要學校加強體育課程管理制度，進而建立健美操教學制度，完善學生學習健美操意識。

二、中學健美操教學對策

在當今健美操教學過程中，很多教師均采用傳統教學方式來完成，主要以教師為主體，但是教師卻忽略了一個最為嚴重的問題，對于班級內的學生來講，每名學生的成長環境、身體素質以及性格特點均不相同，因此教師應注意到在教學時需要根據班級內不同的學生采取不同的教學手段，同時，教師還需要與學生建立溝通與交流，基于此，學校應針對以上特點進行教學對策的研究：

（一）優化健美操教學條件

想要從根本上提升中學健美操教學質量，需要教師與學生共同努力，僅僅通過一方改變來提升健美操教學質量是往往不夠的。因此對于中學學校來講，應積極主動的為學生及教師提供一個良好的健美操教學環境，給學生學習健美操奠定良好的基礎，健美操教學條件的建立需要從教師的改變入手，學校需要建立并培養雄厚的健美操師資隊伍，并不斷對教師進行技能培訓，進而確保每一名教師均有極強的健美操專業技能，只有提升教師專業素質及技能水平，才能更好的向學生開展教學工作，提升健美操教學質量。優化健美操教學條件不僅僅需要建立并培養雄厚的師資隊伍，同時還需要完善并優化體育設施，學校應購入先進的教學設備，建立良好的體育設施環境，也是重要的環節之一，因此，教師應將體育設備的完善與購進放在首要目標之一，為中學健美操教學質量的提升奠定基礎。

（二）合理且有效的設計健美操教學課程

健美操教學是現如今體育課程教學內容之一，也是其重要的組成部分，就現如今健美操教學現狀進行分析，如何有效的開展健美操教學以及如何對健美操課程進行設計與編排已經成為中學及教師重要考慮的問題之一。健美操課程教學的安排應該根據學校實際情況進行科學合理的設計，在一周的課程安排上，不能過于頻繁，也不能過于松懈，一旦課程設置過于頻繁，則會導致學生產生疲憊厭倦的心理，一旦課程設置過于松懈，則會使學生對健美操課程認識變淡，進而忽略了此門課程。學校以及學生在進行教學課程安排過程中，應做到以人為本，從中學學生的角度來看待課程安排，并在教學過程中進行趣味性環節的設定，吸引學生學習興趣，通過健美操趣味性環節的設立吸引學生注意力，使學生從根本上感受健美操的價值與意義，讓學生積極主動的融入進健美操課程教學當中。例如：在開展教學過程中，教師可以在課堂上融入一些小游戲，可以通過小組形式來進行比賽，在學習中激發學生求勝欲望，這樣的教學模式不僅可以提升學生學習健美操的積極性，同時還可以激發學生求知欲望，久而久之，學生自然而然的便接受健美操知識，通過自己的努力，自主完成學習。

三、結束語

在中學開展健美操教學過程中，需要以學生為主體，為學生建立有利的學習環境，引導學生對健美操產生熱愛心理，充分發揮校園教學的優勢，同時，隨著社會不斷發展，學校以及教師應及時作出改變，使教學方式做到與時俱進，進而提升中學健美操教學質量及教學效率。

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