信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的策略

唐超

摘? 要：在我國(guó)教育高速發(fā)展的背景下，人們對(duì)小學(xué)方面教育的關(guān)注力度不斷加大。并且在信息技術(shù)的推動(dòng)下，極大的改善了現(xiàn)有的教育模式，如小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)模式。音樂(lè)是現(xiàn)階段小學(xué)教育當(dāng)中的一門重要課程，對(duì)學(xué)生音樂(lè)天賦的啟發(fā)以及潛力的挖掘都有著非常重要的培養(yǎng)作用。為了能夠進(jìn)一步的強(qiáng)化該課程的教學(xué)水平以及質(zhì)量，就必須要利用信息技術(shù)來(lái)改善教學(xué)環(huán)境。本文就此展開(kāi)相關(guān)的研討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;信息技術(shù);音樂(lè)教學(xué)

社會(huì)的發(fā)展不僅帶來(lái)了更高質(zhì)量的生活，并且也讓人們?cè)诟鞣矫娴男枨蠖加辛溯^大的提高。如今小學(xué)教育是人們非常關(guān)注的一個(gè)教育階段，其期望學(xué)生能夠通過(guò)接受小學(xué)教育得到全面發(fā)展，因此這也為當(dāng)代小學(xué)教育增加了壓力。為滿足這些期望以及需求，開(kāi)展全方面的小學(xué)課程是必不可少的，其中就包含音樂(lè)教學(xué)這門課程。信息技術(shù)已經(jīng)深入的滲透到了小學(xué)教育當(dāng)中，對(duì)音樂(lè)課程的教學(xué)起到了極大的幫助作用，教師通過(guò)利用這些設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)以往無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，不僅簡(jiǎn)化了教學(xué)步驟，節(jié)省了大量教學(xué)時(shí)間，同時(shí)還有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在的不足之處

（一）教學(xué)設(shè)備需要更新

對(duì)于音樂(lè)這門科目來(lái)說(shuō)，其對(duì)硬件設(shè)備的要求其實(shí)是非常高的，在教學(xué)時(shí)不僅需要使用到多種多樣的樂(lè)器，同時(shí)對(duì)音頻設(shè)備也有較高的需求。現(xiàn)如今的教學(xué)音樂(lè)教學(xué)環(huán)境與以往相比，在室外活動(dòng)場(chǎng)地以及教師場(chǎng)景方面已經(jīng)得到了極大的完善，但是其中還存在有較大缺陷的就是相關(guān)的教學(xué)設(shè)備沒(méi)有得到及時(shí)的更新。這些設(shè)備大多都是多媒體信息設(shè)備，同時(shí)也是該課程教學(xué)過(guò)程中的主要教學(xué)設(shè)備之一。一些小學(xué)由于所處地區(qū)教育資源匱乏的原因，導(dǎo)致沒(méi)有充足的資金去為學(xué)生配備多媒體信息設(shè)備，使得教師在教學(xué)時(shí)沒(méi)有可以使用的教學(xué)工作，大大降低了教學(xué)質(zhì)量;其次，部分小學(xué)雖然有能夠運(yùn)行的多媒體信息設(shè)備，但是這些設(shè)備大多數(shù)情況下都存在某些問(wèn)題，如設(shè)備因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間使用造成的設(shè)備老化，以及因?yàn)槟昃檬薅鴮?dǎo)致其無(wú)法穩(wěn)定運(yùn)行，以及內(nèi)置的系統(tǒng)以及軟件的版本過(guò)低，不能夠有效的進(jìn)行使用，尤其是在音響設(shè)備上，很多設(shè)備的音響系統(tǒng)都有不同程度的損壞，在播放音樂(lè)時(shí)音質(zhì)極差，這對(duì)音樂(lè)教學(xué)來(lái)書是非常重要的影響因素。并且還可能伴隨著嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，使得PPT課件播放不流暢，設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間不做出響應(yīng)等問(wèn)題，都對(duì)實(shí)際的教學(xué)成果造成了較大的影響。除此之外，還存在有的一種現(xiàn)象就是音樂(lè)課程長(zhǎng)時(shí)間被其他科目所占用，學(xué)生接觸音樂(lè)教學(xué)的時(shí)間大大降低。

（二）音樂(lè)教室的信息技術(shù)水平還需要進(jìn)一步提升

該課程的教學(xué)質(zhì)量除了與硬件設(shè)備有著重要關(guān)系外，更重要的還是教師自身的實(shí)際教學(xué)水平。教師是否具備良好的信息技術(shù)教學(xué)能力，將會(huì)對(duì)實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量造成重要影響。在長(zhǎng)期的調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大部分的教師都不具備良好的信息技術(shù)教學(xué)水平，一方面是一些教師工作時(shí)間較長(zhǎng)，教學(xué)思維固化，無(wú)法接受新的教學(xué)方法以及技術(shù)，另一方面是部分教師在音樂(lè)課方面的專業(yè)教學(xué)能力還有待提高，因此無(wú)法把信息技術(shù)與教學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分有效的結(jié)合。

二、信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的具體策略

（一）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于所有科目的教學(xué)來(lái)說(shuō)都有著重要的影響作用，并且對(duì)于音樂(lè)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，這種影響作用將會(huì)表現(xiàn)的更加明顯。因此教師就可以通過(guò)使用多媒體信息設(shè)備來(lái)在課堂上營(yíng)造出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)熱情。如在對(duì)《國(guó)歌》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了能夠讓學(xué)生明白國(guó)歌的抗戰(zhàn)時(shí)代背景，以及當(dāng)中所蘊(yùn)含的豪情壯志以及不畏艱難的團(tuán)結(jié)奮斗精神，就需要使用多媒體信息設(shè)別，在課前為學(xué)生播放一些與革命先烈有關(guān)的故事，如黃繼光用身軀擋住機(jī)槍的勇氣，邱少云被烈火焚燒不發(fā)出一絲聲音的超強(qiáng)毅力，以及其他為守衛(wèi)國(guó)家而拋頭顱灑熱血的革命先烈。以這樣的方式，營(yíng)造出一種強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)感的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍的渲染下來(lái)感受國(guó)歌的創(chuàng)作背景以及其中所蘊(yùn)含的濃厚情感，并帶著這股感情去學(xué)習(xí)國(guó)歌、歌唱國(guó)歌，讓小學(xué)生牢記國(guó)歌的意義，進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情。

（二）創(chuàng)新音樂(lè)課堂教學(xué)形式

只有不斷的創(chuàng)新才能夠激發(fā)教育的活力，對(duì)于融入了現(xiàn)代信息技術(shù)的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師要去采用創(chuàng)新性的思維去進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)使用具有創(chuàng)新力的教學(xué)形式去為學(xué)生帶來(lái)質(zhì)量更高的教學(xué)內(nèi)容。游戲活動(dòng)教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法，該教學(xué)方法不僅符合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，同時(shí)還可以有效的把教學(xué)內(nèi)容與游戲內(nèi)容充分結(jié)合，讓小學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠留下深刻的印象。如教師在對(duì)《捉泥鰍》這首歌曲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以采用歌詞接龍的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)。具體方法就是在教學(xué)開(kāi)始前，通過(guò)利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放歌曲的視頻，并讓學(xué)生和視頻一起跟唱，在熟悉歌曲的旋律后，教師可以把班級(jí)的同學(xué)分為幾個(gè)小組，然后讓每一個(gè)小組合唱一句歌曲中的歌詞，唱完之后由下一組接著唱下一句。這種教學(xué)方法的有效性在于能夠讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，在一個(gè)小組唱歌時(shí)，其他小組的學(xué)生就會(huì)去思考下一句該唱什么，通過(guò)多輪接龍游戲的循環(huán)，每一個(gè)小學(xué)生都可以熟練的掌握歌曲的旋律、節(jié)奏以及每一句歌詞，并且在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也會(huì)因?yàn)閰⑴c游戲的原因保持較高的興趣以及積極性，這樣能夠幫助學(xué)生更快更好的掌握歌曲。同時(shí)合唱的方式也能夠幫助學(xué)生提高合唱技巧，以及促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，具有非常良好的教學(xué)效應(yīng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)的發(fā)展極大的推動(dòng)了小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展，教師要利用好這種技術(shù)來(lái)開(kāi)展高效的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)其中的不足，研究問(wèn)題并制定出具有針對(duì)性的解決方案，通過(guò)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)新教學(xué)方法等途徑來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)音樂(lè)教育的高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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