《財務會計實務》課程思政教學理念和實踐方式探索

黃瑩

摘? 要：專業課程思政是指以專業課程為思想政治教育的載體，基于專業課程蘊含的思政元素，充分發揮專業課程的育人作用。財務會計實務是會計專業的核心課程，蘊含了具有會計特色的德育元素，因此，探索其課程思政的方式對于培養財經類學生的政治立場等具有重要意義。

關鍵字：課程思政;德育元素;授課方式

一、《財務會計實務》課程思政實施授課現狀

根據《財務會計實務》人才培養目標，適應基層企事業單位會計核算需要的德智體美全面發展的高素質復核型人才。這門課程不僅注重專業技能的培養，還重視價值觀念的培育。企業財務人員需要在良好價值觀的指引下， 為企業記錄日常經濟業務以及制定預算等。如果財務人員價值觀念扭曲，在財務報表作出虛假的記錄和陳述，將給國家、企業以及相關利益人造成巨大損失。因此，在《財務會計實務》中融入相關思政元素有利于培養專業技能的同時，幫助學生形成正確的價值觀。

為了解《財務會計實務》課程思政授課現狀，選取了所在學院18級的4個班級為分析樣本。通過課前詢問授課教師、觀察班級的授課狀況、課后發放調查問卷的方式，發現存在以下問題：（1）專業課教師對課程思政認識不足。他們普遍認為專業課教授知識技能，思政教育是思修教師的職責。會計課程知識點密集，教師總感覺時間不夠用，傾向于將有限的時間用于專業知識的講授。（2）未形成專業課思政教學團隊。

二、《財務會計實務》課程思政實施方式

（一）《財務會計實務》蘊含的德育元素

1、企業社會責任

企業社會責任是指企業在追求股東財富最大化的同時，還要關注其他利益相關者如政府、債權人、社會公眾的利益訴求。企業社會責任可以分為內部責任和外部責任，員工關愛、產品質量等是內部責任的表現形式，而社會捐贈和救助、設立基金資助國家重大項目的研發是典型的外部責任。履行社會責任是企業持續繁榮的前提，微觀層面的員工為企業貢獻力量，消費者為企業的產品買單，宏觀層面的城市發展、國家繁榮直接影響企業的營商環境，企業必須關注這些利益相關者。因此，企業在獲取利益的同時，也要承擔相應的社會責任。在數字經濟時代，隨著淘寶、美團外賣、抖音等平臺企業的崛起，社會責任的履行方式在發生重大變化。宏觀層面從傳統的履行方式直接捐助，轉變為基于平臺運營模式發布面向龐大用戶的信息引導其行為，利用大數據篩選信用記錄良好的企業，優先為他們發布產品信息等。社會責任的履行需要企業投入一定的資本，在短期內可能降低企業利潤，但它可以增強社會公眾對企業的好感度，從而提升企業聲譽，從長遠看會增加企業價值。上市公司每年要發布財務報告披露公司財務狀況等信息，但對于社會責任履行情況的披露，由于監管機構不強制要求，并且沒有指導披露的細則文件，很多公司披露不規范。社會責任履行信息的披露應該同時包括正面以及負面信息，為投資者決策提供信息參考。

2、誠實守信的道德觀

誠信就是誠實守信，它一直是經濟社會的熱點話題。尤其是以誠信為基石共享經濟成為新的經濟增長點后，誠實守信再度成為焦點話題。誠信問題不僅是個人問題，也是企業和國家面臨的問題。人無誠信無法立足社會，企業無誠信無法實現長久發展，國家無誠信就無國際邦交。誠信問題是會計職業道德恒古不變的話題。會計人員作為企業的核心成員，如果發生不按準則記錄交易事項、迫于領導壓力、出于自身私利等不講誠信的行為，將會給公司造成巨大損失。會計人員作為為企業提供預算、核算以及財務分析的人員，是否具備誠實守信的品格、高尚的職業操守，會極大影響政府、潛在投資者、債權人等利益相關者。某些公司內部控制不健全導致出納人員挪用公款的現象時有發生，這種行為損害了投資者的利益，也給國家造成了不必要的經濟損失。

3、會計信息披露

會計信息披露，是企業將直接或間接影響利益使用者決策的重要會計信息以公開報告的形式提供給信息使用者。有些補充信息可以進一步解釋交易，例如關聯方關系和交易中對于關聯方關系性質、交易商業理由以及交易條款的披露可以幫信息使用者判斷交易是否遵循市場公平交易的原則。同時，一些產品召回、環境信息的披露有助于使用者理解和判斷企業的業務戰略和分析業務現狀。在有效的資本市場，會計信息還是投資者了解公司的基礎，是公司價值評估的依據。會計信息披露是公司價值形成的基礎，而價值是引導資源配置的機制。

（二）教學開展方式

會計信息披露、誠實守信以及企業社會責任既是經濟社會的熱點話題，也是《財務會計實務》隱含的重要議題。會計信息披露在“財務會計報告”章節中涉及，誠實守信貫穿于教學全過程，企業社會責任屬于引申的議題。根據這三部分內容的特點設計教學形式。誠實守信內容簡單，學生理解起來沒有難度，因此可以要求學生分組制作PPT并展示的形式開展主題教育，教師可以提出相關要求，例如要學生找到最新的會計人員失信給企業造成損失的案例，常見的舞弊手段，并插入視頻豐富專題內容。對于會計信息披露和企業社會責任這兩部分內容有一定的難度，尤其是企業社會責任涉及面廣，因此教師可以圍繞某兩方面內容深入展開講解，并注意豐富講課的形式，例如組織學生展開討論，發表觀點，并運用超星學習通等學習平臺發布討論，課后還可以開展針對課堂效果的問卷，暢通師生溝通渠道。

三、研究期望與不足

要協調專業課教師與思政課教師，將他們組成一支《財務會計實務》課程思政教育的備課組，共同探討德育元素。專業課教師需要在思政課教師的幫助下尋找最新的時政素材，同時需要掌握專業的政治話術。同時授課過程中需要利用“互聯網”技術，增強課程的時效性。

參考文獻

[1]黃迪.合法性視覺下企業社會責任信息披露探討[J].財會通訊，2020.20.