以志愿服務為核心的實踐育人模式探索

朱一聞

摘? 要：以“奉獻、友愛、互助、進步”為核心的志愿服務精神，對學生健康成長、學校文化發展、社會文明進步都發揮著不可替代的作用。筆者將理論研究與實踐經驗相結合，為學校如何以志愿服務育人，如何傳播文明風尚，提出若干條可行性建議。

關鍵詞：志愿服務; 奉獻精神; 實踐育人

“志愿服務”（Volunteer Service）是指任何人自愿貢獻個人的時間和精力，在不為物質報酬的前提下，為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供的服務。[1]以“奉獻、友愛、互助、進步”為核心的志愿服務精神，在中國大地上落地生根，這有助于全社會弘揚文明和諧的道德風尚，也有利于個人形成積極進取的人生態度。

一、追根溯源——志愿服務的意義價值

（一）宏觀背景：國家發展規劃的倡導

黨中央在“十四五規劃”提出：“要健全家校社會協同育人機制，增強學生文明素養與社會責任意識。” [2]《國家青年發展規劃》也指出：“要引導青年大力弘揚社會公德，積極倡導和培育誠信品格，鼓勵和支持青年參與社會實踐和公益服務，突出個人實踐與社會公益有機統一。” [3]

（二）聚焦現實：班集體組織建設的助力

高中學生不僅承受著學業壓力，還承受著較大的成長壓力，他們即將踏入紛繁復雜的外界社會。班集體是聯系社會生活和校園生活的一個重要組織紐帶。具體而言，在志愿服務活動過程中，學生會以一定的方式相互交流、相互合作，使奉獻、關愛等精神品質相互感染，既有助于弘揚志愿服務精神，又有助于增強班集體的凝聚力和向心力。

（三）微觀主體：學生成長成才的需要

對“00后”學生而言，他們身上折射出社會快速發展背景下的急功近利、急于求成等心態問題，表現出人際沖突、耐挫力差等行為問題。而高中生正處于價值觀形成、品質形成的重要階段，若能通過一系列志愿服務活動培養學生的內在品格和實踐能力，培育出一批志向遠大又不忘實干報國的時代青年，則有助于他們融入國家社會，實現個人價值。

二、漸進融合——志愿服務的組織方式

（一）校本培訓：夯實理論培訓基礎

學校應統籌規劃志愿服務布局，在校內科學地劃分若干類志愿服務項目，開設適合高中學生身心特點的志愿服務課程，作為校本課程體系的有機補充。課堂上，指導老師應當依托志愿服務相關校本教材，將志愿服務精神與學生社會實踐活動緊密結合，進行理論講解、實踐點評和經驗推廣。課外，在種類繁多的學生社團中，青年志愿者協會也要力爭一席之地，通過年度招新、志協宣講、優秀社團評比展示等環節，為志愿者團隊注入源源不斷的新生力量。

（二）活動組織：發揮學生主體作用

在校內，學校、班級要創設各種志愿服務崗（如兩操執勤崗、課間文明崗、用餐文明使者），力爭人人有事做、事事有人做，培養學生的公德意識、奉獻精神和自主管理能力。在校外，學校應當最大程度發揮學生主體的作用，充分調動同學們的積極性。具體而言，即以學生志愿服務隊（班級）為單位，以學生干部為骨干，從服務基地的開拓聯系，到志愿活動的策劃組織，再到具體志愿服務活動的開展實施，均嘗試由學生志愿者團隊獨立操作，德育處、校團委負責活動指導與后勤保障，可以利用“志愿者打卡器”等公益app平臺進行審核、推進、宣傳。學校作為主體組織者和引導者，應盡量聯絡爭取社區資源和社會資源，逐步形成區域化寫作志愿服務基地，以拓展志愿服務的活動空間和容納人次。

（三）多元評價：達成品格提升目標

學生的融合品格應當通過不同深度、不同形式的多元評價方式[4]，在記錄、展示、示范的過程中得到優化，最終達成融合的品格提升目標。建議學校改造升級學生發展指導中心，一方面側重對學生志愿打卡數據和經歷的統計，作為學生成長檔案的構成和“志愿服務”之星、積分入團、學生評優的參考依據;另一方面，通過“智慧校園”宣傳屏幕和電子班牌的形式予以宣傳展示，有助于全校形成濃厚的志愿文化氛圍。

三、厚積薄發——志愿服務的育人成果

（一）學生成長：播撒一路芬芳

志愿活動仿佛有著神奇的魔力，吸引著一個、一個個、一批批的學生加入進來。小小志愿者們在活動中傳承了志愿服務精神，錘煉了品格意志，促進了良好行為的養成，道德品行的發展也由被動走向了主動。學校2020屆畢業生路露同學，通過163小時的點滴奉獻，感恩社會滋養，實現自我價值，獲評“全國優秀共青團員”。學校高三（6）班周子希同學，在新冠病毒疫情肆虐的冬天，他作為學生卻能挺身而出、奉獻自我，連續38天、每天6小時參與鄉鎮防疫志愿工作，獲評無錫市“新時代好少年”標兵。志愿育人，青春聚力，青年力量也能大放光彩！

（二）社會影響：送去陣陣溫馨

重大節日（假期）是學生開展志愿服務比較集中的時段，筆者所在學校便抓住了這一個個契機，全面做好志愿服務的組織、宣傳工作：3月“學雷鋒月”，學校邀請了市志愿服務組織達人進校作“國旗下講話”;“青春五月”，師生同赴景區、火車站等地開展“青春建功”志愿服務活動;10月“愛國奮進月”，學生社團與學生志愿者走進社區，獻演文藝節目，誦讀偉大祖國，敬老傳承美德;寒暑假期間更是開展了潔美無錫、暢行無錫、文明無錫等多個主題志愿服務活動，受到了社會的一致好評。

習近平主席曾深情寄語：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”志愿服務是每個學生的“必修課”，也是青年學生踐行社會主義核心價值觀的重要方式，而中華民族的偉大復興正需要這股蓬勃不息的青年力量！

參考文獻：

[1]江汛清.關于志愿服務若干問題的探討[J].中國青年政治學院學報，2002（7）.

[2]中華網.學習貫徹黨的十九屆五中全會精神[DB/OL]. https：//news.china.com/zw/news/13000776/20201112/38954815_all.html，2020-11-12.

[3]中國文明網.學習貫徹黨的十九屆五中全會精神[DB/OL]. http：//www.wenming.cn/xj_pd/ssrd/201704/t20170414_4179821_1.shtml，2017-4-14.

[4]李朝寶.涵育品格：家校融合育人的應然追求[J] .初中生世界，2018（20）.