中學生生涯規劃與高中語文教學融合分析

趙信年

【摘 要】 中學階段是學生學習的重要時期，在這一時期教師應該讓學生清晰的認識自己，并樹立長遠的目標，為提升自我打下基礎。在高中語文教學中，教師應該將語文教學與學生規劃融合起來，幫助學生充分理解學生生涯規劃，提高學生為未來發展規劃的意識和能力。本文主要對高中語文教學進行分析，并就如何幫助學生生涯規劃提出相關策略。

【關鍵詞】 中學生? 生涯規劃? 高中語文

中學時期的生涯規劃教育主要是通過引導學生建立正確的三觀和情感態度，使得學生能夠清晰的認識自己，并積累一些生活經驗，在教育過程中，通過生涯規劃提高學生主動學習意識，讓學生的學習能力得到提高。在高中語文教學中融合生涯規劃對學生的發展具有十分重要的意義，需要教學工作者不斷探究。

1. 聯系教材，明確教育方向

語文是一門綜合性強的學科，在語文教育中落實對學生生涯的規劃，教師應該積極挖掘教材，拓寬教學途徑，豐富教學內容。在教育中，教師可以設計一些開放性的問題，讓學生聯系實際生活和學習情況，發揮想象，從而深入思考問題，引導學生將自己學習生涯與人生規劃相結合，提高學生生涯規劃意識，以促進學生不斷學習和自我認知，這對提高學生的認知和學習能力十分關鍵。例如，在教學《燭之武退秦師》這篇課文的時候，教師應該在學生提前預習的情況下，對學生進行教育，讓學生能夠對全文中心思想進行歸納，設計問題以引導學生思考，如：在文中你學到了什么什么思想和品質？這對你的人生規劃有什么影響。針對教師提出的問題學生會說：①要學會聯合他人，在別人的幫助下才能夠進步，人生也是如此。②要學會遵守信用，兌現承諾，這對今后自己的發展是十分重要的。晉穆公就是因為自己的不守承諾而失去信用，最終導致與秦國的聯合失敗。③要從他人利益出發，在我們謀求自身發展的時候，也應該考慮到別人的利益，這樣才能夠互相發展，共同進步。在語文課堂教育中，通過對教材的知識的講解，并融入對學生生涯規劃教育，不僅可以提高學生的文化知識，同時還有利于提高學生的人格，促進學生思想上的提高，培養學生良好的道德和文化修養。

2. 注重教育環節的設計，提高學生認知能力

在教育過程中，教師不僅要認識到學生生涯規劃對學生的重要作用，還應該指引學生明確未來發展方向。在教育中，教師要了解學生的愛好和個性，幫助學生樹立遠大的人生目標。通過合理的設計教育環節，挖掘學生的學習潛力，讓學生融入到語文學習中，并通過持續不斷的努力提高自己[2]。在這一過程中，教師應該注重以人為本的教育理念，通過設計不同的教育形式和內容，提高學生的學習能力和探索精神，幫助學生建立課堂主體意識，促進學生思想能力和探索能力的提高[3]。例如，在教育《包身工》的時候，教師就可以引導學生對自己人生進行思考，從而提高學生與現實社會的認識，讓學生感受到自己身處環境的美好，激發學生學習。以此促進學生不斷學習，幫助學生建立長久學習的目標，樹立長遠人生規劃。通過現實生活與過去生活相比較提高學生的健康積極心態，同時為學生的生涯規劃教育奠定基礎。在教育的時候，教師還應該和學生共同進步。讓學生感到自己的課堂教育的主體，通過現代教育方式，讓學生感受到文化教育的深層意義。而這對教師的教育技能方面也有著一定的要求。如教師應該學會采用多元化教育方式，并利用現代信息技術進行開展趣味性的教育活動，以促進學生學習能力和學習興趣的提高。促進學生投入到課堂學習中。

3. 學習與實踐結合，幫助學生定位

在現代高中教育中，學生所面臨的學習壓力十分大，在課后沒有實踐了解社會事件以及很少有和社會相關人物接觸的機會，對百態人生的體會不足。因此，很多學生也對人生缺少規劃，有些學生甚至抱著得過且過的態度，沒有真正融入到課堂學業中，對自己的人生規劃缺少定位[4]。因此，教師在課堂教育的時候，應該將文化內容和實踐相結合，將文化知識滲透到學生生涯規劃中，通過實踐活動，增加學生的體驗，提高學生對未來發展意識，幫助學生積累經驗。例如，在教育《飛向太空的航程》的時候，教師可以利用多媒體方式向學生展示現代科技，讓學生體會到現代先進航天技術，以此促進學生的樹立遠大的目標，讓學生對自己的人生進行深入思考，通過激發學生為祖國做出奉獻的激情，幫助學生定好人生的位置，讓學生在今后的學習中，發奮學習。并不斷的提高自己的技能。此外，在課堂教育中，教師還可以利用實踐活動，組織學生定期進行討論，使學生在參與實踐活動中對自己的未來發展和人生規劃有著較為清晰的定位。

4. 結語

總而言之，在現代高中語文教學中，教師除了要落實對學生的文化知識方面的教育之外，還應該積極將有關生涯規劃的內容融入到課堂教育中，以提高學生對人生規劃的意識，促進學生良好良好的學習習慣，并幫助學生樹立正確的人生觀念。當學生具備了一些學習生涯規劃意識之后，學生才能夠積極的投入到學習中，并建立長遠的學習目標和正確的方向，為學生學習添加動力，同時也幫助學生打下堅實的基礎，為日后的發展提供更廣闊的空間。

參考文獻

[1] 許國平. 中學生生涯規劃與高中語文教學融合淺說[J]. 中學課程輔導：教師通訊，2020，000（004）：92-92.

[2] 龍春. 高中語文教學融合中學生生涯規劃的策略[J]. 課外語文，2020，000（001）：14-14.

[3] 譚蘭英. 論高中語文教學中滲透職業生涯規劃教育[J]. 中國校外教育（上旬刊），2019（16）：32-32.

[4]盧彥會， 張揚， 范濤. 生涯規劃教育可貫穿高中語文教學活動全過程[J]. 考試與招生，2020（2）：52-53.