中小學體育教學改革存在的問題與對策探討

唐磊

【摘 要】 受傳統的教學觀念的影響，大多數的中小學院校對于體育的重視程度明顯不足，相比于體育，學校將更多的時間和經費都投入到了語數英等主科的教學中，并未意識到體育學科的重要性。隨著新課程的不斷改革和深化，中小學的體育教學也開始進行改革，雖然在一定程度上提高了中小學體育的教學效率和質量，但是也存在著一定的問題和弊端，需要在教學中采取一定的策略，解決當下體育教學中的問題。本文將針對中小學體育教學改革存在的問題與對策展開論述，希望本文的探討，能夠為中小學的體育教學提供一些參考和幫助。

【關鍵詞】 中小學? 體育教學? 改革? 存在的問題? 對策

引言：

中小學階段，是培養學生體育運動技能，培養學生體育精神的黃金時期。在中小學階段開展體育教學，能夠有效的增強學生的身體素質，促進學生的健康成長和發展。素質教育的背景下，不僅注重學生的學習效果，更加注重學生的綜合素質的提高，注重學生德智體美勞的全面發展。為了促進學生的全面發展，中小學體育教學進行了一系列的改革，但是受應試教育觀念的影響，在教學中依舊存在著一些問題。為此，教師及時的革新教學觀念，創新教學方法，從而，促進中小學體育教學的質量和效率不斷提升。

1. 現階段中小學體育教學中的問題

1.1教學觀念落后

雖然中小學體育教學進行了改革和深化，但是我國從本質上并沒有改變應試教育的形式，中考和高考的考試制度依舊存在。因此，很多中小學的教學改革更多的只是流于形式化和表面化，并沒有意識到體育教學的重要性，沒有及時革新教學觀念，導致教師在教學的過程中，受到傳統的教學觀念的影響，并未及時創新教學方法，無法激發出學生對于體育學習的興趣，導致中小學的體育教學效果并不理想。

1.2教學方式單一固化

受傳統的教學模式的影響，大多數中小學體育教師在開展教學的過程中，教學方式都比較單一固化。教師在教學中占據著主體地位，一味地對學生進行體育知識的灌輸，課堂的內容和形式完全都是由教師決定的，學生只能處于被動的接受的地位，在整個課堂活動中，學生完全沒有參與感。這種單一固化的教學方式，不僅影響了學生的學習興趣，影響了學生的積極性，甚至還會引起學生的反感情緒，讓學生產生厭倦和抵觸的心理。

2. 中小學體育教學改革的對策

2.1革新教學觀念，提高對體育學科的重視程度

素質教育的背景下，更加注重學生的全面發展需求。因此，教師應充分意識到體育學科對于促進學生身心健康發展的積極作用，提高對于體育學科的重視程度，及時革新教學觀念。中小學體育教師在教學中，可以開展豐富的體育活動，激發學生的體育熱情，提高學生的積極性，讓學生能夠積極主動的投入到體育課堂的學習中，從而，有效的提升體育課堂的有效性。

例如：中小學體育教師在開展“乒乓球”的教學活動中，教師在講解完乒乓球接發球技巧之后，可以讓學生兩人一組進行練習，充分發揮學生的主體地位，教師則要在一旁對小學生進行積極的引導和指導，及時規范學生的動作。然后，教師可以組織學生進行“乒乓球競賽”活動，充分激發學生的運動興趣，提高學生的積極性和參與度，讓學生能夠感受到體育運動的快樂，從而，喜歡上體育學科，愛上體育學科。

2.2創新教學方式，給學生帶來充滿生機活力的體育課堂

隨著社會經濟水平的不斷發展，人們對教育的重視程度也越來越高，素質教育的背景下，出現了一系列新的教育教學方式。中小學體育教師在教學的過程之中，也應積極探尋和創新教學方式，改變以往單一固化的教學模式，給學生帶來全新的體育課堂，讓學生能夠感受到體育課堂的魅力，感受到體育課堂的生機和趣味，從而，促進體育教學的發展和進步，有效提高體育教學的效率和質量，提高學生學習的興趣。

例如：在開展“籃球”的教學活動中，教師可以在課程開始之前，利用多媒體給學生播放籃球比賽的視頻，燃燒學生的運動細胞，激發學生的學習欲望，刺激學生的感官，給學生帶來視覺上的享受，讓學生能夠有迫不及待進行籃球學習的想法，也能通過觀看比賽視頻，培養學生的運動精神，讓學生了解比賽規則，在日后的競賽中，能夠尊重對手，尊重裁判。

2.3構建和諧的師生關系

受傳統的教學模式的影響，大多數教師在開展教學的過程中，一直處于高高在上的位置，無論是在課上還是在課下，都與學生之間有著明顯的距離感，缺乏與學生之間的交流和溝通。而中小學生，正處于身心快速發展的時期，心智發育還不成熟，中小學生的學習興趣和學習行為與對教師的喜歡程度有著直接的關系，會因為喜歡教師而喜歡這門學科，因此，中小學體育教師在教學的過程中，要積極構建和諧的師生關系，增加學生對于自身的好感和信任。

例如：中小學體育教師在開展“短跑”的教學活動中，為了構建和諧的師生關系，教師在上課的過程中，要充分尊重學生的主體地位，時刻面帶微笑，營造輕松且愉快的課堂氛圍，站在學生的角度上思考問題，及時地關心和關注學生的學習情況以及身體情況，真誠關愛每一位學生，積極主動地參與到學生的活動中，與學生一起學習和成長，從而構建和諧的師生關系。

結語：

綜上所述，體育教學對于促進中小學生的身心健康發展有著重要的意義，因此，教師應該直面體育教學改革中的問題，不斷地提高自身的綜合素質，在教學中采取有效的策略，解決教學改革中的問題。這就要求教師在教學的過程中，革新教學觀念，提高對體育學科的重視程度，創新教學方式，給學生帶來充滿生機活力的體育課堂，積極構建和諧的師生關系，從而，促進體育教學的質量不斷提升。

參考文獻

[1] 秦家百.試論小學體育教育中激發學生興趣的重要性[J]. 課程教育研究，2018（4）：210