推進(jìn)禮儀教育 培育儒雅學(xué)生

李小平

摘? 要：傳承中華文明禮儀，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育是新時代學(xué)校德育工作的應(yīng)有之義。這不僅有利于學(xué)生形成良好的道德情操，還有利于創(chuàng)新和促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。初中生正處于身心快速發(fā)展的可塑期，禮儀教育可以幫助學(xué)生知書達(dá)禮，懂得相互尊重、誠信守諾，言談舉止文明，待人接物有禮，使學(xué)生在濃厚文化氛圍的影響下變得文明儒雅。

關(guān)鍵詞：禮儀教育;文明規(guī)范;習(xí)慣養(yǎng)成

中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”的美譽。幾千年來，中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛的民族文化，更形成了一套完整的道德準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范。學(xué)生不僅是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，還是新時代社會道德規(guī)范的踐行者。對初中學(xué)生開展禮儀教育既是全面實施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，又是新時代學(xué)校德育工作的重要組成部分。那么如何實施禮儀教育，培養(yǎng)文明儒雅的學(xué)生呢？筆者所在學(xué)校多年來堅持實踐“八禮三儀”教育，通過文明禮儀教育，推動學(xué)生儒雅風(fēng)范的形成，收到了一定的成效。

一、確定內(nèi)容，明確文明禮儀教育的具體要求

學(xué)校的文明禮儀教育體系逐漸完善，其內(nèi)容和要求主要體現(xiàn)在以下八個方面：一是儀容儀表方面，要求學(xué)生做到發(fā)型自然、儀態(tài)大方，面容干凈整潔，衣著大方得體;二是餐飲禮儀方面，主要是教育和引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校食堂及公共社交場所用餐時要講究衛(wèi)生、愛惜糧食、保持安靜、食相文雅;三是言談舉止方面，重在教育學(xué)生與人交流時做到坦誠友善、心氣平和、禮貌用語、文明表達(dá)，同時養(yǎng)成耐心傾聽的良好習(xí)慣;四是待人方面，重在教育學(xué)生尊敬師長、友愛同學(xué)、謙虛禮讓、誠實守信、寬容待人;五是行走禮儀方面，重在教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，為老弱病殘孕者主動讓座，傳遞美德，奉獻(xiàn)愛心;六是觀賞禮儀方面，重在教育學(xué)生在表演或比賽等場合遵守公共秩序、愛護(hù)環(huán)境，專心觀賞他人的表演或比賽內(nèi)容，以禮貌的態(tài)度為之喝彩;七是游覽禮儀方面，重在教育學(xué)生在旅游地、參觀地等場所做到愛護(hù)景觀文物，尊重當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)，遵守公德，文明游覽;八是參加儀式方面，重在教育學(xué)生在參加任何禮儀活動時，能做到心存敬畏、面容肅穆、莊重行禮，尊重一切禮俗規(guī)則。

二、細(xì)化措施，規(guī)范文明禮儀教育的實施途徑

1. 加強學(xué)校教育的引領(lǐng)作用

學(xué)校將文明禮儀教育作為一項重要的教育任務(wù)融入道德與法治等課程教學(xué)中，倡導(dǎo)教師遵循文明禮儀教學(xué)的要求，加大各學(xué)科課程中文明禮儀教育資源的開發(fā)與利用，采取切實可行的教育方法將文明禮儀知識傳遞給學(xué)生。學(xué)校要注重在校園文化建設(shè)中推動文明禮儀教育的健康開展，積極豐富文明禮儀教育活動內(nèi)容和活動形式，引入多種活動載體，增加各項校園文明禮儀教育活動成果展示環(huán)節(jié)。

2. 加強家庭教育的督促作用

以家校合作理念為指導(dǎo)，組織家長參加以文明禮儀教育為主題的家校會議，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握豐富的文明禮儀規(guī)范知識，增強家長的引導(dǎo)教育意識，督促學(xué)生每日恪守各項文明禮儀規(guī)范。同時，學(xué)校聯(lián)合家長共同關(guān)注學(xué)生的身心健康，引領(lǐng)家長與學(xué)生一起參與學(xué)校親子活動，讓學(xué)生在家長的陪伴下增強自身的道德觀念和法治意識。同時，家長也要潛移默化地提升自身文明素養(yǎng)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，讓家長以正確的觀念糾正學(xué)生的不文明行為。

3. 加強社會實踐的養(yǎng)成作用

學(xué)校積極開展各種形式的社會實踐活動，如帶領(lǐng)學(xué)生清潔街道衛(wèi)生、參與環(huán)境保護(hù)宣傳活動、參與植樹護(hù)綠活動、參與公益宣傳活動、參與公共文化傳播活動等，讓學(xué)生樹立起“文明小義工”的個人形象。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)深入到更多社會場所，奉獻(xiàn)愛心和服務(wù)，如敬老院、孤兒院、困難家庭等，讓學(xué)生成為一個“愛心小天使”。

4. 加強儀式教育的激勵作用

學(xué)校積極組織“三儀”教育活動。例如，在新學(xué)期開學(xué)后，帶領(lǐng)學(xué)生參加入學(xué)儀式活動，讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，了解校園生活風(fēng)貌和文明禮儀規(guī)范;在教師節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生參加敬師儀式活動，增強學(xué)生的感恩之情;定期組織學(xué)生參加青春儀式活動，讓學(xué)生學(xué)會在青春成長期間形成良好的文明禮儀素養(yǎng)，如學(xué)會自我調(diào)控情緒、與他人進(jìn)行友好交往、與他人進(jìn)行和諧溝通等。

三、活動引領(lǐng)，增強文明禮儀教育的實效

學(xué)校把文明禮儀教育作為德育工作的重要內(nèi)容，每兩周安排一次“八禮”專題教育。每一項專題都由學(xué)校管理人員負(fù)責(zé)搜集資料，利用晨會給學(xué)生講解本專題的目標(biāo)、具體規(guī)范和典型事例。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的餐飲禮儀時，教育內(nèi)容側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生注重飲食衛(wèi)生，珍惜糧食，文明用餐。具體規(guī)范是：就餐時保持安靜，根據(jù)個人食量合理盛裝食物，保持糧食不落餐桌或地面，主動整理歸放桌上餐具。與此同時，通過召開主題班會、舉辦“禮儀之星”評選展示活動、組織文明禮儀知識競賽，讓文明禮儀的要求入腦入心，讓“八禮”規(guī)范逐漸內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

在學(xué)生的文明禮儀教育中，學(xué)校肩負(fù)著無可替代的重任。教師應(yīng)該從社會生活和學(xué)校生活的方方面面施以教導(dǎo)，幫助學(xué)生將文明禮儀內(nèi)化為行為規(guī)范。

基金項目：2020年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題——農(nóng)村初中學(xué)校“八禮三儀”教育實踐研究（GS[2020]GHB2892）。

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