運用多媒體提高小學數學課堂教學效率

楊建全

摘 要：隨著時代的發展，教學模式也在進行著改革，在小學數學教學中，受到學生能力以及學習興趣的影響，導致學生學習效率不高，這對學生思維能力的培養以及未來的學習和成長都有一定影響。為了避免這樣的問題出現，在小學數學教學中運用了多媒體教學模式對學生進行教學，讓教學質量得到顯著提高。因此，對多媒體教學模式提高小學數學課堂教學效率的策略進行探討。

關鍵詞：多媒體;小學數學課堂;教學效率;策略與探討

隨著計算機技術不斷發展，多媒體在各個行業中的應用也越來越廣泛，在小學教學中也是如此，由于小學數學內容比較抽象，小學生的理解能力不強，這就容易降低學生的學習效率。在多媒體技術的幫助下，學生的學習興趣得到了提高，對數學知識進行了深入的了解和掌握，并且養成了正確的學習習慣。

一、多媒體教學的重要性

1.提高學生的學習興趣

小學生對學習并沒有正確的認知，學習完全是依靠自身對教學內容的興趣，但是由于小學數學內容較為抽象，學生短時間內無法接受，久而久之，就降低了學生的學習興趣。這種情況是不利于學生未來學習的，甚至會讓學生出現厭學的現象。在多媒體的幫助下，學生可以直觀地了解到數學內容，多媒體通過視頻和圖片等手段吸引學生的注意力，將教學內容進行串聯，從而提高了學生的學習興趣。學生只有學習興趣得到了提高，才能夠養成自主學習習慣，愛上學習數學[1]。

2.提高學生的思維能力

學生的思維能力是非常重要的，有助于學生對問題的思考，有助于提高解題效率，對于小學數學而言，能夠為學生的思維能力培養打下堅實的基礎，讓學生開闊視野。傳統的小學數學教師采用一言堂教學模式，無法讓學生對教學內容進行思考，這就導致學生的思維能力沒有得到培養，但是，在多媒體教學的幫助下，學生在學習過程中會對問題進行思考，從而提高了自身的思維能力。

二、運用多媒體提高小學數學課堂教學效率的策略

1.豐富課件

運用多媒體能夠有效地提高小學數學課堂教學效率，其中，課件的豐富是重要原因，在傳統的教學中，教師只能夠圍繞書本對學生進行教學，這就造成學生了解的知識是片面的，遇到問題時，也無法高效解決。在多媒體的幫助下，數學課件逐漸變得豐富，能夠讓學生了解到更多的知識，學習更加全面且高效，這對學生學習是非常重要的。比如，教師可以將數學問題發布到網絡上，讓大家對問題進行解決，最后采取幾種思路更好的解題方式為學生進行講解，這種教學模式雖然會花費更多的時間，但是會讓學生的能力得到顯著提升。由此可以看出，多媒體教學可以從豐富課件的方面提高小學數學課堂的教學效率[2]。

2.提高教師素質

當前階段，信息技術發展十分迅速，在小學數學教學中，多媒體應用十分廣泛，但是一些教師由于年齡以及對網絡技術不感興趣等原因，并沒有提升自身素質，對多媒體技術掌握得不夠熟練，這就造成教師在為學生講解問題時，容易出現教學停頓、學生思維無法連貫等問題。為了避免出現這些問題，需要提高教師素質，讓教師對多媒體技術進行掌握，為學生營造良好的學習氛圍。因此，學校需要對教師進行定期的培訓和考核，讓教師能力得到提升的同時意識到多媒體技術的重要性，從而讓教師的素質得到提高。這是提高小學數學效率的一種方式。

3.運用翻轉課堂模式

翻轉課堂模式也是提高小學數學課堂效率的方式之一，對于小學生而言，提高對問題的思考能力是非常重要的，在傳統的教學中，教師采用一言堂教學方式對學生進行教學，學生只能夠對教學內容進行記錄，無法對其進行思考，這種情況會降低教學質量和教學效率。在多媒體教學模式幫助下，教師可以為學生播放教學視頻，讓學生在觀看視頻時，對教學問題進行思考，在提高自身思考能力的同時也對教學內容進行了掌握。更重要的是教師可以將教學重心放在為學生解決問題上，并對學生進行指導，引導學生了解數學知識。

綜上所述，可以了解到多媒體教學的重要性及運用多媒體提高小學數學課堂教學效率的策略。由此可以看出，在當前階段，多媒體技術應用十分廣泛，對于小學生而言，思維能力和課堂教學效率是非常重要的，受到課程安排以及教師教學習慣的影響，學生學習效率不高，思維能力也無法得到培養。為了解決這些問題，教師需要采用多媒體技術對學生進行教學，讓學生通過觀看視頻、學習思維導圖等方式進行學習，這有助于學生對教學內容進行熟練掌握，教師在教學中所扮演的角色也得到了改變，不再是知識的唯一傳播者，而是將教學重心放在如何引導學生學習上，學生在這樣的環境下進行學習，會掌握更多知識，思維能力也會得到提升，從而實現小學數學課堂教學效率的提高。小學數學運用多媒體進行教學符合時代發展，對于提高教學效率和教學質量有著積極的意義，有助于學生的學習和成長。

參考文獻：

[1]史安林.多媒體與小學數學教學的整合策略研究[J].課程教育研究（新教師教學），2016（8）：106.

[2]袁銳環.微課在小學數學課堂教學中的應用研究[D].開封：河南大學，2017.