淺析幼兒戶外自主游戲的實(shí)施策略

朱園園

摘要：隨著我國(guó)教育的發(fā)展和教育體系的持續(xù)完善，現(xiàn)今幼兒階段的教育更加強(qiáng)調(diào)幼兒的德智體美勞全面發(fā)展，也更加注重幼兒戶外自主游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施。因此，在現(xiàn)代化的幼兒教育中，如何優(yōu)化幼兒戶外自主游戲的體系，利用多樣、趣味的戶外游戲活動(dòng)實(shí)施高效的幼兒教育，引領(lǐng)孩子們健康、和諧、全面發(fā)展，已經(jīng)成為了我們每一個(gè)幼兒教師都需要深入思考的一個(gè)重點(diǎn)問題。基于此，本文將結(jié)合我們幼兒園中的戶外自主游戲開展經(jīng)驗(yàn)，深入探討幼兒園中戶外自主游戲的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;戶外游戲;自主游戲;策略探討

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值。從中我們可以看到，在新時(shí)代的幼兒教育理念中，我們需要更加重視戶外自主性的游戲在幼兒成長(zhǎng)過程中的作用，以幼兒為主體、幼兒的興趣為引導(dǎo)，給孩子們創(chuàng)設(shè)自由且趣味的戶外游戲環(huán)境，開展多樣且豐富的游戲活動(dòng)。因此，為了能夠?yàn)楹⒆觽兊慕】蛋l(fā)展提供一個(gè)全面保障，推進(jìn)幼兒教育進(jìn)一步發(fā)展，在下文中，我們將會(huì)結(jié)合教育案例，簡(jiǎn)要談?wù)剬?shí)施幼兒戶外自主游戲教育的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

一、概述實(shí)施幼兒戶外自主游戲教育的價(jià)值

簡(jiǎn)單來(lái)說，幼兒園戶外自主游戲的主要內(nèi)容，就是在幼兒園內(nèi)開發(fā)合適的場(chǎng)地空間，并在其中投入豐富的活動(dòng)材料，以此為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒的興趣與需求設(shè)置不同類型的戶外自主游戲項(xiàng)目。每個(gè)孩子都可以在這樣的戶外自主游戲區(qū)域中，與同伴交流合作、自由探索、自主發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到屬于戶外自主游戲獨(dú)有的魅力。因此，在我們的幼兒園中實(shí)施系統(tǒng)化的戶外自主游戲教育，不但能夠激活孩子們的思維、鍛煉孩子們的意志，使幼兒學(xué)會(huì)與其他同伴交流與合作，更能夠全面開發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維、提高幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)孩子們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，幫助他們形成完善的社會(huì)人格，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)與發(fā)展，這就是實(shí)施幼兒戶外自主游戲的價(jià)值所在。

二、淺談?dòng)變簯敉庾灾饔螒虻挠行д归_策略

（一）把握幼兒游戲主體，滿足需求激發(fā)興趣

在現(xiàn)代化幼兒教育理念的指導(dǎo)下，我們倡導(dǎo)在幼兒戶外自主游戲中解放幼兒的天性，真正放開手讓每個(gè)孩子在游戲中探索樂趣、創(chuàng)造樂趣。因此，在實(shí)施幼兒戶外自主游戲教育中，我們教師需要充分把握幼兒這一個(gè)游戲主體，做好孩子們的游戲輔助者和指導(dǎo)者，將幼兒的主舞臺(tái)交給孩子們自己演繹，而不是讓幼兒像提線木偶一樣被老師安排的活動(dòng)流程牽著走。同時(shí)，我們也更需要了解每個(gè)孩子的興趣與需求，結(jié)合實(shí)際情況組織戶外游戲，才能夠達(dá)到我們想要的教育效果。

例如：在正式展開我們幼兒園的戶外自主游戲活動(dòng)時(shí)，我們教師設(shè)置了一份調(diào)查問卷，主要調(diào)查每個(gè)孩子對(duì)戶外游戲的參與興趣，以及希望設(shè)置的游戲內(nèi)容等等，并與家長(zhǎng)方面積極合作，最終設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)戶外自主游戲主題：彩虹色的花、建構(gòu)夢(mèng)工廠、精靈舞臺(tái)、一起去郊游、悅讀區(qū)。每個(gè)主題分別對(duì)應(yīng)著不同的游戲內(nèi)容，孩子們可以自主選擇感興趣的戶外游戲區(qū)域展開活動(dòng)。并且在正式的活動(dòng)過程中，我們教師也并沒有給孩子們安排具體的活動(dòng)內(nèi)容，而是鼓勵(lì)幼兒自己探索、自己思考，這樣的戶外活動(dòng)實(shí)施辦法真正點(diǎn)燃了孩子們的參與熱情，為后續(xù)階段的戶外自主游戲教育奠定了基礎(chǔ)。

（二）科學(xué)投放游戲材料，創(chuàng)設(shè)趣味活動(dòng)場(chǎng)景

戶外游戲中的材料不僅是自主游戲中的一個(gè)重要組成部分，更是為孩子們創(chuàng)設(shè)良好戶外游戲環(huán)境的關(guān)鍵因素。因此，在了解幼兒游戲興趣與需求的前提下，我們教師就需要在不同的戶外游戲活動(dòng)區(qū)域中，為孩子們科學(xué)投放相關(guān)的游戲材料，并在幼兒游戲的過程中對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，與孩子們一起行動(dòng)起來(lái)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的游戲活動(dòng)場(chǎng)景。如此，每個(gè)不同的戶外游戲場(chǎng)地才能夠發(fā)揮其教育價(jià)值，帶給孩子們不同的游戲成長(zhǎng)體驗(yàn)。

例如：在不同的戶外自主游戲主題區(qū)域中，我們教師都結(jié)合孩子們的具體需求以及所確定的教育主題，為孩子們投放了多種多樣的游戲材料。比如在彩虹色的花這一戶外游戲主題區(qū)域中，我們的主要教育目標(biāo)是讓孩子們學(xué)會(huì)插花、利用自然物進(jìn)行拼畫、帶給孩子們美的享受，于是就在這一區(qū)域中投放了小花籃、塑料花、包裝紙、彩帶等色彩鮮明的材料，以及塑料水瓶、各類自然物等等。不同的游戲材料都會(huì)進(jìn)行分類放置，孩子們可以在每個(gè)放置的地方自由選取所需的材料，并在活動(dòng)結(jié)束后放回原位。同時(shí)，在游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)這一方面，我們教師也用心設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)孩子們一起動(dòng)起手來(lái)，為不同的戶外游戲區(qū)域進(jìn)行了全面的裝飾和點(diǎn)綴，這樣，我們的幼兒園成為了每個(gè)孩子的游戲天堂，孩子們的興趣和熱情都是前所未有的高昂。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為幼兒園老師，我們必須充分認(rèn)識(shí)到戶外自主性游戲的展開在現(xiàn)代化幼兒教育中的重要意義。首先，我們需要及時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的幼兒教育理念，根據(jù)幼兒的興趣與需求，因地制宜在幼兒園內(nèi)選擇合適的場(chǎng)地設(shè)置戶外自主游戲環(huán)境，并投放多樣化的游戲材料;其次，我們?cè)谝龑?dǎo)幼兒展開戶外自主游戲時(shí)，也要注重觀察與引導(dǎo)，觀察孩子們?cè)谟螒蛑械木唧w行為并進(jìn)行記錄，從而在良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)中構(gòu)建完善的戶外自主游戲教育體系。只有這樣，戶外自主游戲才能發(fā)揮其最大的教育效用，帶給孩子們更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下的幼兒教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]范春燕. 淺談如何開展幼兒戶外自主游戲活動(dòng)[J]. 師道：教研， 2020（1）：56-56.