高中數學教學中培養學生思維能力的實踐探析

摘要：隨著教育的深度發展，新課改進程的不斷推進，高中數學教學對培養學生的思維能力方面也推上了日程中。根據此背景，高中的數學也有了新的教學方向和目標。不僅要重視教師們在數學教學中的榜樣作用，還進一步去提升和培養高中同學們的數學思維能力和拓展能力，進而改革和創新高中數學教學目標，也能提高同學們對高中數學這一學科的熱愛程度。

關鍵詞：高中數學;數學思維能力;學習興趣

引言：高中的學習也是處于義務教育的階段之內，數學在高中數學中的科目中是很重要的一門科目，它所占的比重也是非常大的，在傳統的高中數學教學中，教師們往往采用應試教育，也就是更側重學生們的解題技巧和對一些課本概念的死記硬背和淺層理解，對于學生們的思維能力的培養很少涉及。但在目前的教育發展階段，對同學們的綜合能力的要求不斷提高，所以無論是從學校方面還是從老師方面都要注重培養學生的數學思維能力。

一、培養學生數學思維能力的意義

1.1認清教學時勢

高中這一過程的數學教學已經是學生在義務教育階段之后的教學了，是經歷過小學初中的數學學習后的，因此在教學方面也有所改變和改善不能夠像初中小學那樣，老師帶著學生去學習，去慢慢引進新課堂，這樣的方法和教學思路不能夠讓高中的同學們在數學的學習方面有所進步，也不能夠去提升學生的思考能力和數學思維能力的培養，因此我們要在高中數學教學上打破以往的思路和教學模式，根據學生的學習特性和學習習慣來制定相關的教學計劃。

1.2使學生能夠將數學知識靈活運用

在同學們的學習學科里面，數學還是重要的三門學科之一，也占據了重要地位和重要的分數比例，而在傳統的教學中老教師忽略了同學們的個人思考能力，欠缺對學生思維的培養只是簡單的側重于個人的教學和課程的時長，把教學僅僅當做教學，因此這對學生的思維能力提升有一定的影響，而如果同學們能夠有強烈的思維能力那么面對更多的數學問題以及難題，學生也都會迎難而上，迎刃而解，培養這樣的思維能力不論是在學習中還是生活中學生都能夠將理論運用到實際當中，這對于學生的各個方面的總和也是一大提升，也有一定的重要意義。

1.3提升學生的邏輯推理能力

其中培養學生的數學思維思考能力有一定的意義，例如可以提升同學們的思維推理技術，使同學們可以將老師教學的數學內容合理的運用和掌握，也能夠培養學生的創新能力，和社會實踐能力，高中這一過程的數學學習不是小學階段的最基本的學習知識，不是初中過程中的死板學習，而是具有一定的邏輯性，和方向性，學生如果想要去把數學學好，把數學成績提上去，利用數學知識解決生活當中的問題等，學生是需要掌握一定的技能的，掌握一定的推理能力，對一件事情要有耐心，要學會反復的研究，反復的探索，學會對問題深入研究，學會和其他同學探討等，而邏輯思維這一能力是提升同學們數學思維能力的一部分，因此要陪養同學們的數學思維能力。

二、高中數學教學中培養學生數學思維能力的策略

2.1優化課堂設計，激發學生學習興趣

老師要學會優化課堂的設計，打破死板的教學模式，不讓原本枯燥無味的數學變的更加枯燥，以此來培養學生對數學產生的濃厚興趣，老人曾說對一件事有了自己的興趣和激情就能夠做成大事，有好的興趣比什么都重要，有一定的數學學習興趣就會讓高中數學變的不那么枯燥無味，這也是培養同學們數學思維能力的重要方面，在以往傳統的教導同學中，老師只是將書本上的簡單的搬到了教學過程中，并沒有讓學生主動的深入到該知識當中，這讓學生學習變的很被動而不是很主動，這不能夠讓教師教學有一定的教學效果，不一定達到教學目標，也不利于培養學生的愛數學興趣，所以我們要從同學們的學習興趣上入手，激發同學們豐富的想象能力，激發同學們的思考能力和想象力，不斷對數學課堂進行優化，在課堂上培養和提升學生的數學思維能力。

2.2培養學生的觀察與質疑能力

在學生有一定的數學思維能力時，學生在解決問題的同時也會不斷閃現出新的靈感和新的感覺，對一件事情就會有不同的看法和研究，學生也會從解決問題的快樂一種學習到很多書本以外屬于自己的知識，這樣從另一方面來說也培養了同學們的創新能力和創新思維。而培養學生的數學思維能力是希望讓同學們在遇到困難不怕困難，可以主動的去解決困難，面對問題，分析問題，在對問題進行解決中會轉換思路，變換方法，學生也會利用課堂所學的專業知識和技能，也可以讓學生在解決這個問題的同時對數學產生興趣。

三、結束語

高中階段是同學們在義務教育中的最重要的一個階段，它也是同學們學習的一個關鍵階段。它不僅可以提高同學們的數學水平，還可以促進同學們在數學中的全方面發展。所以教師們要在教學的過程中融入數學思維能力的教學，在講解數學課本概念知識的同時，還要提升同學們對數學的理解和思考，讓同學們融入數學課堂，融入到數學學習當中，讓同學們愛上學習數學，為學生們今后的數學學習打好思維能力基礎，促進學生們的各方面發展。

參考文獻

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宿松縣職業技術教育中心 余劍