初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人地觀念的途徑探究

高生林

【摘? 要】將立德樹人工作落到實(shí)處是新一輪課程改革的重要任務(wù)。其中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人工作的具體體現(xiàn)，因此，初中地理教學(xué)工作者應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，做一個立德樹人工作的積極踐行者。地理學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計較多方面，其中人地觀念占據(jù)重要地位，初中地理教師中要積極采取有效的方法，培養(yǎng)學(xué)生的人地觀念。

【關(guān)鍵詞】初中地理;人地觀念;培養(yǎng);途徑

中圖分類號：G633.55? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）14-0116-03

A Probe into the Ways to Cultivate Students' Concept of Man and Nature in Junior Middle School Geography Teaching

（Zhangchuan Town Middle School， Zhangjiachuan Hui Autonomous County， Gansu Province，China） GAO Shenglin

【Abstract】Putting the work of Lide Shuren into practice is an important task for the new round of curriculum reform.Among them， cultivating the core literacy of students is a concrete manifestation of the implementation of Lide Shuren work. Therefore， junior high school geography teaching workers should actively respond to the call of the country to be an active practitioner of Lide Shuren work.There are many aspects in the design of the core literacy content of geography， among which the concept of man and land occupies an important position. The junior high school geography teachers should actively adopt effective methods to cultivate students' concept of man and land.

【Keywords】Junior high school geography; Man-land concept; Bring up; Way

人地觀念是指對人類與地理環(huán)境之間秉持的正確價值觀。眾所周知，人類社會要想更好發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人地觀念，對促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升以及學(xué)以致用能力具有重要意義。

一、在新課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人地觀念

初中地理新課教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極采取有效措施注重培養(yǎng)學(xué)生的人地觀念。一方面，教師要為學(xué)生講解處理人與自然關(guān)系的重要性，尤其運(yùn)用多媒體技術(shù)播放教學(xué)視頻、展示相關(guān)圖片，使學(xué)生深刻認(rèn)識到人類活動給自然造成的不良影響，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境，追求人與自然和諧發(fā)展的意識。另一方面，教師在講解地理知識時應(yīng)注重設(shè)計相關(guān)問題，要求學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的地理知識提出解決問題的有效方案，加深學(xué)生印象，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。

如在講解“中國的氣候”一節(jié)內(nèi)容時，為培養(yǎng)學(xué)生的人地觀念，可向?qū)W生展示“霧霾天氣”的圖片，要求學(xué)生分析霧霾天氣的引發(fā)原因、帶來的危害以及為避免霧霾天氣的出現(xiàn)可采取的措施。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、討論。最終學(xué)生通過討論得出：霧霾天氣的出現(xiàn)原因有很多，包括汽車尾氣污染、工業(yè)廢氣污染、餐飲油煙污染、建筑工地與交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵等。霧霾天氣帶來的危害主要有：霧霾被吸入人體后會引發(fā)呼吸系統(tǒng)以及心血管疾病，危害人們的身體健康。同時，霧霾天氣會影響人的視線，增加交通事故發(fā)生率。為防止霧霾天氣的出現(xiàn)應(yīng)大力提倡發(fā)展新能源汽車，鼓勵工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)更新。同時制定嚴(yán)格管理措施，加強(qiáng)餐飲業(yè)、建筑工地、交通的管理。講解初中地理知識時，教師要從學(xué)生的生活出發(fā)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注發(fā)生在身邊中的地理現(xiàn)象，在降低學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥感的同時，認(rèn)識人與自然和諧相處的重要性，意識人類發(fā)展中兼顧環(huán)境問題，才能使人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、在課堂鞏固中培養(yǎng)學(xué)生人地觀念

初中地理教學(xué)中，為使學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握所學(xué)知識，教師一般要在下課前的幾分鐘設(shè)計相關(guān)問題，要求學(xué)生思考作答。在該環(huán)節(jié)中應(yīng)注重學(xué)生人地觀念的培養(yǎng)。一方面，從整體把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容與人地觀念培養(yǎng)之間的契合點(diǎn)，做好相關(guān)問題的設(shè)計，使學(xué)生通過思考，既能鞏固所學(xué)，又能引其對人類與自然之間的關(guān)系有新的認(rèn)識。另一方面，為提高學(xué)生思考的積極性，教師應(yīng)注重給予學(xué)生針對性的引導(dǎo)，尤其當(dāng)正確地回答出問題后應(yīng)及時提出表揚(yáng)，提高其課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在講解“中國的土地資源”一節(jié)內(nèi)容時，可向?qū)W生展示如下習(xí)題：認(rèn)真觀察圖1中內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)的地理知識回答以下問題：

1.C地主要是什么土地利用類型;2.A地區(qū)的主要耕地類型，分析該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件;3.草場退化多發(fā)生在A、B、C、D的哪個地區(qū)，可能帶來哪些后果？4.請列出幾條組織草場退化的建議。

根據(jù)所學(xué)的土地資源類型可知C地主要是林地。A地為旱地，其地形平坦，雨熱同期，有助于發(fā)展農(nóng)業(yè)。D地區(qū)容易發(fā)生草場退化，導(dǎo)致土地荒漠化。為避免草場退化應(yīng)注重植樹造林，避免亂砍濫伐;同時，做好放牧的管理與控制，避免過度放牧。

課堂鞏固中設(shè)計上述問題，不僅加深了學(xué)生印象，而且提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)分析問題的能力，尤其對提升學(xué)生的人地觀念具有價值，使學(xué)生認(rèn)識到人類在發(fā)展中應(yīng)用土地資源時既要尊重大自然的規(guī)律，又要有節(jié)制，否則人類將自食惡果。

三、在例題講解中培養(yǎng)學(xué)生人地觀念

初中地理教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識講解，又要重視相關(guān)例題講解，這樣才能使學(xué)生掌握運(yùn)用所學(xué)解題的思路與方法，促進(jìn)其地理學(xué)習(xí)成績更好的提升。在例題講解中應(yīng)注重滲透人地觀念，能使學(xué)生能夠以正確的態(tài)度看待人類發(fā)展與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

如在講解“中國的土地資源”后，可為學(xué)生講解如下例題：為保護(hù)耕地面積的穩(wěn)定和國家糧食安全，我國已劃定永久基本農(nóng)田。結(jié)合圖2漫畫回答：

1.我國劃定永久基本農(nóng)田，是基于本國土地資源具有以下特點(diǎn)（? ）。

A.利用類型不全? ? B.地區(qū)分布不均

C.耕地比重小? ? ? D.后備耕地充足

2.針對該漫畫，某同學(xué)創(chuàng)作了幾條警示語，其中最貼切的是（? ）。

A.堅持農(nóng)田農(nóng)用? ? B.擴(kuò)大城市規(guī)模

C.加快生態(tài)建設(shè)? ? D.發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

我國土地資源的特點(diǎn)是耕地、林地比重小，草地比重大，劃定永久基本農(nóng)田，可保證我國農(nóng)田的數(shù)量。漫畫反映的主題是農(nóng)田農(nóng)用，綜上可知，題目的答案分別為C、A。

通過該例題的講解，學(xué)生能夠了解國家在保護(hù)土地資源上做出的努力以及保護(hù)土地資源的必要性，即我國人均耕地少，可開墾的后備土地資源不同，因此，為避免耕地面積的減少，應(yīng)做好耕地的保護(hù)。

四、在習(xí)題訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生人地觀念

習(xí)題訓(xùn)練是初中地理教學(xué)的重要構(gòu)成部分。通過習(xí)題訓(xùn)練可使學(xué)生更加牢固的掌握所學(xué)的知識，提高其應(yīng)用所學(xué)的靈活性。在習(xí)題訓(xùn)練中教師應(yīng)注重將人地觀念培養(yǎng)滲透其中。

如，在講解與氣候相關(guān)的知識點(diǎn)時，給出以下習(xí)題多學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。全球氣候變暖會引發(fā)嚴(yán)重的后果，結(jié)合圖3回答問題：

1.分析全球變暖給大洋洲帶來的嚴(yán)重后果及形成原因。2.近年來我國政府號召“節(jié)能減排”，請簡要分析“節(jié)能減排”的重要意義。

認(rèn)真觀察圖中內(nèi)容可知，全球氣候變暖給大洋洲帶來的嚴(yán)重后果為：大洋洲的珊瑚島不復(fù)存在，原因在于全球氣候變暖，兩極冰川融化，海平面上升?！肮?jié)能減排”有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，控制全球氣候變暖。通過該題目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠認(rèn)識到氣候變暖問題的嚴(yán)重性，為學(xué)生帶來良好的啟發(fā)，使其認(rèn)識到人類需共同努力積極采取有效措施遏制氣候變暖，才能避免氣候變暖引發(fā)的不良后果，人類才能更好地生存。

五、結(jié)語

初中地理教學(xué)中應(yīng)與時俱進(jìn)，積極響應(yīng)國家教育部門的工作部署，將核心素培養(yǎng)工作落到實(shí)處，尤其應(yīng)積極采取措施將人地觀念培養(yǎng)有效地滲透至地理知識講解中，使學(xué)生學(xué)會地理知識的同時，順利完成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，真正做到立德樹人，為我國教育改革的順利落實(shí)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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（責(zé)任編輯? 袁? 霜）