解析小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策

馮曉娟

摘要：初等教育相當于學生第一次接受正式教育，這一階段對于培養孩子們的各種能力至關重要。特別是語言表達能力，在未來的生活中是不可缺少的，而傳統的語文教學方法難以充分地培養兒童的語言表達能力，兒童對此知之甚少，學校的教學氛圍不好，教師的教育水平不高等等都會影響兒童未來的發展。并就當前小學語文教學中培養學生語言表達能力的不足進行了分析，提出了相應的建議。

關鍵詞：小學語文;語言表達能力;培養對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-387

緒論：目前我國經濟水平提高了，很多人都在關注孩子的學習。許多父母給他們的孩子報了一些課外班。當前小學生課后作業大量存在，其實是家長希望孩子學到更多的知識，覺得學校里的課后作業不夠完善。但是語文、數學和英語仍然是小學教學的三大支柱。特別是語文，其重要性遠遠超過了其它兩門學科。通常最本質的東西就是語文能教育小學生。如何與人交談，如何與人交流，對于孩子未來的生活來說是非常重要的。并且對學生語言表達能力的訓練與培養需要從小打下良好的基礎。因此在小學語文教學中培養學生的語言表達能力非常重要。

一、學生語言表達能力培養現狀

（一）學習環境不佳。

當前學校的教學存在著種種形式的挑戰。因特網信息的普及，手機、游戲機等設備也逐漸進入校園和家庭。小朋友在家學習時，家長會玩手機影響小朋友的注意力，到學校老師那里也有手機。語言教學枯燥乏味，面對手機的誘惑，許多孩子的好奇心都會慢慢浮現，他們會非常好奇并慢慢沉迷于手機游戲等等。家庭和校園都不能為兒童提供一個良好的學習環境。

（二）學生心態不良。

小學生還是小孩子的心態，老師用常規的方法教很多孩子都不懂。她們只關心能讓她們感興趣的東西，而這個年齡層的孩子們也非常喜歡玩，天天上課盼望下課，天天上學盼望放學。使許多孩子不能把心放在學習上。她們寧愿和幾個小伙伴過家家，也不愿聽老師講那些語言表達能力上的大道理。

（三）教材設計不合理。

許多教師在教學過程中更加重視語文教材里面的內容。而且經過多次改版的教材仍然無法滿足孩子們語言表達能力培養的需要。現行教材更加注重理論方面的知識。即使教材略有提及，但孩子們對于語言表達能力的掌握卻并不十分清楚，僅僅通過教材略有介紹，對于孩子們來說就像是在看天書。即使是機械的背誦，也不能真正融入實際。教科書不能對學生的語言表達進行重點講解，也沒有大量的案例說明，只通過一點信息，別說是小孩子，許多大人也不太清楚。因此目前教材方面忽視了對兒童語言表達能力的培養，而沒有對這方面的知識進行詳細的說明就是缺乏教材的內容，也是教材設計的缺陷。

（4）教學方法不當。

現在小學語文老師很多都是從課本里學到知識，但很多課本知識并不適合每個人。每個孩子都有自己的個性，也都需要有自己的個性。應針對不同的兒童接受程度采取不同的教學方法，才能真正為兒童的語言表達能力奠定堅實的基礎。

現在階段的老師上課還停留在課堂講解上，語言表達能力這一問題既非理論也非文本。它是一種個人的能力，需要在實踐中總結，并從中學習。許多教師仍然采用填鴨式教學，即使孩子記住了也不會再用。那還有什么意思呢？

二、淺析學生語言表達能力培養策略

（一）創設良好的家庭環境。

教師可以自我約束，為學生創造一個良好的學習環境;但在家里，父母也應該起到表率作用。要定期到學生家中進行家訪，為孩子營造一個良好的學習環境，讓家長在孩子回家時盡量少玩，甚至不玩手機，多陪孩子，讓孩子的注意力轉向學習。

（二）營造良好的課堂環境。

而在語文課上，教師也可以不再遵循傳統的填鴨式教學。互動多了，在日常教學中，孩子們發現興致不高或精神不集中時，就可以組織學習內容，玩一場小游戲。首先激發孩子的積極性，等孩子們都興高采烈的時候再繼續講課。這可以保證讓知識能夠充分的傳遞，讓課堂不再是孩子們最難熬的時光。

（三）鼓勵課外交流互動。

在語文教學中，教師不再停留于傳統的教學模式，而是應從實際出發，多從教學實踐出發。帶著小朋友出去，在實踐中總結經驗。教師可帶領兒童到戶外的敬老院幫助老人，也可組織運動會邀請家長參加，在社會上與更多的人交流，與更多的人接觸，慢慢消化老師在課堂上講的理論。接著又回到課堂上，老師再對學生無法理解的細節進行講解，讓學生更好地理解。

（5）注重知識積累。

我們所說的語言表達能力，不僅需要孩子學會的技巧，他還需要很多知識和文學知識的支持。在人們交流的過程中，談吐文雅這也會讓人更有情趣。這樣學校就可以在發放語文教材時再加上一些關于談吐的書籍，教師也可以對這些書籍進行講解，到了家里孩子也可以讓家長給和解釋。在這種知識的支持下，學生的語言表達能力就會進一步提高。

三、結束語

不管做什么工作，現在都需要有一定的語言表達能力，這需要從小就培養良好的基礎。初等教育中，語文學科正是發揮了這一作用。培養學生的語言表達能力這在小學語文教學中對未來的學生有很大影響。不管將來的學生是否會從事某一行業，他都能以小學語文構筑的基礎慢慢成長，在這個復雜的社會中游刃有余。但當前小學語文學科的教育仍然遵循傳統，把大量的理論一股腦兒灌輸給孩子們，這些青澀的孩子面對大量的信息無法消化，也無法理解其中的精髓。當前小學語文學科教學中存在著漏洞百出的問題，改進傳統的教學方式勢在必行。小學語文教學中畢竟要培養學生的語言表達能力是非常重要的。

參考文獻

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