小學(xué)教育中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研究

何葉

【摘要】高效率課堂是建立在高效率課堂基礎(chǔ)上的，具體指的是教師利用盡可能少的教學(xué)資源和時間，完成基本的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，獲得最大的教學(xué)效益。當(dāng)今建設(shè)高效課堂，更是新課程改革對課堂提出的必然要求。因此，每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該以科學(xué)的理念和理念為指導(dǎo)，去探索和運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，最終才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;結(jié)構(gòu);策略

眾所周知，課堂是學(xué)校教育教學(xué)系統(tǒng)的基本組織形式，它為學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動和成長提供了場所，因此，課堂教學(xué)是否有效，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和能力的發(fā)展。顯然，建立高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂至關(guān)重要。為此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)有效題、巧妙運(yùn)用信息技術(shù)、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)小組、結(jié)合生活元素教學(xué)四個維度，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂建設(shè)的基本方法和具體策略。

一、運(yùn)用信息化手段

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具有與時俱進(jìn)的觀念和認(rèn)識，善于學(xué)習(xí)，以提高自我的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，從而在教學(xué)過程中，巧妙地運(yùn)用多媒體等信息技術(shù)設(shè)備輔助課堂教學(xué)，將原本抽象的數(shù)學(xué)知識和信息以圖片、動畫、錄像等形式進(jìn)行呈現(xiàn)和展示，從而創(chuàng)造直觀形象的教學(xué)情境，從視覺、聽覺等多層次上刺激學(xué)生的感官，加速學(xué)生的知識理解，從而有效提高教學(xué)效率。

比如，在講授“圓柱與圓錐”時，這門課的內(nèi)容主要是以立體幾何圖形展開教學(xué)，針對這門課內(nèi)容的特點(diǎn)，筆者運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行了展開。課堂結(jié)束后，筆者用多媒體把圓柱形象呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，并轉(zhuǎn)動圓錐，讓同學(xué)們觀察到圓柱的多個面，然后，筆者再將圓柱分解，展開后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)圓柱變成了兩個圓和一個矩形，此時，筆者再讓同學(xué)們回顧所學(xué)內(nèi)容，對圓柱的面積和矩形的構(gòu)成進(jìn)行求解，經(jīng)過筆者的講解，同學(xué)們恍然大悟，原來看似復(fù)雜的圓柱表面面積其實(shí)是由圓和矩形構(gòu)成的。通過信息技術(shù)的教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生對信息技術(shù)的直觀理解。

二、融入生活要素教學(xué)

生活元素融入數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，既能直接體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征，又能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，豐富學(xué)生的情感認(rèn)知。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)把生活作為教學(xué)的起點(diǎn)，主動觀察、挖掘和收集各種與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際經(jīng)歷有關(guān)的案例、材料和資源，巧妙地融入數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)生活情境的還原和創(chuàng)設(shè)，促使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的無處不在，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，豐富學(xué)生的情感認(rèn)知，增強(qiáng)其應(yīng)用意識。

比如，在講授“公頃和平方千米”時，在這門課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了平方厘米、平方米等單位面積的面積，而這門課的內(nèi)容是在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上的升華，實(shí)際上，這門課的內(nèi)容與我們的生活有著一定的關(guān)系，因此，筆者將生活元素融入到課堂中，通過生活實(shí)例展開教學(xué)。課堂結(jié)束后，筆者首先向同學(xué)們介紹了本課程的內(nèi)容，然后通過生活現(xiàn)象介紹了“公頃”的使用，通過與生活的聯(lián)系，同學(xué)們對本課程的內(nèi)容有了更深的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過融入生活元素，豐富了學(xué)生的情感認(rèn)知。

三、設(shè)計(jì)探究性問題

“問題”的設(shè)計(jì)與提出能形成一定的驅(qū)動力，促使學(xué)生積極發(fā)散思維，展開自主學(xué)習(xí)與探究，。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)主動從數(shù)學(xué)教科書中提煉出各種重點(diǎn)、難點(diǎn)和要害知識，根據(jù)這些知識設(shè)計(jì)出有效的、啟發(fā)性的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時機(jī)向?qū)W生提出問題，以此設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)吸引人的教學(xué)情境，充分激發(fā)學(xué)生的求知和探究欲望，促使學(xué)生主動展開分析問題、探究知識，最終促進(jìn)高效課堂的建設(shè)。

比如，在講授“圓的周長”時，同學(xué)們要掌握直線的圓周計(jì)算方法，而本節(jié)課的內(nèi)容是對前一部分內(nèi)容的拓展和提升，課結(jié)束后，筆者介紹了圓周圖形，使同學(xué)們認(rèn)識到本節(jié)課的內(nèi)容與圓周有關(guān)。接著筆者又針對圓周的周長計(jì)算展開了教學(xué)，通過筆者的講解，學(xué)生大致了解了圓周的周長計(jì)算的方法，此時，筆者又為學(xué)生設(shè)置了提問，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，同時，利用提問檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課程的掌握。在提出問題之后，筆者將給學(xué)生一個獨(dú)立思考的空間，從而鍛煉學(xué)生思考的能力。通過對課堂問題的設(shè)置，筆者促進(jìn)了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、建立學(xué)習(xí)小組

通過建立學(xué)習(xí)小組，可以直接改變學(xué)生之間的關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與體系，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動與交流，營造一種更加活躍的課堂教學(xué)氣氛。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持和落實(shí)合作式教學(xué)的基本理念。第一，教師應(yīng)根據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和原則，把全班學(xué)生分成4-6個學(xué)習(xí)小組，并明確小組成員的職責(zé)分工，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和展示;第二，教師應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極主動地開展小組討論、交流、互動和交流，分享各自的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)思維碰撞和優(yōu)勢互補(bǔ)，活躍課堂氣氛，收獲理想的教學(xué)效果。

比如，在講授“小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比”時，本節(jié)課的內(nèi)容主要是對之前所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況，可采用小組合作學(xué)習(xí)的方法。圍繞課程內(nèi)容安排小組探究任務(wù)，按照獨(dú)學(xué)-對學(xué)-群學(xué)的模式讓學(xué)生展開交流討論，以促進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課重難點(diǎn)的理解與突破。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮構(gòu)建學(xué)習(xí)小組的作用，活躍課堂教學(xué)氣氛。

總之，構(gòu)建高效課堂是各學(xué)科教育教學(xué)的根本任務(wù)和目標(biāo)，是每一位教師不懈追求的價(jià)值追求，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。因此說，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們必須真正認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命，樹立科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教育理念，把握全新的教學(xué)目標(biāo)和要求，運(yùn)用有效的數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)、信息技術(shù)的巧妙運(yùn)用、主動組建學(xué)習(xí)小組、結(jié)合生活元素教學(xué)等策略，優(yōu)化整個數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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