集團(tuán)化辦學(xué)模式下的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研究

高明武

摘要：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)整體的規(guī)劃，特別是在集團(tuán)化辦學(xué)中，發(fā)展規(guī)劃是一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，在辦學(xué)過(guò)程中起到指導(dǎo)作用，因?yàn)橐?guī)劃作為一種理念，是聯(lián)系各成員學(xué)校互動(dòng)的重要保障，還是提高集團(tuán)管理以及教學(xué)質(zhì)量的重要辦法，是對(duì)教育集團(tuán)發(fā)展有重大意義的工作。但是目前教育集團(tuán)的發(fā)展中，規(guī)劃并沒(méi)有得到很好的重視，沒(méi)有表現(xiàn)出一個(gè)很關(guān)鍵的地位，而且有關(guān)的研究并不是很多。從現(xiàn)實(shí)上看，我國(guó)有許多教育集團(tuán)，在發(fā)展中規(guī)劃工作還面臨著很多困難，因此，本文以教育集團(tuán)發(fā)展中的制定、監(jiān)控、評(píng)價(jià)過(guò)程以及工作的實(shí)施過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果為研究對(duì)象整理出有關(guān)的對(duì)策和建議，希望通過(guò)這些研究，能夠探索出教育集團(tuán)化辦學(xué)模式的關(guān)于規(guī)劃工作的新方法。

關(guān)鍵詞：集團(tuán)化辦學(xué);教學(xué)管理;實(shí)踐

引言：

由于社會(huì)不斷發(fā)展以及城市化的大大加深，教育資源不均衡的情況日益明顯，并且引發(fā)了諸多社會(huì)問(wèn)題，產(chǎn)生了擇校熱等現(xiàn)象，現(xiàn)在集團(tuán)化辦學(xué)方興未艾，多成員學(xué)校聯(lián)合的集團(tuán)化辦學(xué)模式，在現(xiàn)在大力解決教育公平和教育均衡問(wèn)題，提升優(yōu)質(zhì)教育資源的形式下，是一種有益的嘗試。

一、關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)模式的思考

教育集團(tuán)的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的過(guò)程，因此要依據(jù)社會(huì)發(fā)展的變化，在不斷地改進(jìn)和不斷地實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善，努力變得更加成熟，獲得更好的發(fā)展基礎(chǔ)。集團(tuán)化教學(xué)首先應(yīng)該立足實(shí)際，面向未來(lái)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)制定教育集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃，只有從長(zhǎng)期的角度來(lái)看，才能確保整個(gè)集團(tuán)發(fā)展具有強(qiáng)大生命力，同時(shí)又應(yīng)該著眼于眼下，研究出具體的具有可行性的實(shí)際方案。其次，由于教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因此需要不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)和改良，讓整個(gè)規(guī)劃更加適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。最后還要有完整的監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，讓整個(gè)規(guī)劃能夠有效地落實(shí)，并且完善糾錯(cuò)制度，以此來(lái)促進(jìn)教育集團(tuán)的長(zhǎng)久發(fā)展和進(jìn)步。

二、集團(tuán)化辦學(xué)模式下的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃存在的問(wèn)題

（一）一些教育集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃只是由幾名校長(zhǎng)決定，或者是由一些中層領(lǐng)導(dǎo)制定的，全體教師并沒(méi)有直接參與，這就導(dǎo)致整體的規(guī)劃沒(méi)有專家的指導(dǎo)以及民主的決策，缺乏整體性，并不利于教師對(duì)規(guī)劃的認(rèn)同，也沒(méi)有考慮師生的需求，從而給規(guī)劃的實(shí)際運(yùn)行帶來(lái)了不便。

這種規(guī)劃方式也可能使得制定者缺乏對(duì)教育理念的科學(xué)認(rèn)識(shí)以及對(duì)成員學(xué)校的更深層次的了解，從而產(chǎn)生脫離成員學(xué)校的實(shí)際來(lái)規(guī)劃，使得方案缺乏一些有效性和規(guī)范性，并產(chǎn)生一些空洞的，不切實(shí)際的制度。

（二）因?yàn)榻逃瘓F(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)整體的發(fā)展規(guī)劃認(rèn)識(shí)不足，也沒(méi)有形成共識(shí)，所以在規(guī)劃的制定中，沒(méi)有做好成員學(xué)校定位關(guān)系的劃分，進(jìn)而不利于教育集團(tuán)的健康進(jìn)步。有的教育集團(tuán)在工作開(kāi)展中，沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮出優(yōu)質(zhì)教育資源的帶頭作用，也就不能發(fā)揮其對(duì)其他學(xué)校的引領(lǐng)作用，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校全面提升的重要性，使得整體集團(tuán)化辦學(xué)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大的飛躍。

（三）當(dāng)前，一些教育集團(tuán)的整體發(fā)展規(guī)劃錯(cuò)誤地理解了模仿和移植的作用，也沒(méi)有正確地了解到不同學(xué)校成員中存在的一些差別，為了加快速度發(fā)展而簡(jiǎn)單地移植發(fā)展模式，在規(guī)劃制定中缺乏創(chuàng)新和自主性，沒(méi)有很好地照顧到實(shí)際情況，使得教育集團(tuán)的發(fā)展缺乏強(qiáng)大、持久的動(dòng)力。

三、關(guān)于完善教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃工作的具體建議

（一）教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層是整個(gè)集團(tuán)發(fā)展的核心，因此應(yīng)該起到設(shè)計(jì)者、探索者的角色，所以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要科學(xué)決策、民主籌劃全面協(xié)調(diào)。首先，領(lǐng)導(dǎo)者自身要不斷提升自己的管理能力以及規(guī)劃能力，有效地帶領(lǐng)師生尋找正確的方向并前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)邀請(qǐng)專家講座、專家指導(dǎo)等方式來(lái)把控發(fā)展規(guī)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，也提高自己的理論水平。同時(shí)，可以積極地考察其他優(yōu)秀的教育集團(tuán)，吸取對(duì)方的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，尋找自己的不足，積極進(jìn)行總結(jié)和分析，探索出適合本集團(tuán)發(fā)展的道路。

同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好管理協(xié)調(diào)能力，既要與上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)，也要協(xié)調(diào)好處理好下級(jí)管理者的關(guān)系，以管理者、師生的關(guān)系的和諧來(lái)促進(jìn)發(fā)展規(guī)劃的有效執(zhí)行，來(lái)保障整個(gè)集團(tuán)獲得多種資源的支持和有效利用。

（二）教育集團(tuán)中的老師一直處于教育的一線當(dāng)中，因此需要充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。教職工應(yīng)當(dāng)積極參與規(guī)劃的決策制定和實(shí)施，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，不斷提高規(guī)劃能力以及教學(xué)創(chuàng)新能力，對(duì)于發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容要了解其中與自身相關(guān)的職責(zé)以及具體任務(wù)，積極扎實(shí)推進(jìn)規(guī)劃的落實(shí)，同時(shí)和在集團(tuán)內(nèi)部搞好團(tuán)結(jié)，形成集體凝聚力，共同促進(jìn)集團(tuán)的快速發(fā)展。

（三）集團(tuán)化發(fā)展的發(fā)展規(guī)劃，需要教育部門以及學(xué)校的共同努力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的不斷發(fā)展，既是教育集團(tuán)的責(zé)任，同時(shí)也是各級(jí)教育主管部門的責(zé)任。要完善好監(jiān)督與協(xié)調(diào)工作，教育主管部門和教育集團(tuán)應(yīng)當(dāng)建立良好的互動(dòng)機(jī)制，保持溝通聯(lián)系，逐漸提高發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行力，幫助政府對(duì)教育資源薄弱的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行政策傾斜，以此實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源的均衡和諧發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

教育集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，需要集團(tuán)內(nèi)外力量的共同的努力，使得發(fā)展規(guī)劃的制定、實(shí)施以及評(píng)估多個(gè)步驟得到有效落實(shí)，從而為教育集團(tuán)的各成員學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，來(lái)促進(jìn)形成和諧、包容、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新的集團(tuán)文化，打造一個(gè)管理科學(xué)、人文氣息濃厚、教育質(zhì)量?jī)?yōu)越的教育集團(tuán)，促進(jìn)區(qū)域教育的不斷進(jìn)步。

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重慶市石柱縣西沱鎮(zhèn)小學(xué) 409106