試析經典誦讀在小學語文教學中的實施策略

姜濤云

摘 要：伴隨現在時代的進步和社會的發展，社會對學生學習內容的要求也隨之變化。現在這個新時代生活，我們對于經典的思想和文化開啟了懷念模式。許多地方的新課標已經明確要求，從學生小學階段開始就對學生進行經典文學的教學和培育。在小學階段的語文教學中融入經典誦讀，不僅能夠提高教師的教學等級，對學生整體的綜合素質能夠得到顯著的提升和幫助。

關鍵詞：經典誦讀;語文教學;實施策略

經典文化所承載的是當時時代的結晶和當時的思想。在當代快速發展的社會中，需要對經典的思想進行傳承和誦讀。只有讓學生從小了解到我國的傳統文化，才能讓學生在后續的學習中重視經典傳承的重要性。從小學培養學生對經典作品的誦讀習慣，從最開始簡單的朗讀，到后面逐漸分析經典作品的含義和思想。所以新課標要求教師在小學語文課堂上，就融入經典誦讀部分。但是就目前的施展狀況而言，在實施的過程中依舊存在部分問題。本文將針對經典誦讀的相關問題展開簡要論述。

一、經典誦讀在語文學習中的作用

（一）提升學生的綜合素質和理解能力

新課改現在對學生的要求，已經范圍越來越廣泛。不僅是要求學生考試科目的成績要達到合格，除此之外對于學生的個人素質和文學素養，也提出了一定的要求。在教育學生的過程中，首先教育學生的個人素質是基礎。教師如果能在小學語文的教學中巧妙地融入經典誦讀環節，對學生的整體素質和其他方面的學習理解能力而言，是有顯著幫助的。

（二）提高學生綜合文化素養

學生首先要保證自身的個人素質達標，其次再進行文化課的學習。除了個人素質和文化知識內容之外，對學生的學習而言，文學素養也是極其重要的。學生如果能在小學階段就培養良好的文學素養，那么學生給人帶來的感覺會非常不一樣[1]。從小接觸文學的人，在后續的語文學習和寫作方面都能打下堅實的基礎。

（三）提升自身的寫作水平

在語文的學習過程中，寫作是很重要但同時也比較容易被忽視的環節。學生如果能夠有較好的寫作能力，能夠幫助學生在語文測試中一定程度的提高總分值。除此之外學生進行經典文學的誦讀，能夠幫助學生積累在誦讀過程中遇到的良言美句。如果學生在后續的寫作中，能夠將這些良言美句巧妙運用，能夠帶給別人耳目一新的感覺。

二、目前小學語文教學中經典誦讀實施的問題

（一）缺少學習氛圍

就目前小學時期的語文學習課堂而言，在經典文學學習方面的學習氛圍尚不濃烈。因為許多教師和學校方面，本身就忽視對學生經典文學的教學。所以在平時的學習生活中，會極少涉獵近兩年的教學因素。

（二）學習枯燥乏味

經典文學的誦讀大多是文字，所以對小學生而言，學習和朗讀起來是枯燥乏味的。教師只是單純地給小學生選定要誦讀的目標文章，小學生在閱讀的過程中，由于乏味和不感興趣，很有可能會中斷誦讀計劃。

（三）誦讀方式單一

在小學語文課堂上，學生進行經典文學作品的誦讀，只是千篇一律地朗讀而已。所以針對目前學生在語文學習中經典作品朗讀方面的問題之一是朗讀的方式單一。

（四）缺少實踐活動

對小學生而言，如果能在學習過程中穿插，與理論相結合的實踐活動是小學生喜愛的學習方式之一。但是就目前的小學朗讀教學方面，許多教師并沒有貫徹實踐活動到具體的教學過程中。

三、在小學語文教學中實施經典誦讀教學的策略

（一）營造合適的學習氛圍

教師要明確學習氛圍對于學習成果的重要性和影響，要真正打到經典文學誦讀學習的顯著效果，首先教師要為學生制定良好的學習氛圍。例如教師可以將一些較好的經典文學作品的簡介和作者簡介張貼在教室內合適的位置，讓學生在誦讀之前先對作者有大致了解。學生如果能夠對作者產生興趣，就會對作者的作品產生興趣。

（二）巧妙運用多媒體增加學習樂趣

針對經典文學自身的枯燥乏味性，教師在對學生進行經典文學誦讀教學的過程中，要巧妙地利用現有的先進的信息技術，來增加學習的樂趣。例如教師可以通過多媒體來播放視頻的方法，增進學生對某經典文學作品的理解[2]。

（三）豐富誦讀方式

教師要注意把握學生的心理變化和需求，針對性地豐富學生的朗讀方式。例如可以讓學生分成小組來朗讀，或者讓學生分工合作，不同學生朗讀不同的段落或者不同的角色。

（四）舉行相關活動

教師可以根據班級內學生學習的具體情況來在班級內定期舉行朗讀活動。例如教師可以在班級內進行朗讀比賽，讓學生按照自己的喜好，選擇朗讀作品。在班級內，按照抽簽或者其他排序方式，讓學生挨個在教室內響起他同學展示自己的朗讀成果。給每一位學生能在課堂上展現自己的機會，能夠在一定程度上督促學生在國學經典作品朗讀方面的學習。

四、結束語

伴隨著社會更加快速的發展，經典朗讀在語文學習中的重要性不言而喻。目前教師的首要任務是要靈活地轉換自己在經典閱讀方面的教學方法，教師如果能夠將經典朗讀巧妙地融入到語文的教學中，就能從整體上提升學生的語文學習質量。

參考文獻：

[1] 孫莉.誦讀經典，滋養心根——淺析經典誦讀在小學語文教學中的重要性[J].課外語文（教研版），2019，000（001）：12-13.

[2] 張銘. 試論經典誦讀在小學語文教學中的實施策略[J]. 中國校外教育（基教版），2020，000（008）：94-95.

（湖北省蘄春縣漕河鎮芝麻山小學）