現代信息技術與高中英語教學的整合研究

朱麗

摘 要：教育信息化背景下，現代信息技術在教育教學中的應用愈加廣泛，同時也在一定程度上促進了各科目教育教學效果的提升。在這一背景下，各科目教師紛紛開始探索現代信息技術與本科目教學相整合的有效途徑，高中英語教師同樣如此。本文探索了現代信息技術與高中英語教學的整合策略，希望能夠為高中英語教師提供一定的參考借鑒。

關鍵詞：現代信息技術;高中英語;教學;整合

全球化時代背景下，英語已經成為新時代優秀人才的一項必備技能，因此高中英語課程的受重視程度也在不斷提升。恰逢新課改持續開展之機，有關英語教學的研究項目層出不窮，這就為高中英語教師改進傳統教學模式，提升高中英語教學效果提供了良好的機遇。而在信息時代背景下，很多高中英語教師都在嘗試將高中英語教學與現代信息技術進行有機整合，通過這種方式來發揮現代信息技術的相關優勢，促進高中英語教學效果的提升。而從研究現狀來看，部分教師尚未找到恰當的整合方法，因此本次研究具有一定的現實意義。

一、現代信息技術與英語口語教學整合

高中英語作為一門語言類學科，其最為主要的作用就是用其進行交流，因此英語口語教學是高中英語教學的一個重要部分。但是，限于高中生的成長環境，他們在日常交流的過程中多以母語為主，很少會用到英語與人交流，而這一點限制了高中生英語口語能力的發展，同時也為英語口語教學帶來了一定的挑戰。為了應對這一挑戰，高中英語教師可以將現代信息技術與英語口語教學整合到一起，通過這種方式來提升英語口語教學效果。具體而言，教師可以利用現代信息設備通過播放音頻讓高中生跟讀，播放視頻為其創設對話情境等方式來開展英語口語教學活動。

以“Festivals around the world ”這一單元的教學為例，教師就可以通過播放音頻讓高中生跟讀的方式來鍛煉其英語口語能力，而且在高中生跟讀之時教師還可以根據其跟讀情況暫停播放，指出其在跟讀時出現的一些錯誤，對于那些比較復雜的句子還可以通過反復播放音頻的方式來加深高中生的印象，使其能夠更好地掌握相關句子、單詞等的發音，從而提升其英語口語能力。此外，教師還可以結合課文內容從網絡上搜集一些相關的對話視頻，讓高中生觀看并模仿其中的對話，通過這種方式也能鍛煉其英語口語能力。教師甚至可以讓高中生錄制一下自己練習英語口語的音頻或視頻，既可以自己聽，也可以播放給教師和同學聽，然后讓其指出自己在口語練習中存在的錯誤，這樣就能有針對性地開展英語口語訓練，高中生的英語口語水平也將獲得顯著提升。

二、現代信息技術與英語聽力教學整合

聽說讀寫可以說是高中英語教學的幾個重要部分，其中尤以聽力最為基礎，因此高中英語教師應當重視學生聽力水平的提升。傳統的聽力教學，通常是讓高中生利用錄音機來聽一些教材相關的聽力材料，這種方式相對較為單調，從而導致部分高中生對聽力訓練不感興趣，聽力教學的效果自然也會受到影響。針對這種情況，教師可以將現代信息技術與英語聽力教學整合到一起，通過這種方式對聽力教學進行創新，以此來激發高中生對聽力訓練的興趣，從而為高中英語聽力教學水平的提升打好基礎。

具體而言，高中英語教師可以采用以下幾種方式將現代信息技術與英語聽力教學整合到一起。首先，教師可以通過播放中文引導動畫的方式吸引高中生的目光，促使其精神保持較高程度的集中，然后再播放英語聽力材料，這樣能夠有效提升聽力教學效果。再次，在播放英語聽力材料時，教師可以選擇一些帶視頻的聽力材料，讓高中生邊聽邊看，這樣就能根據所見來猜測一些聽不準確的地方，這對高中生英語聽力和英語交流能力的提升都能起到很好的作用。最后，教師可以從互聯網上下載一些有趣的英語電影片段，讓高中生在觀看英文原聲電影的過程中鍛煉自身的英語聽力。

三、現代信息技術與英語閱讀教學相整合

閱讀教學歷來都是高中英語教學的重點內容，同時也是一個難點內容。而將現代信息技術與英語閱讀教學整合到一起，可以在一定程度上提升閱讀教學的趣味性，同時也能為高中生提供更多生動有趣的英語閱讀素材，這些都能夠促進高中英語閱讀教學水平的提升。教師可以利用信息技術來制作集文字、圖片、視頻等為一體的英語閱讀教學課件，這樣在進行閱讀教學時就能利用多樣化的信息呈現方式來更好地吸引高中生的目光，從而增強其對閱讀學習的興趣，為閱讀教學效果的提升打好基礎。教師還可以從互聯網上搜集與教學內容相關，而且高中生也比較感興趣的一些英語閱讀材料，運用這些閱讀材料對課內的英語閱讀教學進行拓展，這樣既有助于高中生增長見識、拓寬視野，同時也能喚醒其閱讀學習的熱情，從而獲得令人滿意的閱讀教學效果。

總之，高中英語教師采用恰當的方式將現代信息技術與高中英語聽力、口語、閱讀等方面的教學結合到一起，可以對傳統的英語教學模式進行改進和創新，從而喚醒高中生的英語學習熱情，更好地促進英語教學效果的提升。當然，教師也應在實踐教學的過程中不斷探索更多有效的整合方法，這樣才能持續運用現代信息技術來提升高中英語教學質量。

參考文獻：

[1]符映霞，張少林.信息技術與高中英語課堂導入的整合思考[J].電腦知識與技術，2019，15（14）：88-89.

[2]付俠.現代信息技術與高中英語教學的整合研究[J].華夏教師，2018（33）：44.

（浙江省永康市第一中學）