“手機入校園”應疏堵結合

苑廣闊

進入3月，全國各地中小學校陸續開學。教育部2月23日召開新聞發布會，教育部基礎教育司司長呂玉剛在會上布置新學期中小學教育教學有關工作。呂玉剛強調，新學期開學之后，各地要落實好教育部年初發布的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）要求，按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化管理措施。（2月23日 澎湃新聞網）

今年初，教育部印發了《通知》，明確提出中小學生原則上不得將手機帶入校園。而隨著春季學期開學，社會各界都格外關注《通知》在新學期能否得到很好的貫徹落實，同時對是該“一刀切”地全面禁止學生帶手機進入校園，還是有條件地允許學生帶手機進入校園存有爭議。

在新聞發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛對這一問題進行了重申，提出了“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，并且要求學校細化管理措施，做好家校溝通工作。這實際上意味著，教育部并沒有“一刀切”地嚴禁中小學生帶手機進入校園，而是堅持人性化管理理念，按照有松有緊、松緊有度的原則，對學生帶手機進校園進行管理。很顯然，這樣的理念比簡單的“一刀切”更容易得到廣大學生和家長的理解，也更有利于《通知》精神的落實。

允許學生將手機“有限帶入校園”，體現了教育管理部門從實際出發、考慮學生現實需求的理念。實際上，在當今社會，要想完全禁止中小學生接觸手機等電子設備，把他們和各種電子設備徹底隔絕，幾乎是一個不可能完成的任務。但是，如果允許學生隨意使用手機等電子設備，又很容易使其沉迷其中，影響學習和成長。因此，更務實的做法如下：一方面，通過教育和引導，幫助學生清醒認識沉迷手機等電子設備的危害，養成良好的使用習慣;另一方面，通過帶有強制性、約束性的管理機制，限制他們使用手機的頻率和時間。

按照教育部提出的“有限帶入校園，禁止帶入課堂”的原則，意味著學校可以允許學生帶手機進入校園，但建議學生把帶入校園的手機統一上交給老師和學校進行保管，等到周末或節假日時再歸還。如果學生確實有使用手機的需求，經提出申請并得到老師的批準后可以限時使用，但仍應嚴禁學生把手機帶入課堂。這樣一來，學生使用手機在“不影響學習”和“合理使用”之間實現了某種平衡。

教育部此次召開的新聞發布會上，肯定了一些地方和學校在管理學生使用手機方面的措施，比如設置專門的保管設備，對學生帶入校園的手機進行統一保管，避免丟失或損害。這背后體現出的就是精細化管理的理念，能夠實現對學生手機的使用管理從“以學生為主”轉變為“以學校為主”，讓學校和老師掌握了手機管理的主動權。從長遠來看，這是值得肯定和期待的。

（責編 歐金昌）