右江邊上永不熄滅的明燈

歐金昌 黃海杰

編者按：2021年是中國共產黨建黨100周年?；仡欬h的百年奮斗歷程，從黨領導中國人民開展的艱苦卓絕的偉大斗爭中汲取源源不斷的精神力量，對今后我們弘揚偉大的革命精神、奮斗精神、建設精神，進一步加快教育事業發展、辦好人民滿意的教育具有重要的現實指導意義。從本期起，本刊開設“向建黨100周年獻禮”特別欄目，呈現各地各校傳承紅色基因、推進教育黨建、加快教育教學改革發展等方面的報道，敬請關注。

今天，當我們走近百色田東那恒碼頭時，可以看到一艘“紅軍號”機輪船，該船紅色外殼、白色窗戶，船上有步槍、迫擊炮等武器模型。

據稱，鄧小平當年就是乘著這艘船在百色田東登岸，成功領導了百色起義。當年，有這樣幾艘船從南寧溯江而上，載著6 000余支步槍、10多挺重機槍和很多子彈，為百色起義送來了武器裝備。

歷史遠去，精神長存。如今，百色起義紀念館每天都有前來瞻仰的人，絡繹不絕。百折不撓、實事求是、依靠群眾、團結奮斗的百色起義精神，成為右江邊永不熄滅的明燈。

探究：起義為什么能成功

92年前，一支衣衫襤褸的部隊，發動了威震南疆的百色起義，點燃了少數民族地區革命事業的火炬，開啟了中國工農紅軍第七軍的革命征程。

鄧小平、張云逸、韋拔群、李明瑞……一個個回響在歷史深處的名字，矗立成一座座偉岸的不朽豐碑。

“我們跟著共產黨干了！”百色田東有一個村莊的壯族同胞們換上軍裝，拿起槍支，成為不怕犧牲的紅軍戰士。當時，那個村莊的86戶人家就有85戶130多人參加了革命。

據悉，百色起義第一槍是在百色田東打響的，但這一槍，比原計劃整整推遲了40天。史料記載，百色起義在1929年12月11日爆發，但當時遠在上海的黨中央要求務必于當年11月初起義。

以鄧小平為代表的紅七軍領導們，深知時機不夠成熟，倉促起義極有可能重蹈1927年廣州起義的覆轍。一面是中央的命令，一面是殘酷的現實。面臨兩難抉擇的鄧小平火速召開前委會議，決定再用40天時間加緊籌備。

事實證明，這一實事求是的精準判斷，為起義的成功創造了條件。

起義，就會有流血犧牲;革命，需要英勇無畏的精神。在百色起義紀念館參觀，很多人都聽解說員講過這樣一個故事——

當時，紅七軍有一個300多人的獨立營被5 000多敵軍包圍，營長為了掩護主力，僅帶80人把敵人引開。在一處險坡，這80人遭受敵人的重炮轟擊，浴血奮戰三天三夜，最后只剩下16人。而為了不落入敵人虎口，剩下的16人決然投崖……

這是英雄的壯舉，這是烈士的悲歌。當我們通過各種方式回顧百色起義的一幕幕時，或許已經明白了起義為什么能成功，更能深刻領悟這次起義的精神內涵。

廣西民族大學黨委書記、教授卞成林認為，百色起義是新民主主義革命時期，中國共產黨人把馬克思主義普遍真理同邊疆少數民族地區具體實際相結合，奪取革命勝利的一次成功范例。

實踐：革命精神入腦入心

紅色文化教育，是百色當地學校教育教學活動的主題。

“我們學校有紅軍廊，有張云逸中隊、韋拔群中隊……”在百色市第一小學，紅領巾講解員自豪地介紹學校的情況。

近年來，該校堅持開展“七個一”活動，即讀一本紅色書籍、編寫一份紅色手抄報、上一節紅色教育課、演一個紅色節目、唱一首紅色歌謠、講一個紅色故事、游一次紅色圣地。

這“七個一”基本涵蓋了百色當地學校弘揚百色起義精神、傳承“紅色文化”的主要形式。

到現場、走實地，聽解說、悟道理。去年暑假，百色中學組織開展“追尋紅色足跡，爭當紅色傳人”主題研學活動。師生們乘坐紅船逆江而上，追尋革命先烈足跡，在船上唱響《紅色傳奇》主題曲《記住你》，重拾老一輩無產階級革命家艱苦奮斗的豪情。

百色樂業高級中學結合《紅色傳奇》進校園活動，開展“學文秀，爭當時代好青年”講故事和演講比賽，引導青少年學生深刻領悟百色起義精神，做一個像黃文秀那樣有擔當、有作為的時代新人。

紅色文化與革命精神，由此入腦入心。百色中學教師黃朝臻說：“百色起義是一筆寶貴的精神財富，作為黨員教師，我們有責任和義務用心傳遞紅色革命精神，讓更多學生知史、愛黨、愛國?！?/p>

如今，我區有許多學生自覺爭當百色起義精神的傳承者、踐行者。百色學院漢語言文學專業學生盧彥穎，利用假期參加志愿者服務活動，與扶貧工作人員一起到鄉鎮為群眾深入講解就業優惠政策，從中深刻領悟到“在實踐中學習和成長的道理”。

盧彥穎說：“在學、思、踐、悟中方能牢記初心和使命，方能更好地理解百色起義的精神內涵?！?/p>

前行：探索之路永不停歇

“今天你看了嗎？”一段時間以來，百色學院開設的“紅色經典微型選修課”成為學生們熱議的話題。一節微課講清一個故事、一個視頻闡明一種精神，契合時代節拍，受到學生喜愛。目前，該校已累計開設此類課程127門，選修學生超4.3萬人次。

坐落在“紅色之城”的百色學院，開展紅色文化研究擁有得天獨厚的優勢?！拔倚Ｊ冀K植根百色紅色大地，激活紅色基因，堅持以百色精神辦學育人?！卑偕珜W院有關負責人表示，學院突出“革命性、民族性、邊疆性”區域辦學特色，努力構建百色精神鑄紅魂“三全育人”體系。

目前，百色學院依托全國紅色經典藝術教育示范基地、老區精神與老少邊地區發展研究中心、左右江革命老區發展研究基地等重點研究基地，積極推進紅色文化理論研究，每年發表相關理論文章100余篇，不斷豐富“紅色基因鑄紅魂”的育人內涵。

事實上，關于百色起義精神文化的傳承研究，廣西許多高校都在進行。

廣西藝術學院的師生們通過書法、繪畫、音樂、舞臺劇等多種形式，將百色起義的精神生動展現出來。在2019年紀念百色起義90周年之際，該校學生在老師指導下，創作了話劇《百色一九二九》并在南寧首演，從演員到觀眾都經歷了一次革命精神的洗禮。

廣西民族大學文學院組建了寫作團隊，以創作文學作品的形式推進百色起義歷史研究，力求通過人物語言、神態、心理活動等描寫，還原和挖掘歷史人物活動軌跡，藝術地呈現歷史事件。目前，該學院編撰的系列叢書《小平的田東足跡》即將付梓面市。

“腳下的路越走越遠，偉人的形象在心中變得愈發高大。我們跋山涉水，為了尋找先輩足跡，也為了找到心中火種的起源。在大山中穿行，山泉可以緩解唇舌的饑渴，但唯有不斷攀登的汗水才可以解救心靈的干涸。”《小平的田東足跡》撰寫組成員、廣西民族大學文學院寫作班學生胡月在文章中這樣寫道。

（責編 蒙秀溪）