中學化學圖像試題考核的關注重點分析

薛香香

摘 要： 化學學科中的圖像題，就是將化學學科知識和圖像相結合起來考查的一類題型，圖像能夠直觀具體的反映出某些量之間的關系，除此之外，圖像還具有清晰簡明、涵蓋的內容豐富的特點，這類題型對于學生的綜合能力要求較高，不僅要求學生對于化學基礎知識理解透徹和掌握牢固，并且還對學生觀察問題、分析問題、判斷和綜合應用知識的能力有要求.

關鍵詞： 圖像題;解題方法;解題思路;初中化學

中圖分類號： G632?????? 文獻標識碼： A?????? 文章編號： 1008-0333（2021）35-0094-02

很多中學生在解答與圖像有關的問題時經常出現錯誤，造成錯誤的原因也各種各樣，但是對圖像的不正確理解和分析是出現錯誤的主要原因，因此本篇文章將會針對圖像問題提出幾個方面需要注意的問題，以幫助學生正確認識圖像，進而減少錯誤，提高正確率.

一、明了題意，正確判斷

將題目蘊含在圖像中的點、線與其變化里面是圖像題型的一個重要特點，因此在求解圖像題時首先一定要清楚明了題目所表達的意思和圖像所要表達的意義，然后再去結合題目解答.這就是“明了題意、正確判斷”的意思.題意是什么？題意就是包含題目給出的內容有哪些？題目中提供的已知條件和信息有哪些？該題的設問是什么等等問題.圖意是什么？圖意就是所給出的圖像表達的意義有哪些？圖像的中點、線段和其變化的特點有哪些？它是怎樣將題意的內在含義表達出來的等等問題.總而言之，弄明白題意和圖意以后，將其與所學過的知識相聯系再進行進一步的分析和推理，幫助形成完整的解題思路，最后再將題目解答即可.

例? 趙老師在課堂上拿出了三種金屬a、b、c，已知這三種金屬的化合價相等、質量也相等，趙老師將這三種金屬分別和足夠多的稀硫酸進行充分反應，以產生氫氣（2）的質量m為縱坐標，以反應的時間t為橫坐標，畫出這三個反應的圖像，它們的反應情況用圖1表示，請回答下列問題：

（1）這三種金屬的活動性順序強弱順序為 .（從強到弱排列）

（2）這三種金屬的相對原子質量從小到大的正確順序為 .

解析? 首先分析題目的意思，根據題設的條件可以得到：

（1）這是化合價相等的三種金屬;

（2）這三種金屬的質量也相等;

（3）反應進行完全.

根據圖像可以得到：

（1）產生的氫氣（2）的質量最多的是金屬a，最少的是金屬c;

（2）距離縱坐標軸最近的轉折點的順序是a、c、b.

在分析清楚題目意義和圖像的意義以后，再結合所學的知識可得：與酸反應的不同的金屬質量比不同，那么產生的氫氣（2）的質量也一定不相同，發生反應所耗費的時間也不相同.根據金屬活動性的順序又可以知道：金屬的活動性越強，那么金屬和酸反應的熟慮也會越大，反應所耗費的時間也越短;除此之外，當金屬的相對原子質量越大，反應產生的氫氣（2）的質量就越少.

因此可以得出答案：

（1）a>c>b;

（2）a

通過分析例題，可以得出以下幾個結論：

（1）反應的終點一般可以用反應曲線的轉折點表示，該曲線轉折點以后的曲線與橫坐標軸保持平行.

（2）當過量的酸與相同化合價、相同質量的金屬反應時，產生的氫氣（2）的質量一定不相等，發生化學反應所消耗的時間也不相同，且相對原子質量越小的金屬生成的氫氣（2）越多.

（3）金屬活動性越強的金屬，其反應速率越大，發生反應所耗費的時間越短.

（4）當過量的金屬與酸發生反應時，產生的氫氣（2）的質量相等，但是反應所耗費的時間不相等.

二、掌握三方面能力，正確解答 在解答圖像題時，要掌握的三個方面的能力，即會認識圖像的能力、會分析圖像的能力、會解答圖像的能力.

1.認識圖像：這就需要做到，第一看坐標軸、第二看點、第三看線.

（1）看軸：所謂看軸，就是指看清橫、縱坐標軸所代表的意義.

（2）看點：看點指的是看清楚圖像的起點、交點和轉折點分別在什么位置.起點：可能會位于坐標的起點，如圖2甲所示，橫、縱坐標上某一個點也有可能是起點，如圖2中乙和丙，不能一言概之.在解答圖像題時，起點一般都是解題的關鍵突破口，但也有可能是解答過程中的困難點.交點：一般情況下交點就是在某一個特定的條件（如壓強等）下2種物質的情況相同.交點包含的內涵可能會有多種，以溶解度曲線為例，當2條溶解度的曲線有交點時，就表示在相對應的溫度下，2種物質的溶解度相等，它們的飽和溶液的溶質質量分數也相等.一般來說，交點是解題過程中的重要點和易錯點，因此解答圖像題時一定要注意交點.拐點：在某一個化學反應或者某一個條件的突然變化造成的點就是拐點，例如氣體或者溶液的產生或者消失、溶液p的變化等等.拐點一般是解答圖像題的重要條件之一.

總而言之，圖像題中的“點”是值得注意的一個特殊的細節，它提供的信息對于解題往往有很大的幫助.因此在認識圖像時，一定要重視“點”.

（3）看線：看線主要看的是圖像中曲線的“平、緩、陡”與其變化.如圖3所示的圖像表示的是A、B、C三種物質的溶解度曲線，從圖中可以看出，隨著溫度的升高溶解度逐漸增大的是A物質，隨著溫度的變化溶解度的變化較小的是B物質，隨著溫度的升高而溶解度逐漸減小的是C物質.某一個化學現象的真實反應一般可以通過線來體現.

總的來說，體現一個人的觀察能力的方式之一就是會識圖，在平常的聯系中，應當注重培養學生的識圖能力.

2.會分析圖像：在明了圖像以后要將所學的知識聯系起來進行合理地分析和推斷，進而理解題目的意思和設問，借此形成正確的解題思路.體現一個人綜合的分析能力的方式之一就是會分析圖像.

3.會解答圖像：在認識圖像和分析圖像的基礎上找準關鍵點，結合所學的知識進行精準答題.體現一個人的綜合運用能力的方式之一就是解答圖像.

對于圖像題的求解，一直是初中學生的難點，不會解答這類題型最主要的原因之一就是不會分析圖像，不能從圖像中得到有利于解題的信息，希望這篇文章會對不會分析圖像的學生提供一定的幫助.除此之外，對于課本上的基礎知識也要掌握牢固，圖像題是一個集分析問題和運用知識于一體的題型，它的綜合性最主要就體現在對圖像的分析和對基礎知識的靈活運用上.

參考文獻：

[1]朱凌虹.初中化學圖像題考點例析[J].中學教學參考，2017（02）：11.

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[3]顧大榮.初中化學試題中有關圖像問題解析[J].考試（中考版），2011（06）：15.

[責任編輯：季春陽]