“安吉游戲”中的觀察

戴藝

在“安吉游戲”中，會觀察兒童的游戲是每一位教師必備的專業素養。一般來說，教師觀察兒童時要做到以下四點：一是在自然的情境中觀察兒童的行為;二是在兒童行為發生的時候能將其記錄下來;三是客觀地記錄兒童的行為;四是能用清晰、準確的語言描述兒童的行為。

在2019年“安吉·真游戲”國際研討會上，程學琴老師提出：“教師要像人類學家一樣研究兒童，帶著對兒童的好奇，去觀察、發現兒童。”為什么是人類學家而不是科學家呢？通過研討和反思，我們認為：科學家往往讓人聯想到的是冰冷的儀器和嚴謹的實驗結果，而人類學家則是溫暖的、人文的，能走進人的內心世界。所以作為觀察者的教師要像人類學家一樣觀察兒童、發現兒童、解讀兒童。在實踐中，我們發現兒童的言行往往不按成人的意志而轉移，如果教師帶著固定的標準去對照、觀察兒童的行為，就常常會失望、焦慮;如果教師以好奇、接納的態度去觀察兒童的行為，兒童就會帶給教師越來越多的驚喜，這種正面情緒會引導教師越來越相信兒童，發現兒童越來越多的了不起之處。

“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”是“安吉游戲”中對教師觀察的基本原則。看似簡單的12個字，真正要落到行為中卻很難。“閉上嘴、管住手”，就是要求教師做到最大程度的放手和最小程度的介入，只有這樣，才能展現真實的兒童和真正的游戲。“睜大眼”是要求教師全神貫注地看懂兒童在游戲中做了什么，發現兒童的能干。……