“安吉游戲”與發(fā)現(xiàn)兒童

鄢超云

在了解、學(xué)習(xí)“安吉游戲”的過(guò)程中，不少教師都對(duì)“閉上嘴、管住手”印象深刻，卻常常忽略在“閉上嘴、管住手”的后面還有“睜大眼、豎起耳”。“閉上嘴、管住手”是放手讓兒童游戲，讓游戲成為游戲（即“真游戲”）;“睜大眼、豎起耳”是對(duì)兒童的觀察與解讀，是發(fā)現(xiàn)兒童?！胺攀钟螒颉倍话l(fā)現(xiàn)兒童，就不是真正的放手，而是放任?！胺攀钟螒颉辈拍馨l(fā)現(xiàn)兒童，發(fā)現(xiàn)兒童才能更好地支持兒童。我認(rèn)為，“發(fā)現(xiàn)兒童”是“安吉游戲”的精髓之一，是“安吉游戲”貢獻(xiàn)的實(shí)踐智慧。

一、為什么要發(fā)現(xiàn)兒童

兒童是幼兒園一切教育工作的邏輯起點(diǎn)。幼兒園的一切工作，都應(yīng)基于兒童、指向兒童、為了兒童。正如著名教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾所言，“如果我不得不把教育心理學(xué)的所有內(nèi)容簡(jiǎn)約成一條原理的話，我會(huì)說(shuō)：影響學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生已知的內(nèi)容。弄清了這一點(diǎn)后，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)”。教師對(duì)兒童、對(duì)兒童是怎么學(xué)習(xí)的、對(duì)自己應(yīng)該怎么去為兒童的學(xué)習(xí)提供支持了解得越多，兒童就會(huì)發(fā)展得越好。任何工作都是以了解工作對(duì)象為前提的，就像農(nóng)民必須熟悉、了解自己所種的莊稼，了解它們的生長(zhǎng)規(guī)律、特點(diǎn)甚至喜好。

“安吉游戲”中的發(fā)現(xiàn)兒童，至少有兩個(gè)方面的意義：一是發(fā)現(xiàn)游戲中的兒童和兒童的游戲，有利于教師進(jìn)一步開(kāi)展好游戲。這是“發(fā)現(xiàn)兒童”對(duì)于游戲開(kāi)展的意義。二是由于游戲的特殊性，非常有利于教師在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)，有利于做好幼兒園的所有工作?！?br>