淺談生本教育理念下信息技術在語文教學的應用

勞金花

摘要：在新課程改革的進程中，生本理念為教師帶來了新的挑戰，教師必須與時俱進，促進學生健康成長。隨著信息技術的快速發展，語文教學也應該改變傳統的教學模式，有效利用信息技術實現創新，從而推動語文教學能夠得到新的突破。本文基于生本教育理念，對信息技術在語文教學中的應用進行了探究。

關鍵詞：生本教育理念;信息技術;語文教學

中圖分類號：G434 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2021）S1-0081-02

素質教育課程標準將以人為本作為教育理念，以學生為根本，對實際教學進行優化。此外，信息技術在教育領域的廣泛應用，不但提升了教學質量，而且彌補了傳統教學的很多不足。

生本教育理念的意義

在開展語文教學過程中，將生本教育理念落到實處，可以讓學生快樂地學習知識以及提升各項能力，并能結合學生的自身特點，發展其個性，促進學生更好地成長。充分實施生本教育理念，可以把教師的引導與學生主體更好地結合起來，這樣學生就可以實現自主學習，并能夠讓學生在學習過程中感受到無限的快樂，調動學習的積極性，推動學生更加健康地成長。

通過信息技術讓課堂內容更加豐富

目前，語文教師已經充分地認識到語文學科所包含的內容除了閱讀和寫作，還廣泛涉及如新聞、廣告以及景區等生活中的資源。這些資源能夠在課堂中展示給學生的極少，這就需要教師有效運用信息技術，從中挖掘出更加豐富的語文教學資源，并能夠將其運用到教學中[1]。例如，教師在講解《燕子》這篇課文時，為能夠讓學生感受到春天景色的美麗，可以借助信息技術將春天的美好景色播放給學生，這樣學生就能夠切身體會到春天的美麗景象。信息技術在給學生帶來豐富信息的同時能夠把信息和知識更好地融合起來，進而拓展了學生的知識量，促進學生掌握課文中的重點知識，從而達到更理想的學習效果。

通過信息技術增加學生的學習體驗感

人們的想象力是建立在本身的感性理解基礎上的。語文教師可以通過信息技術手段來增強學生的感性認識，從而激發學生更加豐富的想象力。例如，在學習《富饒的西沙群島》一課時，大部分學生對西沙群島都不熟悉，因此，教師就可以利用多媒體為學生呈現西沙群島的相關影像資料，這樣就能夠讓學生充分了解西沙群島，從而讓課堂教學實現最佳的效果。語文學科和其他學科存在著極大的差別，主要區別就在于語文教學更加注重學生的體驗感。因此，教師就需要將信息技術的價值更大程度地體現出來，從而給學生帶來更加豐富多彩的體驗，讓學生能夠真正成為學習的主人。

完善師生關系，活躍教學氛圍

生本理念其本質上就是依托于學生并尊重學生。所以，教師需要積極獲得學生的信任，并將愛和遵守給予學生，從而讓師生間的關系更加和諧。教師首先必須付出真情來打動學生，讓學生體會到教師的真心，再以身作則，給學生正面的引導，從而獲得學生的認可和尊重。教師要學會與學生成為朋友，和學生深入交流，與學生建立良好的師生情誼，讓學生逐漸喜歡上老師的學科。在平時的教學工作中，教師可以經常鼓勵學生，贊美學生，讓學生能夠感受到老師的肯定。例如，如果學生將一個拼音讀對了，或者能夠準確讀出詞語，這時教師就應該給予誠懇的表揚。如果學生能夠富有創造性地回答問題，教師就需要為他的機智豎起大拇指，這樣學生就能夠感受到老師的充分肯定，就會將這種肯定化為學習的動力，并且更加自信。如此一來，學生就能夠更加積極地投入到學習中，從而能夠在課堂中積極發言，并能夠得到健康的成長。

創造愉悅的教學氛圍

學習氛圍對提升教學效果是十分關鍵的，因此，教師需要在課堂教學中將學習氛圍活躍起來?；钴S學習氛圍的方式有很多，信息技術是一個十分重要的方式[2]。例如，教師在講解《落花生》這篇課文時，就應該想到城市中的大部分學生都沒有見過生長在泥土中的花生是什么樣子，教師可以利用網絡為學生搜集關于花生的相關視頻，并為學生播放。通過觀看視頻，學生對花生就有了一定的認識，學習效果就更加理想。學生增強了對學習的自信，進而能夠更加積極地參與到課堂學習中，從而達到最終的學習目的。

結束語

語文教師在平時的教學中，必須以學生為根本，并能夠創新教學理念，將學生的成長作為重要目標，同時讓小學語文教學內容更加豐富。在這個過程中，教師應有效地利用信息技術來拓展教學資源，充分調動學生的學習興趣，從而更好地提升學生的學習效率，讓學生取得更大的進步。

參考文獻：

[1]張菊花.淺談生本教育的理念在小學語文閱讀教學中滲透[J].赤子，2019，（12）：122-122.

[2]張津夢.生本教育理念下小學語文閱讀教學策略探究[J].電腦樂園·信息化教學，2019（05）：236-236.