扎實有效推進家長委員會工作之我見

張妤

隨著我國教育改革的深入推進，教育正在全面、精細、高速地發展，由此對學校的發展提出了更高的要求，家長委員會（以下簡稱家委會）也應運而生。家委會的成立，架起了學校與家庭聯系溝通的橋梁，為學生健康成長搭建了平臺，促進了社會的和諧發展。

落實政策，做好家委會的建設

家委會的成立，經歷了從自發建立到引起教育主管部門關注，并出臺相關規定加以規范引導的過程。早在2010年4月，山東省教育廳就下發了《關于扎實開展中小學家長委員會建設與管理工作的通知》，有力推動了該省中小學家委會的建設工作，并走在全國前列。2012年3月，教育部出臺《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》（以下簡稱《意見》），明確提出：“建立家長委員會，要發揮學校主導作用，落實學校組織責任，納入學校日常管理工作；要尊重家長意愿，充分聽取家長意見，調動家長的積極性和創造性；要根據學校發展狀況和家長實際情況，采取靈活多樣的組織方式，確保家長委員會工作取得實效。”《意見》從國家的層面鼓勵家校合作、家校共建，讓家委會成為輔助、監督學校教育教學工作的有力抓手。

2021年1月，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》提請全國人大審議，其中在第三章中明確提到家委會可以向中小學校、幼兒園及其家長學校提出家庭教育指導服務方面的需求，促進家庭與學校共同教育。這預示著教育改革將在立法的推進下向更廣闊的領域邁進，中小學、幼兒園建立家委會已是勢在必行。山西省教育廳在2021年全省教育工作會議上要求：“要創新工作理念，用好先行先試‘上方寶劍，拿出更多管用的實招硬招，打通教育工作的難點、堵點、痛點。”而鼓勵引導中小學幼兒園建立家長委員會，制定家委會章程、規范家委會工作流程、設置相關課程，使家、校成為學生成長成功的“命運共同體”的做法，有助于打通教育工作的諸多堵點，直擊痛點，推進我省家、校協同育人工作深入開展。那么，如何落實會議精神，扎實有效地推進我省各地各校家委會建設工作，使之落地生根、開花結果，更精準地促進每一個學生的健康成長呢？

家委會是由本校學生家長代表組成的，是代表著全體家長參與學校民主管理的機構，在工作中要做到支持和監督學校做好教育工作，起到學校聯系廣大學生家長的橋梁和紐帶作用。其宗旨是：堅持家校溝通與合作，讓家長充分參與學校管理，有效體現家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監督權；完善“學校—家庭—社會”三位一體的教育體系，營造良好的教育環境；深入推進素質教育，促進學生的全面發展。

從教育改革的深入推進角度看家委會的存在意義，不難發現它是現代學校完善管理制度的重要內容。做好家委會建設和管理工作，讓家長享有對學校教育工作的知情權、參與權、評議權和監督權，能夠更好地引導廣大家長從子女教育的切身利益出發，積極關心理解支持教育工作，為學校發展獻計獻策，督促學校不斷改進教育教學工作和學校管理工作，而且還可以使學校借助全體家長的優勢和特長，幫助學校解決辦學中遇到的實際問題和困難，為學校全面推進素質教育和實現可持續發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好的外部環境。

章程引領，充分發揮家委會職能

首先要明確學校與家委會應該是盟友，符合自己學校特色的章程是家校合作最基本的規則。制定家委會章程除總則、組織和職責、權利和義務、附則這些必要的內容外，家委會還要對怎樣提高家長的科學育兒水平，如何促進家庭教育與學校教育的和諧銜接、規范家委會行為、減少家校矛盾、遇事有解決的辦法和依據等進行詳細考量，結合當地實際在可操作性上下功夫。章程不能形而上，制定章程既要符合學校的發展需要，也要給予家委會成長的空間，從而讓家委會煥發出應有的活力，發揮出應有的作用。

規范流程，完善家委會工作機制

家委會在現代教育管理中具有不可替代的紐帶作用。如何讓這根紐帶既要牽好學校，又要牽好家長？僅僅靠制定一個章程，是解決不了所有問題的。因家委會參與人員均是學生家長，且是義務進行相關工作，如果單以制度管理，收效甚微。因此，家委會工作需規范流程，使之成為家、校協同育人的行動依據，把共育落到實處。如何規范工作流程，讓上傳下達真正及時有效？家委會工作要盡可能細化到每一個工作環節，包括每一個人的職責、任務以及責任人。只有按流程辦事，做到人人有責、心中有校，制定出精細化、標準化的目標，工作質量和工作效率才能得到保障。

除了得到校方的支持，規范家委會內部的工作流程也極其重要。以太原市杏花嶺區五一路小學教育集團為例。2020年11月，學校正式成立了校級家委會。家委會成立之后，經過層層討論，最終確定了“三級五部”的工作機制，即校級、年級、班級，安全保障部、學培發展部、督學服務部、活動策劃部、組織宣傳部，并設置各級人員職能分工。“三級五部”的確立，建立健全了年級、班級家委會的職能分工，成為家委會開展工作的基礎。

從該校校級家委會組織的“數九消寒”活動的工作安排看來，較好地體現出了規范流程的重要性。本次活動時間跨度長達81天，由家委會主任和分管副主任全程參與，校級活動策劃部牽頭，由班級、年級活動策劃部負責圖片和視頻的收集、匯總，最后由校級組織宣傳部進行美篇制作，下傳年級、班級組織宣傳部相關負責人在各年級宣傳。活動過程中共分五個階段進行過程性成果展示，每一階段的每一個環節無論自上而下，還是由下而上，職責分工清晰明確，既保證了質量，也提升了效率。校級家委會在每一個階段都能保證在第一時間讓師生、家長了解活動進程，提升了學生的參與積極性。據了解，五個階段的美篇閱讀量平均達上千次，最高一次的閱讀量為2608次。及時的反饋，讓家校協同育人真正落到了實處。

課程支撐，拓展家委會功能

家庭是對學生實施素質教育的重要場所，根據師生及家長的需求設置相關課程，能有效促進家、校同頻共進。家委會建立的目標之一，便是開展利于學生、家長、學校發展的相關課程，使得家、校協同育人得到優化，最終出真成果。

這里以“小升初”為例，談談課程設置。課程的設置應有系統的體系支撐，由淺入深，還要建立相應的評價反饋機制，使家、校形成良性互動，有效達成家長學校的課程目標。如，太原市杏花嶺區五一路小學教育集團富力城分校，有學生近3000人，是杏花嶺區學生人數最多的小學。家長如何幫助孩子順利適應初中生活？如何做好習慣的銜接養成？如何做好升學的心理調適？這些都是家委會所設課程中應該幫助家長學習和了解的。針對學生開展的課程，應包括“小升初”各學科銜接有哪些方法，各學科應該做好哪些準備等內容；而對教師而言，雖沒有升學壓力，也需了解相關政策，幫助學生打好心理基礎，正確對待“小升初”。

做好家委會工作，不僅有利于學校教育的健康發展，也有利于家庭教育的優質提升，同時還有利于與社會教育的有效融合。家、校協同育人，是新時代的命題，只有家、校雙方共同努力，不斷推進這項工作更好地發展，才能為家、校協同育人交出滿意的答卷。