運城市實驗中學：德育修身 文明樹人

李斌

運城市實驗中學成立于1990年，是直屬運城市教育局管轄的初級中學。學校主校區現有76個教學班，4500余名學生，專職教師300余名，其中特級教師3名、正高級教師2名、省級名師2名、高級教師62名，研究生學歷40余名，參加山西省中考命題20余人次。

近年來，學校堅持“面向全體，追求卓越，讓學生做最好的自己，給每個孩子最遠的未來”的辦學理念，培養的學生陽光、大氣，自尊、自立、自信、自強、自律，創造了河東教育的多個第一。學校努力打造“全省一流、全國知名”的實中品牌，扎實有效地開展并鞏固文明校園創建工作。

一、培植濃厚的育人生態，開創自主管理育人模式

1.讓理想信念教育成為師生思想發展的底色。學校利用每周教研時間、每月主題黨日活動、“學習強國”平臺等深入學習習近平總書記系列講話精神，加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史學習教育。每年國慶節、清明節、勞動節、建黨節等節日，學校都會開展系列主題教育活動，不斷加強理想信念教育，教育引導學生堅定“四個自信”，幫助學生系好人生的第一粒扣子。

2.不斷完善綜合實踐活動課程體系。目前，在專業教師的指導下，學校已開設了包括機器人、航模、太極拳、數學建模等34門課程，分為文化藝術類、體育競技類、理論學科類、公益服務類、科技實踐類、素質拓展類等，百花齊放，靈活多樣。

在搞好校內社團的同時，學校的校外綜合實踐活動也亮點紛呈。我們組織學生走進萬榮縣李家大院，感受“善行天下、恩澤鄉民”的家訓；參觀聞喜縣花饃之鄉及裴氏祠堂，學習傳承花饃制作技藝，感受裴氏文化等。與此同時，學校積極推進少年農學院課程開發，建立實踐課程基地，學生依據時令節氣，參與種菜、澆水、施肥等活動，豐富勞動實踐經驗，深化綜合實踐活動內涵，全力打造實驗中學的辦學特色。

3.凸顯價值引領，提升課程育人效果。學科教研不僅要研究課本知識，更要挖掘教材中的思想政治教育資源，使思想政治教育融入課程教學改革的各環節、各方面。學校要求教師密切關注現實問題，在每堂課中融入思政教育，寓價值觀引導于知識傳授之中，增進學生政治認同和文化自信，促成學生的道德生成，實現學科知識與思想政治教育的共同提升。

4.文明創建與各項活動有機融合。學校實行“四位一體”管理體系和“四化”德育工作網絡。以學生為主體，組建學生自主管理委員會，促使學生實現行為自律、學習自主，生活自理、精神自強的長足發展。每年寒假，學校都會開展“迎新春，送春聯”、為環衛工人送姜茶、公園撿拾垃圾、為老年公寓的老人送新春祝福等志愿活動。

5.積極開展心理教育，助力學生健康發展。學校建有三層心理健康中心，配備專職心理教師，積極開發具有特色的心理健康課校本課程。不僅會對全校學生進行心理測評，還會重點關注心理有障礙、家庭有問題和特殊體質的學生，發現問題及時干預，讓心理教育浸潤學生生命，讓每個學生都能健康成長。

二、強化高效的管理作風，營造和諧文明的育人理念

1.以鮮明的辦學特色指引育人方向。學校以全面提高學生核心素養為宗旨，堅持育人為本，把立德樹人作為教育的根本任務，實行“四全育人”，堅持依法治校、文化立校、科研興校、名師強校。成立了以黨總支書記、校長為組長，其余四位副校長為成員的校園精神文明建設領導機構，制定了創建“文明校園”工作實施方案，層層壓實責任。

2.以“黨建立教”為統領，深化全員育人工作。在疫情防控的過程中，學校領導班子堅守崗位，帶領全體黨員干部，不斷完善、細化疫情防控方案，積極籌備防控物資，多次進行校園防控演練，想方設法解決全校4600余名師生復課后的就餐、午休等問題，充分發揮了戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，體現了社會責任擔當，為全校的“育人”工作上了生動的一課。2020年，學校入選山西省中小學校黨建工作示范校培育創建單位。

3.依法治校，建立“三位一體”法治育人網絡。2019年11月，學校聘任運城市人民檢察院副檢察長魏亮梅為學校法治副校長，指導學校法治工作。同一時期，學校第二屆家校委員會成立，進一步促進家校聯合，拓展育人渠道，建立“三位一體”教育網絡，建立多元的教育評價體系。嚴格按照“劃片、就近”的原則，規定時間、規定片區、規定班額進行招生。嚴格學籍管理制度，人在學籍在，人進學籍進。嚴格休學制度，嚴把休學關。

三、充分發揮班主任在育人管理中的骨干作用

1.把教師隊伍建設打造成創建文明校園的固本鑄魂工程。學校全體教職工以立德樹人為統領，聚焦價值引領，堅持守正創新，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，尤其是對青年班主任、青年教師每月開展一次系列化的培訓活動，提升其班級管理能力與課堂把控能力。開展“青藍工程”結對活動，讓青年教師通過“結對子”的方式迅速成長，做好傳幫帶。

2.規范德育管理，打造強大的德育隊伍。班會活動序列化，每周一下午第八節課開好班會，開展有效的德育教育系列活動，營造良好育人環境。堅持每月一次大升旗活動，對學生開展政治思想專題教育。年級主任每周一第七節課定期召開班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。細化班主任工作細則，讓班主任工作有規可依，有法可循。在各年級各班創建積極向上、豐富多元的班級文化，提升班級的凝聚力和集體榮譽感。

四、開展豐富多彩的實踐活動，拓寬立體多元育人途徑

1.凝練學校精神文化內涵，以優秀的文化力量成風化人。“博學、嚴謹、愛生”的教風，“會學、勤學、樂學”的學風，“尚德、礪志、求真、創新”的校訓，已成為全體師生的精神追求。校歌《實中頌》成為音樂課必學曲目；校徽在教師課件、學校網絡媒體、學校宣傳櫥窗中隨處可見。夜晚，亮麗的校徽成為我校的一道風景。

2.將綜合實踐活動引向深入，豐富校園文化生活。學校以“全員參與、人人有社團”為目標，創設良好的社團活動氛圍。同時，做好優秀社團的總結推廣工作，為優秀社團營造更好的發展環境，逐步形成了具有學校特色的校本課程。

3.注重“書香校園”創建活動，浸潤學生心靈。學校的每個班級都有圖書角，圖書館長期開放，同時積極舉辦讀書交流會，讓師生相互推薦閱讀書目，不斷引領全體師生用經典滋養心靈，以文化浸潤生命，讓生活因讀書而精彩紛呈，讓校園因書香而魅力四射。

五、創造優美的人文生態，提升環境育人水平

1.確保校園環境凈化、美化和綠化。學校聘請專業保潔公司對校園衛生進行整治，不留死角；教室、圍墻粉刷一新，修整、硬化路面，每一樓層張貼應急疏散標志；對校園綠化進行整體規劃，新栽喬木1500余棵、灌木10000余棵，每一品種的花草樹木都貼有識別身份的二維碼；在東校區，精心布置兩個綠化帶，擺放“追求卓越”與“人”字景觀石，讓校園環境散發出有內涵、有筋骨、有力量的文化魅力，無聲地感染著師生。

2.確保校園周邊環境利于青少年成長。學校與鹽湖區巡警大隊合作，在門口建立安全警亭，已投入使用四年，對維護學校周邊的安全環境發揮了巨大作用。學校周圍200米內無網吧、歌舞廳、錄像廳、電游室、洗浴按摩等休閑娛樂場所。學校保衛科定期排查安全隱患。此外，在校門口安裝減速帶，為師生提供安全保障。

3.確保將安全隱患消滅在萌芽中。保衛科每周進行一次全校安全隱患大排查，組織全校師生定期與不定期進行防震、防火等疏散演練。學生在遇到緊急狀況時不慌不亂，有序轉移。安全教育活動不放松，在重大節假日前，學生發展中心通過發布《給家長的一封信》、節假日安全注意事項等形式提醒師生，防患于未然。

六、培育高雅的育人陣地，拓寬新型網絡育人領域

學校建設有高標準的舞蹈室、音樂廳、閱覽大廳、合唱排練室、創客室、演播大廳等，每個班級都配有圖書柜，設立了多個無人值守圖書角，用潛移默化的文化氛圍影響學生，營造濃厚的人文環境。開設校園微信公眾號，通過微信平臺發布學校新聞、活動通知、教務教研、招生宣傳等信息，開展各類主題教育實踐活動，拓寬網絡育人陣地。通過網絡平臺，及時關注師生、家長的思想動態，暢通溝通渠道，學校、家庭、社會、網絡四位一體，共同助力學生健康成長。

經過多年的不懈努力，學校取得了多項榮譽，先后被授予“創建全國文明校園先進學校”“全國青少年科技創新先進學校”“山西省示范初中”“山西省德育示范校”“山西省文明校園”等稱號。在上海舉行的世界機器人大賽中多次榮獲一等獎，在全國舉行的漢字聽寫大會中取得團體第一名的優秀成績，展示了運城市實驗中學雄厚的辦學實力。

文明創建永遠在路上，運城市實驗中學全體師生將以創建全國文明校園為新起點，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步深化文明校園創建成果，持續打造實中精神文明品牌，以社會主義核心價值觀引領培育時代新人，為辦好人民滿意的教育、建設教育強市作出新貢獻。

（作者單位：運城市實驗中學）