提高小學音樂課堂合唱教學有效性的途徑

盛娟

摘 ?要：在音樂課堂教學中，合唱教學是重要組成要素，其呈現方式主要以整體表現形式為主，具備多種形式相結合的特征。合唱屬于大型歌唱形式，對學生個人歌唱興趣、自信心、表演能力等具有重要的促進作用。本文主要對提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑進行探析，首先分析小學音樂課堂合唱教學中存有的問題，然后整合教學優化路徑，旨在適應素質教育發展要求，提高學生合唱水平、音樂素養。本文選取案例分析法、實踐法進行研究，得出基于趣味教學、發聲訓練、合理引入器樂等措施的合唱教學，有助于激發學生合唱興趣、提高合唱能力、提升合唱教學感召力。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;有效性;途徑

【中圖分類號】G613.5????????【文獻標識碼】A ????????【文章編號】1005-8877（2021）35-0081-03

Ways to Improve the Effectiveness of Chorus Teaching in Primary School Music Class

SHENG Juan （Tongzhouwan Sanyu Primary School，Nantong City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】In music classroom teaching，chorus teaching is an important element，and its presentation is mainly based on the overall form of expression，which has the characteristics of a combination of multiple forms. Chorus is a large-scale singing form，which has an important role in promoting students' personal singing interest，self-confidence，and performance ability. This article mainly explores the ways to improve the effectiveness of chorus teaching in primary school music classroom. Firstly，it analyzes the existing problems in chorus teaching in primary school music classroom，and then integrates teaching optimization paths to meet the development requirements of quality education and improve students chorus level and music literacy. This article selects case analysis method and practice method for research，and concludes that chorus teaching based on fun teaching，vocal training，and reasonable introduction of instrumental music will help stimulate students' interest in chorus，improve chorus ability，and enhance the appeal of chorus teaching.

【Keywords】Primary school music;Chorus teaching;Effectiveness;Approach

在小學素質教育階段，優美的音樂課堂能讓學生大腦始終處于相對放松的狀態，讓學生心情愉悅，能應用科學化方法進行唱歌。合唱屬于團隊型活動，其不單方面是一類表演藝術，更能讓學生充分展示自身才華，讓學生學會團結互助、相互合作，對學生集體觀念進行培育。但是現階段小學音樂教學合唱教學方法應用相對單調，學生參與合唱活動的積極性不足。所以，當前教師在教學中要注重選取多類高效化的教學方法，全面提升學生參與積極性，保障合唱課堂教學活動能高效化開展。

（3）在課堂教學中引入器樂優化合唱教學活動

在音樂藝術中，聲樂屬于最容易讓人接受的藝術表現形式。其中在聲樂中合唱屬于重要組成部分，在小學音樂課中屬于重要內容，能讓學生個人智力要素及非智力要素全面發展，其具備良好的陶冶作用。在新時期義務教育標準中明確提出，在小學音樂教學中要注重合唱教學，讓學生能感受到更多聲部音樂的表現力，全面培育個人群體意識及合作能力，促使其在歌唱過程中感受到更多愉悅感。良好的合唱藝術能全面強化學生音樂綜合鑒賞能力，對個人節奏感有效培育，全面激發相對樂觀的精神，建立形象思維能力，培育個人集體主義精神。在小學生學習中好奇心是重要動力，在現有的音樂課堂中將打擊樂以及口風琴等規范化引入音樂課堂與合唱教學中，能全面活躍課堂整體氛圍，促使合唱教學成效全面提升。從目前諸多小學生合唱練習現狀能得出，有部分學生對合唱練習音準難以集中控制。在學習較多新的歌曲中，會指導學生應用樂器進行試奏，保障歌曲音符能有效演奏。其中合唱過程中實際旋律出現較多偏差問題，可以讓學生應用口風琴、豎笛等樂器進行演奏。通過不斷演奏能有效鍛煉學生個人聽辨能力，在試唱以及樂器演奏對比中，能合理掌握相應音準，提高旋律表達正確性。學生在實際參與過程中能有效掌握整首歌曲對應音準和節奏，保障教學課堂整體效率全面提升。

第一，豎琴引入課堂，提高教學吸引力。

在音樂合唱教學中，聽與唱是重要組成方面，由于多數小學生好奇心較強，在課堂教學引入諸多新樂器能有效提升學生關注度。在課堂教學中出現豎笛，能有效提升學生注意力。學生在演唱歌曲低聲部時，教師可以應用豎笛演奏高聲部對應的旋律，促使歌聲傳遞中產生共鳴，起到良好的和聲作用。在合唱教學階段，要注重規范化運用豎笛實施合唱訓練，有助于鍛煉學生個人協調感以及節奏感，強化學生整體合唱能力，鍛煉學生團結品質，提高學生綜合音樂素質。

第二，靈活運用口風琴全面優化教學成效。

近年來隨著新課改進程逐步加快，在小學音樂課程教學中更注重運用口風琴樂器。其能有效培育學生音樂情趣，還能強化學生歌唱及識譜能力，掌握更多音樂知識，積極拓展學生音樂視野。指引學生進入全新的器樂世界，提高自身音樂素養。在歌唱教學中，相對較難的部分是學生難以掌握正確音準。在合唱中，要注重引導學生對各個聲部進行指定伴奏，之后交替進行，這樣能有效控制音準問題。其中兩聲部歌曲中高低聲部部分，分旋律聲部演奏旋律，能結合歌曲具體內容進行演唱。在實際演唱時要注重采取增速處理。基于口風琴展開伴奏，有助于全面激發學生創作積極性。在合奏、伴奏中，能全面提升學生演奏成效。口風琴進入教學課堂，有助于全面強化學生個人音樂記憶，促使學生學習興趣全面提升，能活躍課堂教學氛圍。

第三，靈活運用打擊樂優化合唱教學。

在音樂組成中節奏是重要組成靈魂，是音樂有效延伸與拓展的重要環境。學生在合唱練習中，要注重對各類打擊樂器靈活運用，提升節奏訓練成效，能培育良好的團隊協作精神。在節奏訓練中，要注重從相對簡單的拍手訓練出發，其中不同拍手姿勢能產生不同聲響效果。在跺腳、拍肩、拍腿、拍打等節奏動作表現中，要注重與歌曲有效結合。要注重靈活運用身體打擊樂器，積極營造更為活潑的課堂氛圍，這樣能提升學生參與積極性。在各類配合性節奏演變中，能對學生音樂思維有效訓練，全面提升個人注意力。之后進行分組輪唱，有助于提升學生個人反應靈敏度，強化節奏意識。將打擊樂融入合唱教學課堂，不能片面視為是鼓、手鼓等樂器進入課堂。音樂實際表現形式相對廣泛，表現內容也較為豐富，形象塑造更為靈活。當前要注重做好輔助性教學，科學化引入課題，全面提升音樂形象感召力、塑造力。

第四，利用現代技術進行模擬合唱。

在小學音樂課堂合唱教學的實踐過程中，為卓有成效地提升及優化合唱教學的質量，為更好促進學生的合唱能力提升，教師應該注重發揮樂器的重要輔助作用。在樂器的科學配合以及有效協調下，學生的合唱素養能夠得到科學全面的提升。伴隨著現代信息技術的持續快速發展，在合唱教學的實踐過程中，教師應該注重充分利用現代信息技術進行模擬合唱。比如，在抖音平臺中，一些合唱軟件的利用是比較火爆的。對廣大小學生而言，他們對抖音的熟悉程度是比較高的。為切實提升合唱教學的成效，為更好夯實學生的合唱素養，教師可以在課堂教學中，積極采用抖音中的模擬合唱軟件，通過科學的配合及趣味性的情境進行合唱教學。當然，教師還可以指導學生利用課余時間進行合唱訓練，卓有成效地提升學生的合唱學習實效。比如，在合唱教學中，教師可以指導學生在家長的幫助下注冊抖音練習號，將合唱視頻發布到抖音平臺。依托于這樣趣味且高效化的教學方法，能夠整體優化學生的學習質量。