網絡環境下高職院校學生思想政治教育工作創新模式研究

孫靜靜

(南京城市職業學院 數字財商學院 江蘇 南京：211200)

2016年習近平總書記在出席全國高校思想政治工作會議上指出，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。”[1]在網絡環境背景下，立足高職院校學生特點和具體實際，以改革創新的精神，構建“大思政”網絡協同育人格局具有重要意義。

1 網絡環境下高職院校思想政治教育的必要性

1.1 高職院校生源特質的現實要求

高職院校生源結構多樣且復雜，有統招、提前招生、對口單招、中職注冊、高考注冊等，且從2020年開始，國家出臺政策支持高職擴招，招生面向于企業員工、基層農技人員、下崗失業人員、退役軍人、農民工等，招生類型的多樣性、生源素質的差異性，給高職院校學生教育教學工作帶來新的挑戰。在生源復雜多樣化、學生自制力不強、自我約束力較弱等因素影響和推動下，高職院校的思想政治工作必須進行主動探索、思考和創新，針對高職院校生源現狀，構建出適合學生特點和需求的思政教育模式[2]。

1.2 思政教育實效性的現實需要

高職院校思想政治教育從根本上來說是做人的工作、做學生的工作，思想政治教育工作的開展必須以學生需求為出發點、以學生成長成才為中心，在日常學生思想工作中，思政教育工作者要主動去了解學生問題，切實解決學生困難，增強思政教育的針對性。……