如何運用多媒體課件優化小學數學課堂教學

陳松

【摘要】近些年來我們國家的經濟和科技在不斷的提高進步，為教育改革提供了強大的經濟實力和科技實力，利用多媒體課件進行教學，營造了良好的學習氛圍，使學習效率不斷提高，豐富了教育資源，還有利于激發學生的學習興趣，調動學生的積極主動性和創造能力。

【關鍵詞】多媒體課件;小學數學;課堂教學

運用多媒體課件教學優化小學數學課堂教育，相對于傳統的教學方式學生們對多媒體課件教學更感興趣，吸引學生的注意力。將現代化科技融入數學教學課堂當中，提高了教學質量，教學效果。

一、小學數學教學現狀

在小學階段的數學還比較容易，所以當學生們在學生的時候也比較簡單，但是在老師的教學過程當中教學方法存在著很多問題，數學老師在上課的時候，都是按照傳統的觀點來進行展開教學，在講課的過程中過于枯燥乏味，導致學生對于學習數學沒有興趣，因為小學生對新鮮的事物比較感興趣，數學老師死板的教學方式會給學生帶來反感，不利于學生走進課堂學習。此外數學老師在運用多媒體課件進行教學的時候，由于經驗不足在制作課件時思路不清晰，知識過多導致沒有增加了學生的知識量，對于學生的學生還產生了影響。這些都是站在小學階段數學教學存在的問題，教學需要不斷的總結經驗，所以老師也要時時刻刻的保持學習態度，提高多媒體課件的運用能力，盡最大的努力給學生一個好的教學平臺，促進學生全面發展。

二、小學數學中運用多媒體課件教學的措施

1.創設有趣的教學情境，引入課堂

按照固定理念來說，數學教學沒有教學情景，所以老師都不重視教學情況，但是好的講學情景能夠幫助學生快速的進入課堂，吸引學習的注意力，提高學生的學習興趣有效的幫助學生學習。所以當數學老師在備課的時候，要仔細認真思考什么樣的講課內容才能吸引學生的興趣，要從學生的興趣點出發，結合書本知識制作一個多媒體課件。比如在進行學習時間的認識時，數學老師就需要在課件上放入鐘表的圖片，或者放入一個短視頻，介紹一下鐘表，引導學生進入學習狀態當中。

2.教學公式推理，直觀形象具體

數學學習當中有非常多的符號和字母，學生要想學好數學就需要把這些符號和字母都認識清楚，所以數學老師就需要把這些符號和字母圖片放入多媒體課件當中去，讓學生可以清晰明了進行觀看和了解。因為多媒體可以為學生展示很多的原理，所以數學老師要熟練的掌握多媒體課件的制作，把多媒體課件融入到數學教學當中。比如在進行圖形面積計算時，老師就可以在制作課件的時候放入一些圖形，根據原理進行動態變化，可以讓學生直觀的看見面積公式是如何形成的，讓學生更容易理解。多媒體課件有助于提高課堂效率，所以老師應該多使用多媒體課件進行教學，提高學生的學習成績。

3.課件引領研究，突破重點難點

在小學階段的數學是簡單的，但是面對小學生來說，有很多的數學難點不容易理解，針對數學難點老師要選擇一種讓學生容易接受的講學方式將解給學生，而不是選擇逃避難點，多媒體課件教學對于學生的教學難點突破有很大的幫助。所以數學老師可以把這幾節課的難點整理到一個課件當中去，然后根據課件進行有趣的方式來展現，在講解過程中更容易讓學生接受，深入挖掘學生的思維能力，提高學生水平能力。

三、如何運用多媒體課件優化小學數學教學課堂

1.重視老師與同學之間的交流

需要重視老師與學生之間的交流，緩和師生關系。老師與學生之間的溝通交流時營造好的課堂氛圍的前提條件，學生只有不害怕老師，喜歡老師才可以投入課堂學習當中去。小學階段的數學學習對于學生來說，既不是玩游戲也不是看電視，數學學習和學生們喜歡的一切娛樂活動之間都沒有關聯，在這個時候如果老師與同學之間相處的不融洽，那么學生就會對數學學習產生抵觸心理，會嚴重影響學生學習，所以老師一定要多與學生交流溝通，提高學生學習效率。

2.提高小學數學老師的專業水平和應用科技水平

只有提高小學數學老師的專業水平和應用技術水平才可以不斷的優化教學課堂，所以想要把多媒體課件融入數學課堂當中，就需要提高老師的專業水平和應用水平。采用互動交流的方式讓老師可以進行交流教學經驗，合理改革教學方式，制定精準的教學計劃。另外學校需要給老師多培訓多媒體的使用方法，讓數學老師充分了解多媒體教學的方式，在實力教學中應用。

3.應用多媒體提高數學課堂教學

傳統的教學方式比較死板不懂得變通，所有的教學都是在黑板上用粉筆來完成的，讓學生在靜態的教學模式中理解教學難點，但是這中教學手法很難讓小學生提起興趣，不能吸引學生的注意力，在整節課當中只有老師在努力的講解，學生的注意力都沒放在學習上邊，所以學習效率也提高不了。但是利用多媒體課件進行教學就不一樣了，可以把靜態教學轉化為動態教學，讓學生的注意力一下子集中到課堂教學當中來，有利于提高學生的學習效率。

結束語：

在小學階段數學是主要科目之一，所以當數學老師在給學生們講解知識時要考慮到教學方式的重要性。所以運用多媒體課件優化小學數學教育課堂是非常有必要的，通過多媒體課件教學，可以讓老師學生之間加強交流，避免再出現問題的時候不敢想老師請教，引導學生敢于發表自己的意見，幫助數學老師改善教學計劃和教學方式，有利于豐富小學生的思想和文化修養，還可以提高學生的學習效率，促進學生綜合素質全面發展。

參考文獻：

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