日本生態題材繪本的內容與藝術風格研究*

（廣西藝術學院,廣西南寧 530000）

“繪本”一詞源自圖畫書的日語寫法“絵本”，顧名思義，繪本即是“以多幅連續性圖畫描繪和敘述故事的書”。據《2020年全球童書出版市場數據及趨勢》報告顯示，生態題材少兒繪本的碼洋規模呈現逆勢上漲，增長幅度超過2%；而在中國引進版童書市場中，來自日本的生態題材繪本的長期居于各大網絡童書銷售榜單前列。以上數據清晰表明，生態題材的日本引進版繪本在中國童書市場中不僅占有量較大同時也占據著重要地位。而為何日本生態題材繪本廣泛受到中國讀者的喜愛與認可，其原因應該與日本繪本的發展歷程有關。

一、日本生態題材繪本的特點

19世紀60年代，歐美繪本隨著明治維新運動傳入日本，因易于兒童認知的圖文敘事形式而獲得本土認可。20世紀50年代，日本政府及教育界大力推廣兒童閱讀教育，大量引進歐美繪本并積極支持本土繪本的創作，這為日本繪本帶來了前所未有的發展機遇，由此，日本繪本開始起步。20世紀70年代，繪本創作成為日本國內炙手可熱的行業，這令更多優秀的畫家、科學家愿意加入其中，他們創作出許多經典作品并在國際上贏得聲譽，對日本本土繪本的發展起到了至關重要的作用，而后，日本繪本隨著這些知名作者走出國門，為世界各國的讀者所認識。現如今，日本政府、出版行業及民間團體依然非常重視本土繪本文化事業的發展與傳承，一方面，他們積極向家長和孩子推廣繪本閱讀，另一方面，也通過設立獎項、展覽來鼓勵繪本創作，這些舉措有力地推動了本土繪本發展，讓日本原創繪本持續著輝煌的發展局面。

簡而言之，早期歐美繪本的引進，開拓了本土繪者與繪本編輯的視野，令日本生態題材繪本擁有傳統民族藝術與歐美繪畫相融合的獨特呈現風格；政府及社會各界對繪本的重視，有效激勵了更多人才參與到其中，這些作者大大豐富了繪本的題材種類，同時也賦予了作品更深刻的思想內涵；最后，日本原創繪本從起步至今已將近70年，這令它在各類題材的創作研究上都已經相對成熟。由此可見，日本生態題材繪本具有主題內容多元化、藝術風格獨特、創作經驗豐富等特點。

二、日本生態題材繪本的主題內容與藝術風格分析

日本生態題材繪本因主題覆蓋面廣和內容貼近生活受到家長及教育機構的廣泛認可，也憑借創意獨到的藝術風格贏得兒童的喜愛。由此，它在主題內容與藝術風格方面擁有的創作特色與獨到之處，值得我們深入了解和學習。

1.主題內容方面

在相關文獻研究的基礎上，本文對在售日本生態題材引進版繪本的整理，如圖1所示，在我國近年已引進的日本生態題材繪本中，從主題內容的種類來看，該題材繪本可劃分為生態人文、生態環境和生態地理等三個主要的主題類別；從市場占有率來看，生態地理類占比最大，生態環境類的比例緊隨其后，生態人文類則相對較少。如圖2所示，從引進時間來看，我國童書市場從2007年起開始逐步引進日本生態題材繪本，在2007-2010年間主要引進生態人文類和生態環境類兩種主題，2011年后新增對生態地理類主題的繪本引入，隨著中國讀者對日本生態題材繪本認可度的提升，在2016-2020年初的時間段內，生態地理類、生態環境類以及生態人文類三大主題的引入數量明顯增多、內容也更趨向多元化。

圖1：日本生態題材繪本的引進版數量情況

圖2：日本生態題材繪本的引進趨勢

生態人文類主題是我國最先引進的主題內容之一，它在三大主題中約占比例為26%。該主題的故事可歸納為虛擬童話和改編自真實事件兩種，角色一般為擬人化的動植物，內容以講故事的方式將珍視自然環境、尊重自然中不同生命的生活習性和愛護生命的生態人文主義觀念向兒童娓娓道來。在虛擬童話故事中，作者常常通過描繪小動物的快樂田園生活，向兒童展示大自然的欣欣向榮與美好，并傳遞人與應自然環境和諧相處、共贏發展的自然生態理念；巖村和朗的《十四只老鼠》系列（2010年3月版）便是虛擬童話故事內容的代表作。而另一種生態人文主題故事主要取材和改編自真實歷史環境事件，內容側重描述角色與自然的互動，以此隱喻人、其他物種與自然環境是相互影響、相互作用的循環關系，引導兒童對不當生態行為的反思，并傳遞人類社會發展應與自然環境保護并重的自然生態觀念；代表作有刀根里衣的《美麗的地球》（2017年1月版）和鐮田實的《菠菜在哭》（2017年6月版）。

生態環境類主題在三大主題中約占比例為35%，引進數量與生態地理類主題相當。該主題內容常見以宏觀的第三人稱視角切入敘事，并運用敘事中的象征手法表達“人、動物、植物與自然環境是生命共同體”的生態本位思想；其中，代表作有伊勢英子的《我身邊的大自然--紫花地丁和蜜蜂、螞蟻的友誼》(2013年6月版）、長谷川哲雄與鈴木守聯合創作的《自然科學繪本》系列（2014年2月版）等。當然，也有部分故事內容嘗試從特定的微觀視角著手講述某種生物的生活習性、生長特點以及它們的生存環境，以期更深入地向兒童展現和介紹自然生物；比如，伊勢英子的《樹寶寶》（2013年6月版）、五味太郎的《我身邊的大自然--我是小小西瓜蟲》(2013年6月版）等。

生態地理類主題是三大主題中引進數量最多的，約占比例為38%。該主題內容以山川、河流、森林等非生物生態環境為主要描述對象，從宏觀視角入手、以深入淺出的方式講解地球上的各種自然變化現象和自然界的整體生態循環系統與相互作用關系，并闡明“人并非自然界中唯一有價值的存在，動物也有自己的尊嚴和生活方式”的生態文明價值觀；其中的代表作有田川日出夫與松岡達英合作的《一座島嶼的一百年》（2015年4月版）、中村運的《生命是連在一起的》（2012年8月版）、加古里子與鈴木守合作的《水、我們、世界》（2020年5月版）等。

通過以上歸納可了解到，主題內容發展有以下特征：

（1）分類逐漸多樣化。生態人文類和生態環境類是最早被引入進來的兩類主題，隨著時間的推移和市場認可度的提高，生態地理類主題也引進到了我國童書市場，并且從2019年開始，出版種數漸漸超越了其他主題。

（2）敘述方式有所改變。2015年及之前的故事多從宏觀角度著手，內容描述較泛、知識程度較淺，2016年開始，故事的敘事視角逐漸轉向微觀，以更深入地方式來講述內容，知識的廣度和深度上較之前有所提升。

（3）引進與出版數量快速增加。近年來，我國政府高度重視對生態環境的保護，并大力推進生態文明建設；家長、學校及社會各界也紛紛響應政策號召，加強對生態環保意識的兒童教育。在市場需求助推的背景下，日本生態題材繪本的引進與出版數量也不斷增多。

2.藝術風格方面

經過統計和整理，本文發現目前國內銷售的日本生態題材繪本無論是風格種類還是藝術呈現方式均十分豐富多樣。藝術風格大致可歸納為“類中國畫”“唯美寫實”“甜美溫馨”“童趣卡通”等四種類型，如圖3所示，“唯美寫實”風格占比約為38%、比例最大，其后依次為“類中國畫”“甜美溫馨”和“童趣卡通”。隨著電腦技術的普及，藝術呈現方式逐漸由簡單概括的勾線、平涂轉向注重事實還原和細節刻畫的唯美寫實風格，圖文的版式設計感和整體藝術表現性在不斷提升，畫面色彩基調也逐漸走向統一、協調。

圖3：日本生態題材繪本現有藝術風格統計

“類中國畫”風格，可以再細分為“類寫意中國畫”和“類線描中國畫”兩種。1960-1980年間的繪本作品，大多數造型抽象概括、筆觸粗獷豐厚、且用色簡練，整體畫面風格接近于中國畫的寫意畫法；加古里子的《地球的力量科學》系列繪本（2019年6月引進版），便是典型的“類寫意中國畫”風格。而2000年以后的繪本作品，風格逐漸偏向于中國畫的工筆畫和線描畫法，畫面輪廓基本以勾線為主，色調清新且色彩層次變化更細膩豐富；其中的代表作有那須正干與西村繁男合作的《我們的地圖旅行》（2015年4月版）、松岡達英繪制的《小青蛙的大發現》（2019年2月版）。

“唯美寫實”風格，以古典油畫技法為參照基礎，它將彩色鉛筆、鋼筆、水彩作為主要繪畫材料，通過豐富的細節和唯美的造型來表現主題，擅長運用宏大的場景以及富于質感的光影來烘托故事氛圍；同時，該畫法也延續了古典油畫的色彩運用規律，在尊重客觀事實的基礎上，結合作者的情感表達，以浪漫和清新的色彩向讀者展現大自然的生態之美。由于該風格對客觀事物的真實還原度較高，兒童在閱讀時更容易將現實中的事物對象與畫中形象進行關聯認知，由此，越來越多作者選擇用“唯美寫實”風格繪制生態環境和生態地理兩類主題；例如，河崎俊一的《一只海龜的旅程》（2020年6月版）、鈴木守的《山居鳥日記》（2016年1月版）。

“甜美溫馨”和“童趣卡通”風格均強調遵循兒童天性，一切創作應從兒童的視角出發，因此，這兩種風格在視覺呈現方式上有一定的相似之處，比如角色擬人化，造型以可愛、趣味、溫情為主，色彩基調明亮、較少運用光影表現明暗，版面的圖文互動性強、富有平面設計感等等。但是在畫面表現細節上，兩者各有側重之處，如“甜美溫馨”風格的角色形象更甜美乖巧，畫面整體以情境表現為優先，色調以粉色、暖色來烘托畫面的溫馨氛圍，這類風格的代表作品有下田智美的《自然圖鑒》系列（2010年8月版）、伊勢英子的《一顆知道很多故事的樹》（2015年3月版）以及村尾亙的《造一片天空》（2021年1月版）；而“童趣卡通”風格的角色無論外形還是動作都更夸張和童稚化，畫面整體以突出主角的互動關系為主，色調搭配偏向亮麗鮮艷，對應代表作有伊東寬的《落葉跳舞》（2007年10月版）、五味太郎的《我身邊的大自然-大家來大便》（2014年6月版）。

通過以上的歸納，我們可了解到，藝術風格的發展有以下特征：

（1）隨著年代變遷，“類中國畫”風格的呈現方式和引進數量有所變化。20世紀80年代以前，生態環境與生態地理兩類主題常常采用“類中國畫”風格，但是由于近年讀者對畫面精美程度的要求提升，“類中國畫”風格在呈現方式上有所調整，畫面細節表現逐漸向“唯美寫實”風格靠近，早期的畫法也逐漸少見于近期繪本中。

（2）順應市場需求，“唯美寫實”風格成為當下的主流藝術風格。“唯美寫實”風格的寫實性強，注重對畫面細節的塑造與表現，與生態題材繪本對科學知識表達必須客觀、嚴謹、準確的要求相吻合，加上畫面唯美、浪漫且富于藝術性，正好符合現代讀者的審美情趣，因而這類風格成為當前日本生態題材引進繪本的主流藝術風格。

（3）續“唯美寫實”風格之后，“甜美溫馨”和“童趣卡通”兩種風格成為該題材繪本的第二選擇。這兩種藝術風格主要以生態人文主題的表現為主，由于它們始終堅持遵循尊重的審美特點與認知習慣，并以此為基礎出發創作，因而一直被兒童所喜愛，近年的出版數量發展也十分穩定。

三、日本生態題材繪本的可借鑒之處

日本生態題材類繪本經過數十年的探索與積累，無論是主題內容還是藝術風格方面都已經發展得相對成熟并自成體系，同時也獲得了國際市場的認可。與之相比，我國相似題材的本土原創繪本仍有較大的進步空間，在此背景下，我們正好綜合上述對日本生態題材類繪本的相關分析研究來獲取值得參考的經驗與可借鑒的創作思路：

1.注重通過內容展現本土自然風情、反映當地生態現實

現在的兒童大多數生長于城鎮，過著遠離自然的生活，難得有與自然親近的機會，對大自然的陌生有可能會讓兒童產生漠視自然、漠視其他物種生命的思想和行為。因此，我們創作生態題材繪本時，應注重通過畫面展現本土自然風情、以內容細節向兒童反映當前生態自然問題，這恰好能夠幫助兒童通過閱讀認識與家鄉的生態自然情況，明白保護生態環境的重要性與迫切性，以及了解如何通過自身行動改善環境問題、節約自然資源。

2.注重通過主題升兒童對生態文明建設的認同感

兒童是社會的未來，幫助兒童認識自然，建構正確的生態文明價值觀，是教育服務于中華民族偉大復興的重要使命。在此前提下，生態題材繪本的創作應該把生態文明教育和兒童的日常生活結合起來，通過人文、環境、地理等不同的生態主題幫助兒童認識身邊的自然環境，有助于在潛移默化中影響他們的自然觀進而形成良好、積極的生態自然觀念。

3.注重通過藝術風格引導兒童接受自然的美感教育

兒童的思維特點與認知方式均有別于成人，從兒童的審美立場出發“再現”人與自然的關系，可激發兒童主觀能動性，促進他們積極思考如何保護自然環境和其他物種生命。日所以，生態題材繪本的創作不妨強調從兒童親近自然的天性出發，運用唯美、溫暖及富有童趣的藝術風格從不同的視覺角度向兒童呈現自然之美，引導兒童一步步觀察自然、接收自然的美感教育，為兒童發展與建構正確的生態自然觀念提供可能性。