培養農村小學生英語閱讀習慣的研究

董燕梅

摘 要：葉圣陶老先生曾經說過，教育其實就是養成習慣。如今這個理論在實踐當中越來越被受到重視，在當今的教學當中可以說一個良好的學習習慣對于學生們學習的綜合素質的提高起到一個決定性的作用。良好的學習習慣是學生們多年以來積累的最寶貴的財富，而且還會不斷的給自己帶來增值。英語作為當今時代當中重要的一門學科，培養一個良好的閱讀習慣也是相當重要的，那么在農村小學當中如何培養學生們的英語閱讀習慣呢？

關鍵詞：農村小學；英語閱讀；閱讀習慣

在當今這樣一個信息化的時代當中，英語這門語言可以說是傳輸信息的重要的工具，也是對外交流的重要工具，所以英語教學在當今教育領域當中顯得格外重要。

而在英語的教學當中良好的閱讀能力是學生們學習語言的基礎，閱讀能力的高低決定了學生英語成績的好壞，所以應當從小就對學生們的閱讀習慣進行培養，學生們有了良好的閱讀習慣，才能更好的提升自己的英語素養，那么在農村的小學當中應當怎樣去培養學生的英語閱讀能力呢？

一、培養學生良好的閱讀方法

對于一個良好的閱讀習慣來說，一個良好的閱讀方法是很重要的一個因素。在對于大篇的英語文章進行閱讀的時候，提倡用的方法是默讀的方法。

在小學階段因為很多的學生所積累的詞匯量與語感還不是很好，閱讀的能力比較低，所以很多的學生在進行閱讀的時候習慣上的去發出每一個字的讀音，總是喜歡一字一句的讀出來，有的學生雖然嘴上沒有動，但是心里還是一字一句的去讀，這種讀法雖然在一定的程度上會有利于提高學生們對于每一個單詞的正確讀音，但是會嚴重的影響閱讀的速度。研究表明，默讀比用嘴讀出聲音快三倍的速度。還有就是很多學生會回讀，總是翻來覆去的去讀一句話，還有的學生喜歡指讀，這些都是閱讀當中非常不好的習慣，作為教師在對學生們英語閱讀習慣養成的過程中首先就要將學生們的這些習慣進行糾正，引導學生們掌握一個良好的有效的閱讀習慣與方法。

二、幫助學生掌握單詞的記憶與規律

在教育這個領域當中我們遵循授之以魚不如授之以漁，所以要想養成良好的閱讀習慣，掌握閱讀當中記憶的方法是很重要的，教會學生們進行良好的記憶單詞的方法便能夠更好的在閱讀的過程遇到不認識的單詞的時候通過查閱進行更好的記憶，在閱讀當中記憶單詞也是英語閱讀當中的一個非常重要的習慣。

比如我們可以引導學生們去將單詞故事化，比如在學習colour的相關詞匯的時候，我們可以將這有關于顏色的單詞編成一個小故事。故事的主人公可以是一只猴子，a brown monkey這便可以引出第一個顏色brown然后可以介紹這個小棕色的猴子是賣水果的，大家知道他賣了什么水果嗎？這些水果又是什么顏色的呢？這樣良好的將學生們學習的情緒激發出來，一邊說一邊進行拼寫與記憶，這樣將一些本身比較難的詞匯這樣進行故事化了之后就會變得更加容易記憶。那么學生們在閱讀的過程當中遇到了這種難記的單詞之后也可以進行一個這樣的故事的聯想，養成一個閱讀中記憶單詞的好習慣。

三、養成學生們利用生活進行良好的閱讀習慣

閱讀在英語這門學科的訓練當中是十分重要的，也是相對比較難的一件事情，提高英語閱讀能力以及培養良好的閱讀習慣一直是教師們感到苦惱的事情，但是其實閱讀能力以及良好的閱讀習慣的養成就在生活當中，對于農村的小學生來說，良好的在生活當中進行英語閱讀便是閱讀當中的重要的一個習慣。如今在農村的各個節日當中實際上我們就可以讓學生們來利用英語來相互的制作賀卡，能夠寫一個節日的賀卡以及能夠讀懂一些節日賀卡上的文字，也是英語閱讀的一種重要組成部分，因為對于小學生來說，不要求他們去讀多么難的文章，能夠對一些比較小的短文或者是小文章進行閱讀就算是能力的提升了。通過這樣小小的但是多次的練習與積累，這也是提高學生們英語閱讀能力的良好的方法。所以在對于農村小學生英語閱讀習慣的養成當中教師一定不能夠忽略生活這一重要因素，要著重引導學生們在生活當中進行有效閱讀的習慣。

四、開展豐富的閱讀活動，培養學生們良好的閱讀興趣

對于閱讀習慣的良好的養成可以說最重要的離不開學生們對于閱讀的興趣，像是閱讀這種語言性的學習與運用單一的只靠課堂上的引導是完全不夠的，教師必須還要多開展一些有趣的有意義的閱讀活動來激發學生們對于閱讀的興趣，只有學生們有了較好的閱讀興趣，那么才能夠在平時當中養成良好的閱讀習慣，從而提高閱讀的能力。

對于小學階段的學生來說，故事是能夠良好的吸引他們的注意力的因素，教師可以利用圖片進行故事的閱讀練習，或者是讓學生們去分組進行合作閱讀，通過對于文字的閱讀來與其相應的圖片進行配對，選好閱讀的材料，激發學生閱讀的興趣，教師可以對學生們已學的閱讀材料進行重新的組織，給學生們提供不同的語境，選擇與小學生難度相當的一些幽默材料讓學生們進行閱讀，閱讀的材料具有幽默感，那么學生們閱讀的興趣也會相應的會提高。

以上便是我提出的幾點關于農村小學生英語閱讀習慣的養成方式，希望能對廣大教師有所幫助。