如何用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)

周軍香

摘 要：在實(shí)施幼兒教育的過(guò)程中，必須學(xué)會(huì)用真心、無(wú)私的對(duì)待每一名幼兒，讓每一個(gè)孩子都可以在愛(ài)的陪伴下身心健康的成長(zhǎng)。作為幼兒教育工作者必須著重思考如何用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。筆者針對(duì)用愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)的重要意義進(jìn)行了分析，并提出了用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的有效策略，希望對(duì)孩子身心健康的成長(zhǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：用愛(ài)陪伴 孩子 成長(zhǎng)

在社會(huì)不斷發(fā)展的推動(dòng)下，幼兒教育越來(lái)越受關(guān)注和重視。幼兒教育工作者在實(shí)施教育工作的過(guò)程中，一定要熱愛(ài)自己的工作，發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子。只有這樣才能夠用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子感受到來(lái)自幼兒教育工作者的愛(ài)與關(guān)懷。

1 用慈愛(ài)之心對(duì)待每一名幼兒

作為一名合格的幼兒教育工作者一定要擁有一顆慈愛(ài)之心，用愛(ài)去感染每一名幼兒。幼兒的年齡比較小，他們一般對(duì)父母都非常的依賴，來(lái)到幼兒園后難免會(huì)感覺(jué)一些不適應(yīng)，對(duì)于剛剛來(lái)到幼兒園的孩子。幼兒教育工作者一定要有耐心的進(jìn)行安撫。對(duì)于幼兒合理的要求要盡量的滿足他，并及時(shí)的給予其肯定和表?yè)P(yáng)，讓幼兒之間的適應(yīng)幼兒園的生活。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的交流與溝通，以此增加對(duì)幼兒的了解，并與家長(zhǎng)一同商議該如何教育幼兒。幼兒園是幼兒離開(kāi)家庭生活，走向集體生活的第一步。這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常的關(guān)鍵。幼兒教育工作者一定要每天用微笑去迎接每一名幼兒，說(shuō)話時(shí)要注意控制好自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，在幼兒和自己交談時(shí)，一定要懂得尊重他，耐心的傾聽(tīng)。在交談的過(guò)程中，可以在身體上有一些接觸，這樣可以讓幼兒感覺(jué)更加的親切。例如：蹲下來(lái)與幼兒保持平等的角度進(jìn)行交談，可以主動(dòng)的拉起幼兒的小手或者親親幼兒的小臉蛋。雖然這些動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，但是可以讓幼兒安全感倍增，感受到更多的溫暖和愛(ài)。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，幼兒就會(huì)主動(dòng)的將自己的世界打開(kāi)。

2 以愛(ài)為核心建立起正確的教育觀

一方面，幼兒教育工作者必須認(rèn)識(shí)到自身教育觀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響，所以一定要以愛(ài)為核心建立起正確的教育觀。在平時(shí)一定要對(duì)幼兒的成長(zhǎng)給予密切的關(guān)注。幼兒雖然年紀(jì)比較小，但是每一個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，其都有自身的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這就要求幼兒教育工作者必須用愛(ài)去滋養(yǎng)幼兒的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在教師關(guān)愛(ài)與關(guān)懷的海洋中自由的遨游，將自己的特長(zhǎng)充分的發(fā)揮出來(lái)。不管幼兒在課堂上表現(xiàn)怎么樣，學(xué)習(xí)如何，都要給予其足夠的尊重和愛(ài)。幼兒教育的有效實(shí)施，并不是為了傳授幼兒多少基礎(chǔ)文化知識(shí)，而是為了讓幼兒可以身心健康的成長(zhǎng)，所以必須用愛(ài)去陪伴、去感染幼兒。

另一方面，幼兒教育工作者應(yīng)該不斷的提高和完善自我，將對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)滲透到幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，用心去播撒愛(ài)的種子，用自身的愛(ài)去激活幼兒的愛(ài)。一段時(shí)間后，幼兒便會(huì)成為一個(gè)懂得珍惜他人給予的愛(ài)，并懂得給他人關(guān)愛(ài)的人。在這一過(guò)程中，幼兒教育工作者一定要充分發(fā)揮自身榜樣的作用，用溫和的眼神和話語(yǔ)將人性的真善美展示在幼兒面前。例如：每天播放廣播時(shí)，可以播放一些好人好事、名人軼事等，以此啟迪和陶冶幼兒的情感。

3 創(chuàng)造機(jī)會(huì)與幼兒交往

人際交往技能通常是在頻繁的同伴交流、互動(dòng)中逐漸形成。所以，幼兒教育工作者平時(shí)一定要盡可能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)與幼兒交往。其中不單單包括自身與幼兒之間的交往，還寶庫(kù)幼兒與幼兒之間的交往。對(duì)于一些性格比較內(nèi)向的幼兒，可以引導(dǎo)性格相對(duì)比較活潑的幼兒主動(dòng)的和其展開(kāi)交往，并帶領(lǐng)這些幼兒一同參與活動(dòng)。起初，性格較為內(nèi)向的幼兒可能會(huì)比較排斥。這時(shí)一定不要強(qiáng)制性的要求這些幼兒參與到活動(dòng)中，要尊重幼兒，可以先讓其在以一旁觀看其他小朋友在活動(dòng)中的表現(xiàn)。幼兒年齡比較小，輕松、愉悅的活動(dòng)很容易便可以吸引這些幼兒參與進(jìn)來(lái)，起初這些幼兒可能會(huì)依然較為被動(dòng)，這時(shí)一定要注意觀察幼兒每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，并及時(shí)給予其鼓勵(lì)。另外，還可以組織幼兒開(kāi)展一些需要多名幼兒一同合作完成的活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒在活動(dòng)情境中，與其他幼兒之間自然的展開(kāi)交往。這樣不僅可以使得內(nèi)向的幼兒變得活潑，同時(shí)還可以提高幼兒的語(yǔ)言技能。

4 為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，其所處的環(huán)境非常的關(guān)鍵，一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境自然可以促使幼兒變得更加的積極、向上。而一個(gè)沉悶、毫無(wú)生機(jī)的環(huán)境，不僅會(huì)使得幼兒變得膽怯、內(nèi)向，還很容易影響幼兒的身心健康。所以，幼兒園一定要積極的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境。例如：幼兒園可以在各個(gè)角落種植一些綠色的植物和鮮艷的花朵，以此讓幼兒感受到世界是五彩斑斕的。另外，幼兒園還可以為幼兒提供一個(gè)專門的小信箱，幼兒可以將自己想對(duì)其他小朋友、家長(zhǎng)以及老師說(shuō)的話通過(guò)自己的方式表達(dá)出來(lái)。讓愛(ài)在幼兒的心中慢慢的生根、發(fā)芽。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒階段的成長(zhǎng)非常的關(guān)鍵，作為幼兒教育工作者，一定要用愛(ài)去陪伴每一個(gè)孩子身心健康的成長(zhǎng)，讓其感受到愛(ài)就在自己的身邊。另外，幼兒園還應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境，在對(duì)待每一名幼兒時(shí)，都必須充滿耐心，用慈愛(ài)的態(tài)度去感染幼兒，讓幼兒體會(huì)到來(lái)自教師的愛(ài)，促使其逐漸的學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)。

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南海艦隊(duì)機(jī)關(guān)幼兒園第三分園 （廣東省湛江市 524002）