創新視角下小學體育教學方法的探究

馬玥明

摘 要：立足創新的角度看待問題，這是創新改革的重要原則。在小學體育課程改革的背景下，體育教師就要注重立足創新的角度上來思考如何改進自己的體育教學方法。因此，本文主要圍繞著小學體育的創新教學來展開相應的分析，希望可以構建高效、新型的體育課堂。

關鍵詞：課程改革 小學體育 創新教學 教學方法

新時期小學體育教師必須要迎接課程改革背景下的一系列挑戰，對自己現有的、存在一定教學弊端的教學方法進行有效的創新，進而讓小學體育教學呈現出新的發展局面，有利于克服當前小學生運動能力和體育素質低下的問題，讓小學生在體育教學過程中獲得健康的成長。

1 小學體育教學現存的問題探析

當前不少小學體育教師雖然已經認識到課程改革與素質教育在體育教學中的重要性，但是卻依舊沒能將新型的教學方法進行落實，其實際教學依舊存在一些阻礙體育教學創新改革的問題。

首先，有些小學體育教師所使用的教學方法依舊不夠豐富。小學階段的學生在多元化發展態勢下的學習需求也是多種多樣的，不夠豐富的教學方法顯然不能滿足當前小學生的體育發展需要[1]。

其次，有的小學體育教師缺乏良好的創新意識，其創新教學觀念還沒有得到徹底的轉變，因此在體育課程改革進程中，沒能將新型教學法的優勢作用充分發揮出來。

最后，不少學生對體育課的學習興趣在不斷下降，如何培養學生的體育學習興趣已經成為小學體育教師的重要研究課題，只是有的教師對快樂教學和寓教于樂等等教學模式的解讀不夠，所構建的體育課堂依舊不夠吸引力。

小學體育教師應該立足于創新改革的精神，圍繞著以學生為中心這一核心，積極地尋找可以創新當下小學體育教學方法的路徑，從而提高小學體育教學的實際教學效果。

2 小學體育教學方法的創新策略

立足創新的角度來探索小學體育教學的有效方法，這是當前小學體育教師必須面對的重要課題。筆者主要提出以下幾點建議：

2.1 立足創新的角度挖掘可利用資源

小學體育教師要讓學生得到科學合理的體育鍛煉，則需要徹底轉變自身的體育教學觀念，立足創新的角度來看待現有的體育教學問題，可以發現當前的體育教學正處于一個傳統教學向新型教學轉型的過渡階段，但是在教師的創新教學觀念沒能得到徹底轉變的情況下，這一轉型過程陷入了僵局[2]。因此，小學體育教師必須要立足于創新改革精神來改進自己的教學方法。

例如一些學校的體育資源比較單一，教師就可以立足創新的角度看待問題，挖掘身邊的可利用資源，盡可能地為學生的體育鍛煉投入多樣化的體育資源。比如教師要開展“給災區小學送圖書”的體育游戲，則可引導小學生充分利用身邊的可利用之物來設置送圖書途中的各種障礙物或者標志物。例如小學生可用輪胎來代替泥濘路上的水洼，用塑料和水來制作“小河”，還可用硬紙板來制作可供小學生前滾翻的山坡等等。由此看來，教師立足創新的角度來改進現有的體育課程教學，則可挖掘到不少的體育教學資源，這有利于提高小學體育教學的有效性。

2.2 立足創新貫徹落實因材施教理念

新課程改革愈發重視學生的個體差異性這一特點在其學習生活中的重要性，小學體育教師也需充分考慮這一特點，在尊重學生個體差異性的基礎上，貫徹落實因材施教教育理念[3]。因此，小學體育教師要根據小學生的實際情況來設計相應的體育鍛煉內容，讓學生可以獲得與之相適應的成長。

比如有些學生在體育方面具有較強的爆發力，教師就可以為其安排游泳比賽、劃艇比賽等等比較受到現下小學生歡迎的運動項目的訓練，讓他們在這些體育鍛煉活動中激發自己的潛能，進而增強學生的體育爆發力;如果學生的平衡感比較好，教師可以為其安排花樣跳繩訓練項目，有利于鍛煉小學生的平衡感以及節奏感。當下不少小學生都對花樣跳繩抱著較強的興趣，也有的學生在這方面發揮出一定的特長優勢。通過與學生的特長相適應的體育訓練，教師能夠很好地提高體育訓練效果，切實提高學生應有的體育素質與體育能力。

2.3 發揮創新精神開展愉快的游戲教學

有些小學體育教師雖然結合小學生好玩的特點來開展了游戲教學，但是其娛樂性更強，運動性比較弱。因此，小學體育教師要發揮自己的創新精神來貫徹落實快樂體育理念指導下的游戲教學。

比如教師可根據當下小學生的興趣愛好，為其安排輪滑運動項目的對抗性比賽訓練活動。教師可根據輪滑運動練習的不同難度來合理劃分小組，讓小組內部成員從平衡動作練習到單腳滑、直道滑行練習等等，掌握好輪滑的體育動作要點。在這個基礎上，教師就可讓學生向難度更大的輪滑動作挑戰，并且讓小組與小組之間進行對抗性比賽，有利于幫助學生體驗成功的樂趣，并培養其頑強的品質。

3 結束語

總而言之，在創新的視角下探索小學體育教學的有效方法，這是改善當前體育教學現狀的重要途徑。教師不僅要注重挖掘可利用資源來豐富體育教學資源，還要堅持因材施教，更要注重立足于創新精神來開展游戲教學。通過多樣化的教學方法來提高小學體育教學質量，已經成為不可避免的教學舉措。

參考文獻：

[1] 黃潔芬.終身體育教育思想指導下小學體育教學的創新[J].文化創新比較研究，2019，3（06）：143-144.

[2] 孫豐振.小學體育教學模式創新分析[J].中國校外教育，2019（05）：10-20.

[3] 陳振華.新課改背景下小學體育教學創新研究[J].青少年體育，2018（11）：70-71.

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