鄉村振興背景下職業教育對新型職業農民培育的現狀與思考

覃進 吳漢昌

【摘要】要實現民族復興，必先鄉村振興，而人才振興是鄉村振興的關鍵。在提升職業農民素質方面，職業教育發揮了重要作用，是提升農民素質的重要途徑之一。目前，我國農村人力資源現狀仍然存在不少問題，需要加強對農村農民進行職業教育培訓。通過不斷加大投入，加強農村基礎設施的建設，構建職業教育+企業+合作社+農民的閉環模式等途徑，促進鄉村振興人才的培育，全面提升職業農民的素質，為鄉村振興戰略目標的實現提供人才支持和技術保障。

【關鍵詞】鄉村振興? 新型職業農民? 職業教育

【中圖分類號】C975;D422.6? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）24-0142-03

一、職業教育對鄉村振興的重要意義

（一）職業教育加快農業人才的培養

職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育能夠更好地滿足個人就業需求和崗位的需要，進而推動生產力的發展，促進國家產業結構的調整與轉型。職業教育是國家教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大勞動者通往成功成才的重要路徑之一。職業教育通過培養多樣化人才，傳承技能技術，促進就業。

（二）職業教育助力鄉村振興

職業教育是與社會經濟聯系最為密切的教育類型，高素質技能型人才的缺口，催促著職業教育的質量提升與改革。職業教育可以培養更多的技術技能人才，對于沒有考上高中的學生，技術技能性的學習是一個通往成功的關鍵途徑。職業教育在具有培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業有重要作用。對于鄉村地區，一個青年擁有一門技能往往意味著有較大的競爭力。

目前，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，而我國發展不平衡不充分問題在鄉村最為突出。因此，在新時代背景下實施鄉村振興戰略的重要途徑之一，就是要大力發展職業教育，根據不同地區的實際情況，采取相應的有效措施，激發職業教育的活力，助力鄉村振興。

二、職業教育對新型職業農民培育的現狀

中國要實現民族復興，就必須要鄉村振興。廣西大力支持并發展新型職業農民的培訓，到目前為止，全區家庭農場突破1萬家，農民合作社達6萬家，全區累計培育新型職業農民10萬人以上。在培育新型職業農民方面，廣西實施現代農業人才支撐計劃，加大新型職業農民培訓力度，開展新型農業經營主體帶頭人培育行動，推進新型職業農民培育整村推進工程，爭取培育更多的新型職業農民。

（一）實事求是，因地制宜培養新型職業農民

近年來，廣西玉林農業學校在廣西自治區農業農村廳的領導下，非常重視新型職業農民培訓工作，廣西玉林農業學校聯合縣農業局、農村合作社、農技推廣服務機構和龍頭農業企業進行資源整合，為農民提供培訓套餐服務，在南寧上林縣、貴港、平南、博白、容縣、福綿等縣市開展了新型職業農民培訓。實事求是，因地制宜，根據每個地方的氣候環境和民俗風情，適合種植的植物，針對性的采用不同的培訓方式，確保每個學員都能夠學到相關的種植技能或養殖技能，以及相關的管理經營能力。

（二）新型職業農民的培育也促進職業學校的提質增效

在廣西大力發展新型職業農民職業教育的同時，我校高度重視，加強領導，強化組織動員，積極申報自治區級示范基地。我校嚴格按照示范基地建設的有關條件，不斷完善軟硬件設施，并以此作為促進我校新型職業農民教育培訓基礎條件建設的重要舉措，確保我校成為名副其實的培育示范基地。最終，我校成功入選自治區級綜合類示范基地，加強了我校在新型職業農民培育方面的質量效能，為本地新型職業農民培訓、實訓、學習和創業孵化等，提供了一體化的培育場所。

三、職業教育在新型職業農民培育過程中存在的問題

（1）培養模式單一，培訓方式有待更新。學校在組織新型職業農民的過程中，對于新型職業農民培育主要采用傳統理論教學和現場考察相結合的方式。目前，新型職業農民的培訓師資主要來自于學校的教師，教師在備課時還是采用了針對學生的教學理論，這會讓農民不適應，導致出現懈怠心理，學習效果不盡如人意。（2）沒有建立統一的分類培訓標準。新型職業農民的培育已經開展和認定，但是缺乏嚴格的標準體系，各個部門的考核標準不統一。當前最普遍的情況是，不論老少，不論是種植還是養殖，大家都在一個培訓教室上課，培訓針對性不強，培訓效果欠佳。（3）缺乏篩選，培養對象沒有要求嚴格確定。新型職業農民培育主要分為生產經營型、專業技能型和專業服務型三類。在篩選培養對象的時候，我們應該把有迫切需求的人、農業的帶頭人、農場主、農業生產經營的專業大戶等作為重點培育對象。但在實際的操作過程中，有些地區追求培育規模和數量，單純的以年齡作為劃分，在18歲至55歲之間的都出來培訓。

四、職業教育對新型職業農民培育的對策

（一）加強農村基礎設施的建設

農村基礎設施建設是制約職業教育在培育新型職業農民一個關鍵的因素。加大農村的基礎設施投資，為以家庭經營為主的農民提供更多的利潤空間和獲利機會，降低眾多的小生產與千變萬化的大市場對接的風險和成本，擴大農村的能量與容量。在“十五”規劃中明確提出，中國要把農村基礎設施建設作為今后推動農村經濟發展、促進農業和農村現代化的重要措施。

近年來，政府也一直在不斷地加大力度對基礎設施建設的投入，中國農村基礎設施的建設也在逐漸變好。但是，在比較偏遠的地區或者山區，基礎設施還是沒有改善。在很大程度上制約著農民產業的發展。職業教育在培育新型職業農民過程中，讓他們掌握相應的農產品種植及養殖技術、產品運營能力、產業管理能力等。他們在政府的支持指導下，去嘗試著各種農產品的種植與養殖。但由于基礎設施的限制，讓他們在運營的過程中成本較高，收入與付出不成正比。比如：大部分農產品的保質期較短，從產出到消費之間的運輸時間比較長，導致運輸成本與保質成本較高，而本地的需求量不大，造成容易滯銷或者虧損。因此對農村基礎設施建設的投入還要不斷加強，才能更好地促進鄉村振興。

（二）完善職業教育對新型職業農民的培育體系

職業教育對新型職業農民的培育是一個持久性的工程，不會一蹴而就。在培育的過程中，需要對實際的情況進行調查研究，針對于具體的情況進行具體的分析，實行有效的措施，確保培訓的效果。在培訓過程中，根據每個農村、農業、農民的實際情況，建立培育體系、完善培育網絡，對農民進行分層分級培訓，有時候需要對農民進行一對一的培訓。

通過激勵的方式，充分調動農民參與的積極性與培訓教師的主動性。首先要通過各種宣傳激勵農民積極參與培訓，農民的參與性程度對培育教師的積極性影響很大。另外要提高對培育教師的激勵，達到更好的培育效果。這就要求培育教師對農民所處的環境進行實地的考察，掌握當地的水土適合種植的品種以及制約的因素。探索適合當地環境，農民能夠進行種植或養殖的品種，規劃出一條切實可行的模式，務必讓農民能夠看得到，摸得著。

進行定期或者不定期的技術指導和跟蹤服務。鄉村振興是一個長期的過程，要做好一個長期的規劃，特別是對農村職業農民的指導。我們要做好相應的跟蹤服務，進行定期和不定期的指導服務。培育教師要親自到相應的農村產業養殖場或養殖基地進行實地考察。針對現場的環境進行分析判斷，給出相應的合理的指導和建議，盡可能觸達每一個農民，收集最真實的數據，建立完善的新型職業農民培育體系。

（三）構建職業教育+企業+合作社+農民的閉環模式

職業教育每年為社會企業輸送大量的技術技能性人才。而企業是正常運轉需要大量的技術技能型人才，企業的競爭力之一就是人才的競爭。企業要發展就必須聯合各方面的渠道，降低運營的成本。農村合作社就是一個不錯的聯合渠道。農村合作社是在家庭承包經營基礎上，以同類農產品的生產經營者、同類農業生產經營服務的提供者和利用者，自愿聯合、民主控制的互助性經濟組織。農村合作社受到工商、農業部門的支持，能夠為廣大農民的發展合作，農村合作經濟組織及成員的合法權益提供保障，促進農民增收，促進農村經濟和諧發展。為了更好地助力鄉村振興，相關部門可以出臺一些優惠政策，更好地促進“職業教育+企業+合作社+農民”的閉環模式的形成。

在職業教育、企業、合作社與農民之間比較容易形成閉環。鄉村振興就必須提升農民的收入，農村合作社就是這樣為了提升農民經濟收入而成立的組織。而涉農企業需要聯合更多的渠道來降低產品的生產成本及銷售成本，以及擴大產品的銷路。企業通過與農村合作社聯合，容易形成品牌，建立品牌的影響力。職業教育是一個終身教育，在人才培養方面可以為企業輸送更多適合相應崗位的技術技能型人才，可以定期或不定期的對合作社的新型職業農民進行技術指導與支持，提升職業農民的技能水平，加快勞動效率及生產率，進而增加農民收入。

五、結語

要實現民族復興，就必須鄉村振興，而鄉村振興是一個持久而復雜的工程。通過職業教育對新型職業農民的培育，加快和助力鄉村振興，職業教育在這個過程中需要不斷的探索和完善培育體系，做到因時利導、因地制宜、因人而異。充分發揮職業教育在培育新型職業農民過程中的重要作用，為社會培養出更多“愛農業、懂技術、善經營”的新型職業農民，助推農業高質量發展。

參考文獻：

[1]孫露晏.鄉村振興戰略背景下我國新型職業農民培育現狀與對策[J].現代農業研究，2021（4）：51-52

[2]趙梅芳，尹文秋，等.新型職業農民培育現狀、問題及對策研究[J].經濟研究導刊，2019（36）：11-12.

作者簡介：

覃進（1981年-），男，漢族，廣西玉林人，本科學歷，高級職稱，研究方向為職業教育。