如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法高效講授

黎干修

摘?要：在進(jìn)行課堂具體知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在解題過(guò)程當(dāng)中更加游刃有余地進(jìn)行題目的解答，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維。所以教師在進(jìn)行課堂具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，一定要通過(guò)可行的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的解題方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);解題方法;深入闡述;基礎(chǔ)掌握;適當(dāng)練習(xí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有一項(xiàng)十分重要的能力是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的，那就是解題能力。教師在進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種高效的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中更加深入地進(jìn)行數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，加深自身的思考，使學(xué)生更加深入進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)解題方法講授效率的可行策略，希望對(duì)廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、深入闡述數(shù)學(xué)知識(shí)

在進(jìn)行具體數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容講述的過(guò)程當(dāng)中，教師通過(guò)對(duì)于理論數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的深入淺出的詳細(xì)闡述，是幫助學(xué)生在課堂有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵所在。教師在進(jìn)行具體課堂內(nèi)容講述的過(guò)程當(dāng)中，一定要有意識(shí)、合理地運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)過(guò)程來(lái)對(duì)于教材中的重要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入淺出的闡述，讓學(xué)生的基礎(chǔ)內(nèi)容掌握程度得到加強(qiáng)，就能夠很好地保證學(xué)生以教為高效的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，也能夠高效講授相關(guān)題目的解題方法。

例如，在講解“分?jǐn)?shù)除法”一節(jié)課的過(guò)程中，我首先在課堂上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，除法知識(shí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，如果想高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就要將之前所學(xué)的書(shū)法知識(shí)與此進(jìn)行類(lèi)比。通過(guò)這樣的方式加強(qiáng)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)效率。于是我就在此基礎(chǔ)上向?qū)W生根據(jù)教材內(nèi)容展開(kāi)了詳細(xì)地講解。通過(guò)我對(duì)于教材中理論數(shù)學(xué)知識(shí)的深入闡述，學(xué)生可以通過(guò)與整數(shù)除法的對(duì)比，更好地理解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)當(dāng)怎么樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂的最后，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的解題方法，我向?qū)W生再次強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)掌握

教師在進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容講述的過(guò)程當(dāng)中，為了高效進(jìn)行解題方法的合理講解，提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不斷的得到強(qiáng)化，在課堂具體知識(shí)內(nèi)容講解的過(guò)程當(dāng)中，教師就要通過(guò)一些合理的教育過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備情況，提高學(xué)生在聽(tīng)講具體解題過(guò)程當(dāng)中的效率。教師在進(jìn)行題目講解的過(guò)程當(dāng)中，一定要做到通俗易懂，使學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)教師的理論知識(shí)講解來(lái)加強(qiáng)自身的題目解題能力。

例如，在講解“軸對(duì)稱(chēng)和平移”一節(jié)課的過(guò)程中，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教材基礎(chǔ)理論、數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，在課堂講解的開(kāi)始，我首先要求學(xué)生快速閱讀，然后嘗試總結(jié)一下本節(jié)課當(dāng)中重點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)是什么。采用這樣的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的理解程度，以及積極進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和探索的興趣。隨后我就結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生展開(kāi)了詳細(xì)講解。通過(guò)我對(duì)于相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講解，學(xué)生可以很好地將理論數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行牢固的掌握。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理解深度，我將教材中的具體例題向?qū)W生進(jìn)行了講解。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，可以很好地加強(qiáng)學(xué)生的解題技巧。

三、適當(dāng)練習(xí)，加強(qiáng)技巧

另外一種加強(qiáng)解題方法講解效率的有效措施，就是通過(guò)解題方法的合理講解，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。通過(guò)學(xué)生積極參與課堂練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生在課堂上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)效率得到有效加強(qiáng)。教師在進(jìn)行課堂具體知識(shí)內(nèi)容闡述的過(guò)程當(dāng)中，一定要有意識(shí)的，合理運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)題目學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行積極的訓(xùn)練，就可以有效地加強(qiáng)學(xué)生的解題技巧，使教師在課堂上講解具體解題方法的過(guò)程當(dāng)中更加高效。

例如，在講解“組合圖形的面積”一節(jié)課的過(guò)程中，為了教好這一節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生深入地對(duì)于組合圖形面積的計(jì)算方法有更加熟練的把握，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我緊密結(jié)合教材中的內(nèi)容，按照邏輯順序向生逐一展開(kāi)了詳細(xì)講解，并且在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完畢后，向?qū)W生進(jìn)行重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。通過(guò)采用這樣的教學(xué)過(guò)程來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我向?qū)W生布置了一些練習(xí)題目，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的解題方法來(lái)進(jìn)行解答。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，可以很好地加強(qiáng)解題方法講解的高效性。

總而言之，教師在進(jìn)行課堂數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，一定要通過(guò)對(duì)于教材內(nèi)容的深入解讀，幫助學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論知識(shí)得到有效的把握。同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師也要合理地通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)方法實(shí)施高效地進(jìn)行解題方法的講解，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到不斷提高，就可以通過(guò)課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)理論內(nèi)容的詳細(xì)講授，幫助學(xué)生一步步地對(duì)于具體的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解。

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（廣西省桂林市荔浦市新坪鎮(zhèn)安民小學(xué)）