關于初中體育多樣化教學改革的實踐思考

韓毅

摘要：當前體育教學隨著中考體育分值的不斷提高而越來越受到重視，特別是網絡傳聞日后中考體育的分數會繼續增加，這使得如何更有效的進行初中體育教學成為眾多初中體育教師探究的重點。為此，本文從多樣化教學角度出發，對初中教學改革實踐進行思考，希望對自己和廣大一線初中體育教師的執教水平提升產生積極幫助。

關鍵詞：初中體育;多樣化;教學改革;實踐;策略

引言

初中體育曾經在很長一段時間內不被重視，如今隨著中考體育的變化，如何提高學生的體育成績成為眾多家長和教師關注的重點。加上體育考試只需平時學生進行專業化的訓練，而無需加試文化成績，使得越來越多的家長和班主任認為初中體育是未來拉開學生分數距離的主要學科。由此，人們不得不思考如何提高學生的體育成績，而采用多樣化的教學方式是一個重要突破口。

一、可以定期的分年級組織體育比賽

為最大程度地滿足各個年齡段初中生的發展需要，學校可以根據實際需要以年級為單位組織和舉辦年級體育比賽[1]。這樣一來，不僅提高了初中生的身體素質、運動能力，還加強了年級組內各班級支架你的情感交流，讓學校的情感文化得到發展和建立。為激發每個初中生在體育方面的潛能，學校也應不斷促進同一年級的不同班級進行體育比賽，從而不但提高了他們的體育精神，而且讓他們在體育比賽中享受整個過程，也實現了自我的精神放松。加上借助體育比賽可以給學校籃球隊、足球隊的建設選拔出優秀的運動員，從而為學校爭光添彩，為個人、為團隊爭光。為此，在剛開始的時候學校可以組織一些小型足球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽等，以此不斷激發每個學生的興趣愛好，畢竟很多學生對這三類球類體育項目非常感興趣。這樣一來，學生就擁有自己可選且喜歡的項目，對體育會持續增加好感。最重要的是，借助這些賽事可以讓學生的良好精神、優秀品質得到樹立，真正的做到了依托體育發展健康、健全的人。

二、可以嘗試開展校級體育聯賽

在組織和舉辦校與校之間的體育聯賽時，不僅可以借此機會向兄弟學校學習，建立良好的情誼，而且能讓學生打開視野，對校級聯賽產生更充足的興趣[2]。另外，這些聯賽能促進學生之間的情感交流，特別是一些互動能增強同學之間的友誼，讓學生變得更活潑。當然，舉辦這些聯賽本身對學校的相關工作也形成了考驗，是對學校各項工作的促進。所以，作為學校管理者也應該從這個角度出發嘗試開展一些校級體育聯賽活動。

例如，每個學期可以以抽簽的方式決定聯賽項目，然后將各個學校的參賽隊伍組織起來，以莊重、正式的方式對待聯賽，不斷提高聯賽的權威性，吸引更多的學校加入其中。當聯賽對象不斷擴充之后，校與校之間就可以通過聯賽選拔更優秀的運動員，代表本區、本市或本省參加更高一級的比賽。這樣一來，對學生身體素質的提高、對他們吃苦耐勞精神的培養都非常有作用。

三、樹立學校品牌，培養多元人才

要實現多樣化的教學，不僅需要學校配合，而且需要相應的專業教師[3]。只有專業的體育教師，才能有專業的體育課，對學生的體育訓練產生更大的幫助。當然，要樹立學校的品牌非常重要，而這與學校的多樣化小學相輔相成。

例如，有的學校在足球項目上賽事成績非常理想，所以學校可以開展以“足球”為主的活動。還有的學校的學生對乒乓球更感興趣，這時候學校的體育教學方向就要更正。特別是遇到學生不感興趣的體育項目，教師可以從學校在這方面的優秀傳統出發，對學生進行文藝熏陶，從而讓他們獲得一定的認同感，繼而形成團隊以后努力加強自我鍛煉，最后形成了多能、多才的優秀體育教師。由此可見，樹立學校的品牌對學校教學工作的高效開展產生了重要作用。

當然，在樹立學校品牌的過程中，自然需要先進行宣傳。在這方面，學校完全組織好教師采集相關素材做宣傳資料，并不斷加強中考體育課的教研，讓體育教學的重要地位不斷得道呈現。這樣一來，學生的積極性會變得更高，因為是教室門專心完成的“壯舉”。

結語

總而言之，多樣化的體育活動能有效提高學生對體育的積極性，讓學生形成長期、穩定的體育訓練狀態，這樣才能在中考體育中發揮穩定。為此，學校首先可以定期的分年級組織體育比賽，為學生提供體育訓練的機會和平臺，也可以嘗試開展校級體育聯賽，讓學生的體質和品格得到鍛煉，最后要樹立學校的品牌，借助這一優勢不斷培養出多元人才。

參考文獻：

[1] 高艷. 采取多樣化教學方法 為體育教學增添精彩和魅力——對初中體育多樣化教學方法的探索[J]. 新智慧，2020（25）.

[2] 張和輝. 關于初中體育多樣化教學改革的幾點思考[J]. 中外交流，2019，026（032）：308.

[3] 孫全多，李小杰. 互動反饋式教學對初中體育教學效果影響研究[J]. 體育科技文獻通報，2020，028（005）：67-69.

（安徽省滁州市定遠縣第一初級中學）