試論本土革命文化融入中職學生思想政治教育的途徑

馮麗萍

習近平總書記強調，中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。在中國特色社會主義文化中，革命文化是中國共產黨和中國人民在長期的革命斗爭實踐中形成的、凝聚著共產黨人和革命群眾獨特思想和精神風貌的文化，既植根于中華優秀傳統文化，又成為社會主義先進文化發展的直接來源，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，是文化自信的重要基礎和優質資源，在今天尤其值得重視和傳承。

當前，國際形勢仍處于復雜階段，各種信息沖擊著學生頭腦，導致學生的思想意識形態存在一定的模糊性，因此，學校有必要采取有效的措施武裝學生的頭腦，培養學生對中國文化的自信。黨的十九大報告要求必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起。

一、本土革命文化融入中職學生思想政治教育的意義

1.可以有效地貫徹落實黨的十九大關于文化自信的精神

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。習近平總書記在黨的十九大報告中發出了構建新時代中華民族文化自信的歷史宣言：“當代中國共產黨人和中國人民應該而且一定能夠擔負起新的文化使命，在實踐創造中進行文化創造，在歷史進步中實現文化進步！”要堅定文化自信，推動文化自信的發展。

2.可以很好地培育和踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀的提出，充分顯示了我們黨和國家的文化自信;文化自信是道路自信、理論自信、制度自信的根基。習近平總書記在五四重要講話中指出，“對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀”，“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準”，強調全社會要“牢固樹立社會主義核心價值觀”。

3.可以有效地增強學生的民族自豪感

民族自豪感是愛國主義的重要因素，是對本民族的歷史文化、傳統精神、價值取向、現實狀況、未來發展等表示高度認同、充滿信心和樂觀主義精神的情感。

4.可以更多地挖掘與熟知珠海本土革命文化

黨的十九大指出，要充分挖掘利用當地城市的紅色文化資源，塑造城市精神內核，激發人民奮發有為，打造紅色教育旅游紅路等。2020年8月20日，珠海市人民政府辦公室發布了題為“珠海市全面完成革命遺址大普查 認定革命遺址47個，其他遺址7個”一文。珠海市革命遺址大普查為黨史及其歷史研究奠定了堅實基礎。本次革命遺址普查時間范圍為1919年至1950年8月。其中47個革命遺址縱貫中國共產黨初創時期、大革命時期、土地革命時期、抗日戰爭時期和解放戰爭時期的歷史，反映了我們黨帶領珠海人民在新民主主義革命時期的艱辛奮斗歷程。7個其他遺址從不同側面反映了日軍侵華罪行。這些需要我們一起去探索、去深入地學習研究。

二、我校本土革命文化融入中職學生思想政治教育的現狀分析

筆者在珠海市理工職業技術學校發放了近200份調查問卷，調查對象是學校高二2019級學生，隨機抽取，采用問卷星方式發放問卷，最終回收問卷192份;問卷的主題是關于中職生對珠海本土革命文化了解程度的調查，問卷內容分為對革命時期的珠海革命人物與革命文化教育基地的了解、建設時期珠海建設發展的過程了解，并對調查結果做了如下重點分析。

1.調查對象對本土革命人物與革命文化教育基地的了解程度

知道程度：本次調查中外地學生與本地學生從人數上基本相當，兩地學生人數占比為106：86。對珠海本土革命文化中主要人物的了解，顯示45.31%的學生都不知道，這個比重是最大的，有近乎一半的學生;相應地，在珠海本土革命文化教育基地的了解程度上，仍有22.4%的學生回答都不知道，可喜的是由于多年以來每到清明時節，學校都會組織學生清明掃墓，地址為珠海市烈士陵園，所以有68.23%的多數學生知道此教育基地。由此，在調查學生最主要通過什么途徑知道這些教育基地的時候，選擇學校的學生占最多，為30.73%，這也充分說明學校是學生獲取知識、素質得到提升的重要場所。

深度程度：本次調查中學生也對革命人物與教育基地的文化背景、蘊含的精神內涵做了回答，知道一兩個的學生占了大多數，有72.4%，說明學生對革命文化背景、精神內涵的了解淺顯，這應引起全社會的高度重視。值得欣慰的是90.63%的絕大多數學生愿意行動起來去深入學習革命文化，感悟革命精神。

2.調查對象對建設時期珠海建設發展過程的了解程度

革命文化形成于中國共產黨和中國人民在革命、建設和改革開放各個歷史時期，因此，本次調查問卷中的第二部分，給出了一份關于1978-2012年期間，珠海經濟特區在改革開放、發展過程中做的許多在全國有影響力的重大事情的材料，引導學生展開思考：91.62%的絕大多數學生對所列資料感興趣，62.51%的多數學生愿意多關注珠海的建設與發展，并且幾乎百分之百的學生對珠海未來的發展前景充滿信心。由此體現出學生對國家的認同，對改革開放的積極認同，對實現中國夢充滿信心。

三、中職學校把本土革命文化融入學生思想政治教育的途徑分析

1.把本土革命文化融入中職思想政治教育中，以豐富革命文化課程

本土革命文化是革命文化的一部分，主要以特定的歷史革命事件為線索，以當地的革命文物、革命遺跡、革命史料等物質載體為依托，具有真實性、豐富性，因此，學校通過創新性地構建一個以革命文化為專題的學習系列，可以與思想政治課、主題班會課結合，最終形成一門校本課程，讓學生在中職學習期間較為全面地了解本土革命文化，從而既增加思想政治理論知識，又能感悟革命文化精神，實現本土革命文化的思想引領作用。

2.以實踐活動為載體，指導學生圍繞本土革命文化積極實踐

實踐活動是課堂教學的延伸和補充，學生不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯系起來，加深對課堂學習內容的理解。學校可以有計劃地每學期組織革命文化系列活動，組織學生走進愛國主義教育基地，指導學生開展本土革命文化的研究性小組學習活動、學習成果分享以及本土革命故事演講、學習心得征文比賽等，既宣傳了革命文化，又讓學生感悟到新時代對革命文化的理解與要求，正確把握革命精神內涵，內化于心，轉化成自我行動，提升社會責任感、民族自豪感、國家認同感。

3.基于信息化技術手段，助推本土革命文化建設

信息化技術手段融入中職思想政治教育中，可以體現思想政治教育工作的時代性，增加其吸引力。學校可以在微生活微信平臺上推送革命文化或本土革命文化的文章，也可以在云班課、超星學習通等教育平臺上定期發布有關革命影片片斷、革命英雄故事紀錄片或國家相關時事，還可以借助一些計算機軟件如騰訊會議、騰訊課堂、EV錄屏等，和全校師生，甚至兄弟學校的師生一起分享，共創校園本土革命文化建設。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好地構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。因此，學校要大力依托當地豐富的物質資源，讓學生多感官、多維度體驗感受本土革命文化，增強文化認同和革命文化自信，達到思想政治教育的目的;也激發新時代的青年學生堅定理想信念，為祖國的繁榮和發展作出貢獻。

責任編輯 陳春陽