體育游戲在高中體育教學中的運用探微

劉洲

【摘? 要】? 在高中體育教學中，教師要融入游戲，調動學生的參與興趣，展示學生的聰明才智，促進學生運動素養的提升。本文主要從發揮游戲價值、靈活運用游戲及合理規避問題等角度闡述體育游戲在初中體育教學中的有效策略。

【關鍵詞】? 高中體育;體育游戲;運用

在高中體育教學中，教師要依據高中生的身心發展規律，采用游戲化教學的方式，讓學生在愉悅的氛圍中提升身體素質，促進學生心態的調整、思維的拓展、人格的形成，讓他們能更好地滿足社會發展的需要。

一、發揮游戲價值，調動參與興趣

學生在對抗性的游戲中，能感受到合作與競爭，能依據一定的規則去戰勝對方，從而能提升自信。游戲的競爭既能讓勝者進行自我獎勵，也能讓落后者反思自己，對自己提出更高的要求。教師要培養學生的合作意識，讓他們在游戲合作中強化協作交流，能充分展示自己的智慧，發掘思維潛能，提升應變能力，促進身心的健康發展。在體育游戲中小組成員齊心協力，共同努力，充分展示自己的聰明才智，讓自己的潛能得到創造性的發揮，從而能促進他們應變能力的提升。讓學生的身心獲得健康發展。如在學習《跨欄跑》內容時，教者將學生分成實力相當的四組，分別在1至4道放置75cm高的橡皮筋10條，每組學生分列四列橫隊站在四條跑道的起點處，第一名學生在聽到口令后開始運用跨腿欄側過欄技術完成10個欄的跑動，在第一名學生跑出10m后第二個開始，直至所有學生都完成比賽，最先到達終點的小組獲勝。

集體游戲是一項群體性活動，學生在游戲中要承擔一定的角色，完成一定的任務，這與他們在社會中肩負的角色相類似。由于當前學生獨生子女較多，他們會以自我為中心，在成長過程中會或多或少的存在一些問題，有的不善于分享，有的較為任性，有的生活不能自理，對父母的依賴性大。借助于體育游戲活動的開展，能營造平等、民主的氛圍，促進生生之間的溝通交流，讓學生得到健康地成長。

體育游戲內容多，能滿足學生好奇心強的特點，教師要通過多樣的游戲活動，能促進學生的個性發展，增進他們的游戲體驗，讓他們充分地展示自我。如在學習《翻過山車》一課內容時，教者將學生分成四組，讓他們成縱隊排列，間距一臂的距離，兩腳自然分開，由隊首拿一個籃球，用滾的方式令其從其他隊員的胯下一次性通過。如果未能順利通過，則重來一次，直至通過為止。通過后站立于隊首的隊員要跑至隊尾盡快抓住，并將球由頭頂依次傳至隊首，這樣依次循環，直至球回到剛開始的隊員手中。教師要結合教學內容，采用多樣的游戲活動，或對游戲內容進行創造性的改造，能激活學生的創新思維。

二、靈活運用游戲，提升體育技能

教師要將游戲與所學內容聯系起來，這樣才能調動學生參與體育項目訓練的積極性，才能讓枯燥的課堂變得富有趣味，讓學生在活躍的氛圍中去鍛煉身體，從而獲得身心的愉悅。教師要選擇恰當的體育游戲，要依據學生的年齡特點、個性特長選擇相應的游戲。在傳統的體育教學的準備活動中，教師常采用慢跑等方式，學生會感知厭倦，教師可以將體操與游戲相融，讓學生在輕松的氛圍中伸展關節。這樣的準備活動會更有針對性，能對學生的體育鍛煉起到一定的誘導作用。

在體育游戲活動中，學生不可避免地承擔一定的運動負荷，教師要合理把握問題的度。要創編一些體育游戲，能促進學生對技術的鞏固，促進學生運動技能的提升。教師可以開展一些球類的游戲活動，幫助學生掌握球類的技能，能營造良好的運動氛圍，促進教學效果的提升。如將學生分成人數相等的兩隊，并各成一路縱隊站在端線上，端線上各放4個排球，依據教師的信號，從排頭開始，每人雙手抱4個排球并快速跑至對面端線上擊掌，第2人跑至對面端線將球抱回，如此接力搬動，先完成的隊獲勝。在教學結束時，通過體育游戲可以放松學生的機體，讓他們的運動器官得到放松，教師要采用內容新穎的游戲，讓學生從緊張的情緒中走出來。

三、合理規避問題，提升游戲效能

體育游戲活動能發揮積極的作用，也存在諸多不足之處，教師要采用合理的措施，減少存在的問題。游戲能輔助體育教學，但部分教師對游戲教學缺乏深刻的認識，不顧及學生的實際情況，為滿足學生的好奇心，以“新穎”的游戲吸引學生，嚴格執行游戲規則以約束學生，這種“生硬”引入游戲的方式不能引發學生參與體育活動的興趣。體育游戲能調動學生的積極性，但如果過于頻繁地使用體育游戲，就會本末倒置，占據了正常體育教學的時間。教師要圍繞所學內容合理搭配游戲，讓游戲能發揮促學的功能，不能因游戲而荒廢學習內容。游戲的使用也要貼近學生的認知水平，能調動學生的求知興趣，滿足他們的成長需求。教師要合理把握使用游戲的時機，讓學生全身心地投入到體育教學的內容之中，如果隨時介入游戲，會打斷正常的教學節奏，分散學生的注意力。教師要依情判斷，在學生緊張時以游戲的形式放松學生的身心，在學生遇到障礙時，以游戲幫助他們解決學習困惑，這樣才能收到應有的效果。

總之，在高中體育教學中，教師要將游戲與教學內容相融，激發學生的運動興趣，激發他們的運動潛能，促進他們的行為投入，讓他們的體能、智力得到更好地發展。

【參考文獻】

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