論幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略

劉欣雅

摘要：在當前教育改革背景下，學前教育受到更多人的關注，對幼兒教育方式和水平的要求也越來越高。幼兒處在認知社會能力的重要發展階段，具有很強的塑造性。在此過程中，我們將有趣的游戲融匯到課程教學中，對幼兒的成長發展發揮重要的促進作用。由此，本文從幼兒園教育出發，對游戲化課程建設進行分析，探究與區域活動有機結合的教學方式方法。

關鍵詞：幼兒園;游戲化;區域活動

引言

幼兒園教育主要強調通過教育的合理性來促進幼兒的全面發展，營造健康的成長環境，培養幼兒的興趣愛好。幼師應根據幼兒的實際情況，制定科學合理的教學計劃來引導幼兒，提高幼兒的實踐動手能力和思維能力。隨著教育方式的不斷革新，將游戲活動融匯到課程中的教育方式得到普遍認可，并逐漸運用到課程中來。然而這種教學方式如何更加有效的實施，是我們幼教人士迫切需要思考的問題。本文將對幼兒園課程游戲化和區域化活動教學方式引發思考，對具體實施措施進行剖析。

1幼兒園課程游戲化和區域活動介紹

幼兒對事物認知能力相對較弱，處于懵懂狀態的他們，需要我們創新教育方式，轉變觀念，尋找最容易被接受的方式將知識傳遞給幼兒。幼兒對新鮮事物充滿好奇，性格可塑造性較強，經過對幼兒的生理和心理特征進行研究發現，將游戲活動融入到課程中，把區域活動和課程內容有機結合的方式更適合幼兒，符合其年齡特征。，對幼兒基礎知識和技能的掌握起到重要的助推作用。游戲化活動教學不僅能培養幼兒的興趣愛好，同時提高幼兒的動手操作能力和實踐本領，從而培養幼兒的生活和學習習慣，促進幼兒的全方位發展，為更高層面的學習打下堅實基礎。

2幼兒園課程游戲化與區域活動結合教學過程中需要注意的問題

幼師在教學過程中應堅持因材施教的原則，在創設游戲時根據幼兒的實際情況和需要開展適合幼兒個性發展和認知特點的游戲，有針對性的教學，從幼兒的角度出發去看待問題，調整教學思路，吸引幼兒的注意力，有計劃性的進行游戲化教學，以達到教學目標。

在進行區域游戲活動時，要注意難易適中，符合幼兒發展和能力素質要求，增強幼兒游戲參與感和游戲體驗，增強游戲學習樂趣，提高自信心和學習成就感。在設計區域游戲活動時，要以教學目標為基礎，有目的性的進行游戲，不可盲目開展。難易適中的游戲才能讓幼兒在區域活動中獲得學習成果，達到既定目標。

3幼兒園課程游戲化與區域活動有機結合的相關策略分析

3.1創造良好的活動環境，激發主動性

教學實踐以學習為主體，幼兒是學習和游戲的主人，要讓幼兒主動參加到教學實踐中來，根據幼兒活潑愛玩的天性，以游戲作為載體，注重幼兒的個性發展，激發他們的主觀能動性。在游戲實踐中要給他們更大的發展空間，幼師根據游戲宗旨和區域活動原則，以巧妙投放游戲器具的方式來激發有的學習和參與興趣，放置多樣化游戲材料，增強幼兒對事物認識的意識和感知能力。以營造出積極向上的游戲環境，讓幼兒喜歡上這種輕松愉悅的學習方式，培養學習興趣，增強主動性。

3.2將趣味點應用于區域游戲活動中

幼兒有其獨特的思維方式，他們想象力豐富，常常會思考一些我們認為最基本甚至難以回答的問題，正是這樣，我們才能找到切入點，去發掘幼兒的思維。孩子們喜歡去探索一些成年人不愿探索的事物，恰是這些幼稚的想法，不斷積累，不斷得到答案，伴隨著幼兒的成長發育。我們應該保護和重視孩子們的童心。例如，每一個幼兒都對我們最簡單的日常生活充滿好奇，他們時常結伴模仿真實生活，從中獲得樂趣。他們試圖扮演“爸爸媽媽”的角色，在虛擬的想象中構造真實生活，基于此，幼師在創設區域游戲活動時，可把這種生活元素帶入其中，合理分配角色，增強幼兒的認知能力，讓幼兒對生活和習慣又重新的正確認知，增添游戲的趣味性。

3.3明確區域游戲活動開展的主題

我們在教學實踐中，以游戲為載體進行課程教學，是為了讓幼兒更好的接受知識，但歸根結底是以教學為目標，以傳授知識為目的。因此，我們要制定出明確的主題，制定學習目標，而不是漫無目的的讓幼兒進行游戲。確保開展的活動主題與幼兒的思維認知相適應，符合幼兒的成長規律和成長要求。例如，我么們可以開展以“環保”為主題的區域活動，灌輸節約資源保護環境的思維意識，從小培養環保思想。在這一主題活動進行時，幼師可以讓幼兒去探索如何環保，在他們的思維認知里什么是環保，比如節約用水，廢水循環利用，不浪費食物等等，在生活簡單常識的基礎之上，開拓幼兒的思維能力，將生活中環保的小技巧，“變廢為寶”創設成小游戲，指引幼兒進行操作，開展區域活動，在孩子自己動手過程中，將廢舊材料改造成能加以利用的新物品，幼師可以將幼兒的作品進行班級展覽，對于突出的作品進行獎勵，從而增添幼兒的學習自信心和主動性。

在這種主題活動開展下，鍛煉孩子的動手操作能力，增強團隊意識，和團隊合作能力，培養交流溝通能力，有利于培養孩子活潑開朗的性格，讓幼兒變得更加有愛心，有信心，同時學到知識，進而達到學習目標，推進教育進程的發展。

結語

在幼兒階段教育中，將區域游戲活動與課程教學有機結合，開拓孩子的思維，對幼兒未來的成長發展發揮著不可忽視的作用。教師要注重游戲方法和內容的選擇，做好指引，在具體游戲教學中，以開發幼兒智力、增長學識見識、提升對生活認知和增強思維意識等為出發點，設計游戲環節，幫助孩子建立正確的價值觀念，讓幼兒以積極健康的心態來認識世界，在良好的氛圍下健康成長。不荒廢幼兒的美好童年，在幼兒的童年美好發展中扮演好角色，讓幼兒有一個美好難忘的學習經歷，從而推動幼兒教育事業的不斷發展進步。

參考文獻

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（貴州省都勻市黔南州機關幼兒園?貴州?都勻?558000）