在初中美術課中融入德育教學的探究

黃佳友

摘? ?要：隨著新課程標準實施之后，美術教學將德育教育放在課堂教學的突出地位，同時也對美術教師提出更高的要求，要求在加強美術基礎知識和技能教學的基礎上，有機滲透德育教育思想。因此，初中美術教師必須要認識到德育教學的重要性。下面，筆者將結合自身的教學經(jīng)驗，淺談如何在美術欣賞課、美術繪畫課和美術實踐課中加強德育思想的滲透。

關鍵詞：初中美術;德育滲透;美術欣賞;繪畫;實踐

德育是現(xiàn)代教育中的永恒主題。在美術課堂中開展德育教育，對于陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生對自然和生活的熱愛有著積極意義。因此，初中美術教師應認識到德育教學的重要性，要能在課堂教學的各個環(huán)節(jié)滲透德育教育內容，如此就能有效促進學生德育綜合素養(yǎng)的提升。

一、在美術欣賞課堂中，自然滲透德育教育

美術欣賞課是實現(xiàn)課堂德育教育的重要載體，不僅能夠培養(yǎng)學生的審美能力，還能使學生在欣賞美術作品的過程中，潛移默化提高自身的德育素養(yǎng)。因為，初中美術欣賞課中的內容很多都是讓學生欣賞中國傳統(tǒng)的美術作品，學生在欣賞的過程中就會增加對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高自身的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。同時，學生在欣賞傳統(tǒng)美術作品過程中，也會增強自身熱愛美術作品的情感，以及提高自身傳承美術文化的責任感。

例如，在教學“感受中國古代美術名作”的相關知識時，教師就可以讓學生在欣賞名作的過程中提高對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。如首先通過談話的方式導入，同學們，中華民族之所以能夠自立于世界民族之林，就是因為它有著悠久的文明歷史，有著燦爛的民族文化，比如中國畫便是其中的代表，今天我們就來學習一下國畫的基本知識。之后，教師則可以利用多媒體課件展示出一組中國畫的圖片，讓學生欣賞并回答出上述作品分別表現(xiàn)了哪些題材的內容，在造型手法與表現(xiàn)語言分析畫面上有什么不同？讓學生學會自主的觀察和總結，拓展學生的思維。再次，教師還可以展示中國古代美術作品評價的方式，如謝赫的“六法”，讓學生欣賞古代的《寫生珍禽圖》《墨竹圖》《墨葡萄圖》等等，讓學生思考為什么古代畫家喜歡以竹蘭為創(chuàng)作題材，讓學生討論，促進他們理解其中蘊含的傳統(tǒng)文化，如竹子表示寧死不屈，梅花則代表傲然挺立品格等等。如此，教師借助美術欣賞課，就能有效深化學生對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認知，培養(yǎng)學生的德育綜合水平。

二、借助美術繪畫課堂，有效滲透德育思想

繪畫教學在美術課堂中也是教師教學內容和教學時間花費較多的。在繪畫教學的課堂中由于教學內容的不同，導致教師滲透德育的思想也不同。在學生創(chuàng)作繪畫的過程中，學生可以感受墨與彩之間的變化效果，而且能夠更加深刻的感受生活中的情感，體會繪畫中的人生志趣和哲學觀念，培養(yǎng)學生科學的世界觀和人生觀，促進學生逐漸形成健康的思想道德品質，促進學生德育素養(yǎng)的提升。

例如，在教學“平面設計的盛宴”的相關知識時，教師就可以通過引導學生進行課堂的繪畫創(chuàng)作，促進學生體會繪畫中的審美情趣。首先，教師可以導入新知，引導學生思考什么是視覺傳達設計，并請學生說一說，生活中有哪些事物屬于視覺傳達設計作品，將美術課堂和學生生活實際結合起來。之后，引導學生觀察討論，欣賞體驗相關的視覺傳達設計作品，并讓學生思考其對現(xiàn)實生活的影響。再然后，教師就可以讓學生根據(jù)自己的理解來設計相關的視覺傳達設計作品，讓學生親自動手繪畫，教師則對學生進行適當?shù)闹笇АＨ绱耍瑢W生在實際繪畫的過程中，不僅能夠感受到視覺傳達設計的美，而且能夠有效提升學生的審美情趣和生活情趣，促進學生更加的關注和熱愛生活。

三、通過美術實踐活動，滲透德育教育內容

在現(xiàn)代教育理念的影響下，美術學科的教學不能僅僅局限于課堂中，還可以進行課外的有效延伸。而美術綜合實踐活動就是對美術課堂的積極拓展，在實踐活動中加深德育思想的滲透也是提高學生德育素養(yǎng)的重要方式。在實踐互動中，教師可以教給學生一些手工品的制作方法，組織一些實踐教學活動，引導學生動手操作和積極參與其中，從而就能有效培養(yǎng)學生熱愛勞動和熱愛集體的精神。

例如，在教學“情趣濃郁 能工巧匠” 的相關知識時，教師就可以通過開展實踐活動滲透德育思想。如在剪紙教學過程中，教師可以引導學生自主制作剪紙作品，不僅能培養(yǎng)學生的動手實踐能力，而且能有效喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛。又如，教師舉辦相關的藝術節(jié)，讓學生用自己學習的剪紙、編結藝術、線材造型、彩塑等，選擇自己喜歡的方式，來表達自己的思想的情感，可以歌頌祖國，表現(xiàn)對祖國的熱愛;也可以是進行法制宣傳教育;也可以是贊美勞動，內容和情感要積極向上，使學生在綜合實踐活動中充分發(fā)揮自身的美術特長。如此，教師通過將德育思想滲透到美術活動中，就能在潛移默化中實現(xiàn)德育教學的目標。

總之，在美術課堂中滲透德育教育思想有著其他學科難以比擬的優(yōu)勢，教師借助美術的藝術形象，能夠在潛移默化中滲透德育因素，陶冶學生的情操，實現(xiàn)以美育人的教學目標。所以，初中美術教師必須要積極探究在課堂中滲透德育思想的策略，將德育教育和學生的美術學習緊密結合起來，通過充分發(fā)揮藝術教育的特殊功能，實現(xiàn)德育教育的有效開展，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)人才。

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