幸福教育之小學班主任德育工作的方法與策略淺探

張婷

【摘要】在新教育體系不斷深入的今天，我國教育事業得到了進一步發展，對教學過程當中存在的問題也得到了有效解決。就從目前情況看來，小學班主任德育工作與幸福教育之間有著緊密聯系，這就要求相關教師要對其予以足夠重視，在實際教學過程當中對德育工作方法和策略進行不斷探索。小學班主任還要對學生不同階段的特點進行充分分析，在此基礎上采取有效措施讓學生積極地參與到學習過程當中，這樣才可以達到預期教學效果。

【關鍵詞】幸福教育;小學班主任;德育工作;方法與策略

一、幸福教育概念

就從目前情況看來，新課程改革對于我國小學教育發展起到一定的促進作用，越來越多班主任教師對幸福教育的傳播和實踐要求予以了足夠重視，在實際教學過程當中將人性化教育理念作為基礎，這樣可以將課堂教學內容變為多樣化。在一般情況下，幸福教育涉及到的方面比較多且復雜，這就要求班主任要將精神和物質之間進行有效融合，對現階段教育生活化和實踐價值進行充分了解。教師要在教學過程中通過有效方式來吸引和鼓勵學生參與到學習任務當中，與學生進行交流和溝通可以進一步縮短彼此的距離，這樣不僅可以讓學生樹立正確的幸福觀，而且還可以將他們個人獲取幸福的能力進行提高。除此之外，教師自身教育幸福感與學生學習積極性有著直接聯系，教師要在教學之余開展多種形式的教育實踐活動，培養學生正確的三觀，讓他們可以更加積極且主動地參與到教育活動當中，這樣才可以進一步提高班主任德育工作質量和水平。教師還要為學生提供自主學習的機會，學生在享受幸福的同時還可以創造幸福和感悟幸福，從而營造良好的課堂教學氛圍。通過實際調查發現，學生自主學習與幸福教育有著直接聯系，教師要對不同階段的細節要素進行有效分析和解讀，把學生作為主體，學生在教師正確引導之下可以得到更多成長。

二、幸福教育之小學班主任德育工作的方法與策略

（一）加強重視，關愛學生

在小學教育階段，學生對教師的依賴性比較高，教師通過正確的引導可以對學生學習能力和學習興趣起到積極地影響，班主任要對德育工作的實踐要求予以足夠關注，在課后也要與其他教師、學校領導、家長之間進行緊密交流和聯系，在此基礎上對家庭教育資源和學校教育資源進行優化和利用。小學學校要在這個過程當中充分發揮自身作用和優勢，對德育工作新內容、新要求等進行充分分析和了解，這樣才可以提高班主任評分和管理工作整體的科學性和有效性，學校領導也要對班主任德育工作的核心內容和要求予以重視，這樣才能夠保證德育工作可以正常進行。學生家長也需要從學生角度來看待問題，對學生予以足夠關心和愛護，在他們不同階段的學習能力和學習條件也要進行充分了解，平時還要加強與學校之間的交流和溝通，這樣才可以對學生個性成長和發展要求進行充分了解，為學校教學工作指出正確的方向，改變傳統教育當中的缺陷和不足。

（二）提高教師素質

雖然在教學過程當中以學生當作主體，不過教師在整個小學教育當中發揮出關鍵的作用，學生參與教學的積極性與教師綜合素質有著緊密聯系，而且對于幸福教育和德育工作整體效率和質量也有著一定程度影響。教師要對其他優秀教師的優秀教學方法和經驗進行不斷學習，充分了解幸福教育的基本理念，對科學的德育工作技巧和方法也要充分掌握，在不同的教學階段采取有效的教學方法，這樣不僅能夠進一步提高教學效果，而且還可以促進班主任德育工作的開展。除此之外，學校還要為教師提供提升自我和學習深造的機會，教師可以在教學之余深入到其他優秀學校進行交流和學習，這樣才可以充分掌握優秀的教學方法和理念，從而進一步提高學生學習服務和實驗指導的質量，教師還要對教學過程當中存在的問題予以足夠的重視，并且及時采取有效措施進行處理。

（三）開展多形式的德育活動

為了能夠進一步提高德育效果，學校要定期開展德育工作，教師要在這個活動當中對學生個性化發展進行充分了解，在小學階段的學生不僅活潑好動，而且對任何事情都比較好奇，教師應該根據學生的求知欲來對教學策略進行不斷調整，這樣可以讓學生的自主實踐活動與德育教育活動之間進行緊密聯系，學生在教師肯定下活動源源不斷的動力。學生還要與教師之間進行交流和溝通，這樣不僅能夠提高自身學習能力和學習水平，而且還可以將班主任德育工作落實到位，對整體教學效率和質量進行提高。

由此可見，幸福教育與小學班主任德育工作之間有著緊密聯系，學校領導和相關教師要對其予以足夠重視，在實際教學過程當中對德育工作的方法和策略進行不斷探索，這樣才可以將德育工作落實到位，并且進一步提高學生學習積極性和主動性。另外，教師還要加強與學生進行相互交流和溝通，對不同階段學生學習能力進行充分了解，這樣才可以采取有效措施進行教學，德育工作也可以正常開展。

【參考文獻】

[1]王艷紅，陳忠.淺論幸福教育之小學班主任德育工作的方法與策略[J].學周刊， 2018（04）：171-172.

[2]許云燕.論幸福教育之小學班主任德育工作的方法與策略[J].新教育時代電子雜志（教師版），2020（7）：238.