初中班主任如何有效促進后進生的轉化

鄒琪

【摘要】無論在哪一個學段，都會出現一些思想覺悟低，不遵守紀律，不愛學習，或者是沒有掌握正確學習方法而成績暫時落后于別人的學生。這些孩子在關鍵時候如果有老師或家長及時幫扶一下的話，就有可能趕超他人。初中階段是學生性格養成的關鍵時期，作為一名班主任，是孩子性格養成重要的引導者之一，本文對此探索一些行之有效的途徑和方法。

【關鍵詞】班主任;后進生;轉化

后進生一般是指那些或是由于父母的離異而心靈無助、或是由于家教不嚴而對學習無所謂、或是由于沉迷于游戲而無心學習的特殊群體。轉化后進生是教育工作中一個重要方面，也是素質教育的基本要求。作為一名初中班主任，如何做好這些后進生的轉化工作呢？下面從以下幾個方面談談筆者的觀點。

一、尊重人格，保護后進生的自尊心

人人都希望得到別人的尊重，這是一種基本的心理需求。后進生只是成績的暫時落后，只是不時地犯點錯誤，但是他們不是“低能兒”，不應該、也不希望別人用另類的眼光看待。要將后進生與其他學生一樣看待，不冷淡，不諷刺，不誤解，充分尊重和信任他們，如果他們犯了錯誤，把事情的緣由和經過一定要詳細調查清楚，妥善處理和教育。后進生犯錯誤一般都是有原因的，如果教師能與其進行深層次的溝通了解，幫助他找到犯錯誤的根源，并督促其改正，那么他會很敬重你，并樂于接受你的教育。

二、關愛后進生，用心去感化學生

后進生產生的根本原因大多是因為家庭缺少關愛和監管，其實他們的內心深處是渴望得到關愛的，班主任在他們身上應該傾注更多的關心和熱愛，用真誠之心去感化學生，獲取他們的信任，那么在教育批評時你就會容易很多。

記得今年新接手的班上來了一個“小黑”（因為皮膚很黑），經常不斷惹禍，甚至出現過“流血事件”。“小黑”的媽媽長期不在身邊，是爸爸帶著他，爸爸工作很忙，根本沒時間管他，他家離學校很遠，早上就算快的話也要坐40-50分鐘的車才能到學校，所以凌晨5點就要起床，晚上回家要一個多小時，回去后有時還要自己做飯，沒時間做作業。

為此，筆者發現自己開車回家會經過“小黑”家附近，只要方便都會順帶上他回家，這樣他回家的時間至少縮短30分鐘，晚上可以騰出一些時間來做作業，有時筆者還會把自己的下午茶勻一些給他吃，讓他感到很溫暖。有一次一位與“黑面神”一起坐筆者車回家的小伙伴問他：“初中好還是小學好？”他毫不猶豫地說：“當然是初中好啦！小學老師經常批評我的。”筆者知道，自己對他的關愛產生了作用。

三、挖掘后進生的閃光點，培養自信

雖然那些后進生身上有許多缺點，但只要用心去觀察，就會發現他們身上也有很多閃光點。如果能把他們的閃光點進行放大，加以利用，就可以幫助他們找回自信，引導他們把精力和注意力轉移到學習和為班級做貢獻上來，做到有效轉化。

上學期我班來了一個“小胖”，特能吃又愛喝飲料，所以沒有管好自己的體重，特別怕上體育課，有時躲著不去上。他上課愛講話，打斷老師，下課愛追逐打鬧，玩惡作劇，作業也不能及時完成，經常偷工減料。但是他身上有不少優點：雖然做事慢點，卻不怕累，也敢管人。于是我安排他做勞動委員和水電管理員，這兩份工作“小胖”都管得非常好，每次放學和出外上課，他都會把水電關好最后一個走，每天的日常清潔，哪里有問題筆者都會第一時間收到他的報告，有時同學沒做好，他還會幫人去做，我把他這些好的表現利用班會課時當著全班同學的面表揚，讓他覺得自己也是一個有用之人，在同學之中也是能找到優越感的，他也慢慢地收斂自己的那些惡習了，上課還能時不時地聽到他回答問題，缺交作業的次數也越來越少。

四、實行小組合作學習，以優帶差促轉化

要做好“后進生”的工作就要先幫助他們對學習樹立信心，提高學習興趣才行。如在班上開展小組合作學習，一個學習小組考慮到好差搭配，文理搭配，利用學習小組幫助后進生找一個合適的優生做師傅，通過優生一對一地輔導帶動后進生學習，在知識上幫助他查漏補缺，每天督促他學習，幫助他在學習上找回自信。建立恰當地小組合作學習的評分制度，對他們小組成員的上課表現、作業和成績進步情況進行評分，實行一定地獎懲。經過一段時間，你會發現他們的上課表現好了，也會努力地回答問題為小組加分了，作業缺交次數也少了。學習興趣提高了，成績自然也會進步，這樣他們就可以從學習中體會到快樂。

五、加強家校溝通，合力轉化后進生

要有效轉化后進生，還要從根本上改變家長的教育方式。我們可以通過家長了解孩子在家的情況，也就基本上了解了家長對孩子教育方面存在的問題了，我們指導家長如何配合老師：①根據實際情況幫助孩子樹立目標，實行一定的獎懲，實現了目標怎樣，沒有實現又會怎樣;②結合孩子的興趣制定一個家庭學習計劃，勞逸結合;③指導和監督孩子正確上網，控制孩子玩游戲的時間和次數。老師及時把孩子在學校的進步情況通過微信反映給家長，可以語音、照片、小視頻，聲形并茂，更真實可信，同樣家長也可把孩子在家里的進步情況反饋給老師，雙方都做到及時表揚和鼓勵，幫孩子找到學習的成就感。

后進生產生的原因是多方面的，所以要有效轉化后進生也不能單任某一種措施就能成功，需要多管其下，從多方面幫助后進生改進思想，改變行為習慣，促進他們思想、行為習慣和學習上的進步。

【參考文獻】

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