如何提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

王婉君

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 英語(yǔ) 學(xué)習(xí) 興趣

一、引言

英語(yǔ)是當(dāng)今世界上國(guó)際通用語(yǔ)言之一，在世界上運(yùn)用最廣泛的語(yǔ)言是英語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)不僅成為一種時(shí)尚，更成為一種必要。而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。但如今很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。很多學(xué)生存在對(duì)英語(yǔ)單詞記不住，課文看不懂，兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題;不少教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，采用“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然，被動(dòng)接受。這種種因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣，也失掉學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。在這片文章中我提供了一些如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的看法。

二、提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些方法。

1.聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

恰當(dāng)情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)到的不是一個(gè)孤立的單詞，而是初步的語(yǔ)言能力。創(chuàng)設(shè)情景的方法有很多：實(shí)物、圖片、錄像，簡(jiǎn)筆畫(huà)、投影片、甚至可用手勢(shì)、表情、動(dòng)作等等。

其次， 老師可以給學(xué)生每人取一個(gè)他們喜歡的英文名字，這就使他們覺(jué)得這是在英語(yǔ)課堂上，有一種新鮮感，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。在課堂上，老師可以盡量說(shuō)一些課堂常用語(yǔ)，讓學(xué)生在課堂上可以耳濡目染，為以后更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.注重師生情感交流，以愛(ài)促教。

小學(xué)生年齡小，心智不成熟，對(duì)教師的印象直接影響著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

課堂上老師要注意與學(xué)生進(jìn)行延伸交流，讓學(xué)生感到不存在被遺忘的角落。心里學(xué)家認(rèn)為：感情表達(dá)=百分之七言詞+百分之三十八聲音+百分之五十五面部表情。另外，作為老師在平時(shí)教學(xué)中要注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，可以經(jīng)常利用課余休閑時(shí)間主動(dòng)進(jìn)入學(xué)生的生活，和他們談?wù)勑模瑤椭麄兘鉀Q一些生活、學(xué)習(xí)及心里上的煩惱，積極地參與學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)。這些不僅能增進(jìn)師生情感，而且能使學(xué)生由喜歡這個(gè)老師到喜歡這門(mén)課，通過(guò)師生之間的愛(ài)，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，“親其師，信其道”，對(duì)教師的教育必然對(duì)教師的教育樂(lè)于接受，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)十分快樂(lè)，興趣倍增。

3.將賞識(shí)教育融入到教育中來(lái)。

每個(gè)孩子都是有自尊心的，我們教師也要注意保護(hù)好他們的自尊心。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)該是正面鼓勵(lì)，而不是處處糾錯(cuò)。適當(dāng)中肯的話(huà)語(yǔ)對(duì)學(xué)生都有積極的作用，能激發(fā)學(xué)生改正錯(cuò)誤、奮發(fā)進(jìn)取的勇氣和信心，從而發(fā)揮潛能。因此在上課時(shí)教師要毫不吝嗇對(duì)學(xué)所生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。

其次，老師應(yīng)該公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生。多走近他們，對(duì)他們要耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生也都希望得到老師的平等對(duì)待和公正評(píng)價(jià)，這樣他才會(huì)對(duì)這位老師產(chǎn)生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去。

4.采用生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法。

（1）可愛(ài)的順口溜。英語(yǔ)自身富有音樂(lè)節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)具有一定的吸引力，讓學(xué)生覺(jué)得是在欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師若能把一些枯燥的、但是具有一定聯(lián)系的知識(shí)編成一個(gè)個(gè)順口溜，再輔以教師自身的素質(zhì)和充滿(mǎn)激情的教案，如豐富的表情、幽默地語(yǔ)言、活波可愛(ài)的動(dòng)作。教師的每一舉手一投足，使整個(gè)課堂氣氛宛如一場(chǎng)罪人的配樂(lè)詩(shī)朗誦，學(xué)生從中體味無(wú)窮。

（2）教師的備課要充分。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。且上課內(nèi)容要豐富、充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，就自然吸引住了學(xué)生。

（3）一首動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的歌曲。“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)”。從心理學(xué)的角度來(lái)講，學(xué)生在唱歌時(shí)，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿(mǎn)足的同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒。因此將唱歌運(yùn)用到教學(xué)中去，能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（4）一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)感情地腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦。”，因此，教師在教學(xué)中不應(yīng)用灌輸式教學(xué)法，而應(yīng)通過(guò)創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際、自然愉快又令學(xué)生感興趣的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，消除他們過(guò)于緊張的焦慮情緒，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）讓學(xué)生來(lái)表演。上課時(shí)運(yùn)用比賽、游戲、唱、跳、表演等多種形式來(lái)活躍課堂氣氛，以求達(dá)到學(xué)生的求知欲。小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，在每一次對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)復(fù)習(xí)檢查時(shí)，教師可以經(jīng)常問(wèn)一些問(wèn)題，讓學(xué)生以搶答的形式來(lái)完成; 聽(tīng)寫(xiě)單詞、朗讀課文時(shí)可以以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生們自然個(gè)個(gè)不甘落后，學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生興趣很高，教學(xué)效果自然也會(huì)非常好。

5.采用多媒體教學(xué)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。

老師可以用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，聲音、圖片、影像等多種靈活教授方式，可以刺激學(xué)生的興奮勁，避免了單一乏味的課堂給學(xué)生造成的厭學(xué)和疲倦心理。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)興趣是最好的老師，學(xué)生如果學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，就不會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，寓教于樂(lè)，快樂(lè)教學(xué)，這是當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的要求，教師應(yīng)該有這種新的教學(xué)理念，爭(zhēng)取幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取為國(guó)家輸送合格外語(yǔ)人才。

結(jié) 語(yǔ)

我通過(guò)教學(xué)和反思，深切體會(huì)到，英語(yǔ)教學(xué)不是一朝一夕就能完成的，它需要教師從自己做起，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)“興趣教學(xué)法”融入教學(xué)，運(yùn)用生動(dòng)形象、淺顯易懂的方法講授英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)興趣教學(xué)的好壞直接關(guān)系著英語(yǔ)教學(xué)的成敗。作為英語(yǔ)教師，始終要不斷地提高自身教學(xué)素養(yǎng)，積極地進(jìn)行教學(xué)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，從而使語(yǔ)音教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來(lái)。

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