試論生本理念下初中語文高效課堂的構(gòu)建

黃聲豪

【摘? 要】生本理念作為新課標(biāo)改革的核心理念之一，初中語文教師要將其真正落實到位。在當(dāng)今素質(zhì)教育時代背景下，初中語文學(xué)習(xí)占據(jù)著非常重要的地位，因為其能有效培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)和文字感知能力?；诖?，本文首先簡要分析了生本理念的內(nèi)涵，然后重點探究了生本理念下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略，以期為初中語文教育工作者提供參考。

【關(guān)鍵詞】生本理念;初中語文;高效課堂

中圖分類號：G633.3? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）03-0060-02

【Abstract】The student-based concept is one of the core concepts of the new curriculum standard reform， and junior high school Chinese teachers must truly implement it. Under the background of today's quality education era， junior high school language learning occupies a very important position， because the junior high school stage can effectively cultivate students' good literary literacy and text perception. Based on this， this article first briefly analyzes the connotation of the student-based concept， and then focuses on the construction strategies of the junior high school Chinese classroom under the student-based concept， in order to provide references for junior high school language educators.

【Keywords】Student-oriented Concept; Junior middle school Chinese; Efficient classroom

生本理念也叫生本教育理念，它提倡的是學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，并圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求開展的一種教育活動。隨著新課標(biāo)改革的持續(xù)深入，很多教師的教學(xué)理念也在逐漸改變。以往衡量課堂是否成功，是看教師講解的精彩度，而在生本理念下，是看學(xué)生在課堂上是否表現(xiàn)得積極和主動。教師應(yīng)從學(xué)生的表現(xiàn)中體會教育的真諦，從而為構(gòu)建高效課堂起鋪墊作用。

一、生本理念的內(nèi)涵分析

生本理念的內(nèi)涵：首先，教學(xué)行為的人文化。在傳統(tǒng)的初中語文課堂中，教師都是按部就班地按照課本知識進(jìn)行教學(xué)，所有的教學(xué)步驟和框架都由教師設(shè)計規(guī)定，所采用的多是“滿堂灌”的“填鴨式”，學(xué)生只能被動地接受和學(xué)習(xí)知識。這種教學(xué)方式主要以教師為主，關(guān)注更多的是教師教的過程，學(xué)生學(xué)的過程幾乎被忽略。隨著新課標(biāo)改革的持續(xù)深入，其中提出的生本理念倡導(dǎo)學(xué)生才是課堂的主體，要求教師與時俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)觀念，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求開展教學(xué)活動，為高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。其次，教學(xué)方式的多元化。在生本理念下，教學(xué)需結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)方式。由于初中生對網(wǎng)絡(luò)都有一定的接觸，教師就可借助多媒體或微課吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生樂于參與到課堂活動中，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)體驗和情感體驗的提升。從以往初中語文教學(xué)情況來看，由于教師沒有充分了解學(xué)生的差異和個性，導(dǎo)致教學(xué)過程存在一定的盲目性。但在生本理念下開展教學(xué)活動，教師則需從學(xué)生的個性化需求出發(fā)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，將多樣化的方法融入初中語文教學(xué)中。

二、生本理念下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略

（一）注重提升語文課堂的趣味性

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度直接影響著高效課堂的構(gòu)建，這是提升課堂效率的關(guān)鍵因素。因此，教師要結(jié)合初中學(xué)生的個性特點，注重語文課堂趣味性的構(gòu)建，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生體會語文知識的博大精深。趣味性課堂的構(gòu)建需注意以下兩點事項：一是與多樣化的教學(xué)模式相結(jié)合。如用游戲、演講等上課方式調(diào)動學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生從多樣化的授課方式中感受到學(xué)習(xí)語文的歡樂。例如，在學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》這篇課文時，教師可以先讓學(xué)生有感情地朗讀課文，然后體會魯迅先生對百草園及三味書屋為什么會如此懷念，再發(fā)表自己的見解，助力學(xué)生掌握和理解課文內(nèi)容。二是教師要公平、公正地對待每一位學(xué)生，與學(xué)生和睦相處，多關(guān)心和關(guān)注學(xué)生，幫助他們提升學(xué)習(xí)動力和信心。

（二）注重構(gòu)建多元化課堂

1.教學(xué)手段的多元化

在以往的語文課堂教學(xué)過程中，教師往往采用的是口述方式對板書內(nèi)容進(jìn)行講解。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來，像微課、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，因具備諸多優(yōu)勢受廣大學(xué)校青睞，為課堂教學(xué)注入了新鮮血液。因此，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與這些資源進(jìn)行有效融合，增強(qiáng)學(xué)生的情感等體驗。例如，在學(xué)習(xí)朱自清的《背影》這篇課文時，為了讓學(xué)生感受到沉淀的父愛，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上收集一些相關(guān)伴奏，讓學(xué)生聲情并茂地進(jìn)行配樂朗讀，進(jìn)而增強(qiáng)對父母的理解，最終學(xué)會與父母交流和溝通，從而真正體會文章中折射出的中華民族傳統(tǒng)精神。

2.教學(xué)模式的多元化

生本理念在初中語文教學(xué)中的滲透，它提倡的是學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。教師無論是采用自主合作還是小組探究、討論等授課方式，最終目的都是提高學(xué)生的自主意識及學(xué)習(xí)能力。因此，教師不應(yīng)被一種教學(xué)模式所局限，需靈活選用和組合不同的教學(xué)模式。

（三）注重構(gòu)建情感課堂

構(gòu)建情感課堂可以讓學(xué)生深刻地體會到初中語文人文性的特點和教師人格魅力的塑造。首先，教師人格魅力的塑造。在塑造過程中教師要不斷加強(qiáng)語文專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)涵養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，熟練掌握各類現(xiàn)代化的教學(xué)手段，憑借淵博的學(xué)識和專業(yè)的教學(xué)態(tài)度獲得學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生快樂地參與到課堂教學(xué)中，促進(jìn)自身語文學(xué)習(xí)能力提升。其次，人文關(guān)懷的體現(xiàn)。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)活動順利開展的前提和基礎(chǔ)，并能為學(xué)生營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。所以，教師不僅要在學(xué)習(xí)上多關(guān)心和關(guān)注學(xué)生，在生活中更應(yīng)給予學(xué)生關(guān)懷和幫助，讓學(xué)生把教師當(dāng)朋友，拉近師生距離，這樣也有利于從整體上提升課堂效率。

（四）注重構(gòu)建和諧課堂，建立良好師生關(guān)系

在生本理念下開展的教育活動，關(guān)注更多的是學(xué)生的主體地位。這就要求語文教師注重構(gòu)建和諧課堂，優(yōu)化師生關(guān)系，與學(xué)生多交流和互動，讓學(xué)生多多發(fā)表自己的見解;在日常教學(xué)過程中，圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需求開展教學(xué)，并讓學(xué)生及時反饋課堂教學(xué)情況，從學(xué)生反饋的結(jié)果來調(diào)整教學(xué)方式。為了讓學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教師可采用小組合作討論、自主探究等方式開展課堂教學(xué)，讓學(xué)生在討論、互動、交流中獲得答案，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。

（五）注重構(gòu)建創(chuàng)新新穎的教學(xué)形式

在生本理念下初中語文高效課堂的構(gòu)建，需要教師不斷創(chuàng)新語文教學(xué)形式，以新穎、獨(dú)特的面貌為學(xué)生呈現(xiàn)知識。因為，在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)活動中，往往都是教師一言堂，教師很少與學(xué)生進(jìn)行互動，課堂氣氛顯得很沉悶。因此，在生本理念下，教師要想盡辦法使課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生陶醉于語文知識的海洋中，感知語文學(xué)習(xí)的奧妙。

（六）靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體、微課等現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要組成部分。在初中語文課堂中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，并結(jié)合圖文并茂的形式，能讓難點知識變得簡單。因此，教師可靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，將一些重難點知識制作成小視頻，向?qū)W生展示，提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，生本理念作為新課改的核心理念，初中語文教師要將其真正落實到位，這是新時期教師面臨的一項挑戰(zhàn)。在生本理念下開展的教育活動，需要教師注重提升語文課堂的趣味性、注重構(gòu)建多元化課堂、注重構(gòu)建情感課堂、靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)、注重構(gòu)建和諧課堂，優(yōu)化師生關(guān)系、注重構(gòu)建新穎的教學(xué)形式，進(jìn)而助力學(xué)生語文成績更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

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[2]席軍孝.生本理念下初中語文高效課堂的構(gòu)建思考[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（07）.

（責(zé)任編輯? 李? 芳）