“百萬擴招”背景下建筑業農民工職業教育研究

胡芳珍 黃丙利 傅 琛

(武漢城市職業學院 湖北 武漢：430064)

建筑業是我國國民經濟支柱產業，吸納了18.7%的農民工群體[1]。按照2019年農民工總量29077萬人計算，建筑業農民工達5400多萬人，這對轉移農村富余勞動力和脫貧工作起到了積極作用。建筑業門檻低，從事建筑業的農民工總體文化水平偏低，進入建筑業后缺乏職業發展規劃和通道，且因為工作環境和生活條件較差，新生代農民工不愿從事該行業工作，導致行業出現用工荒，影響了行業的發展和產業化進程。2019年國家出臺高職“百萬擴招”政策，首次將農民工納入招生對象，為建筑業農民工提升職業技能和職業素養提供了平臺，為他們的職業發展提供了解決途徑。根據對2019年度的招生和教學情況調查，發現高職教育對建筑業農民工來說，還存在諸多問題，本文對此進行了研究。

1 建筑業農民工職業教育發展現狀

根據課題組的調研，建筑業農民工以中、壯年為主，大多為初中文化水平。職業發展離不開職業教育，調查中發現，84.05%的建筑業農民工期待獲得職業發展，但近六成農民工最近一年來未接受過任何職業教育和培訓。根據對在校的工程類專業擴招生的調研也發現，建筑業農民工上高職的比例也是非常低的。具體來說，建筑業農民工職業教育發展現狀體現為以下兩點。

1.1 職業培訓重形式輕效果

建筑業農民工的職業教育主要是參加各級各類職業培訓。這類職業培訓主要是用人單位組織，或是上級主管部門強制要求的，培訓內容遵循普適原則，如針對全體農民工權益保障的法律法規、安全教育等，也有特定工種的培訓，但不一定與農民工實際從事的工種相符，針對性不強?！?br>