新時(shí)期初中語文教育教學(xué)中高效課堂構(gòu)建策略探究

侯愛成

摘要：語文是初中階段的重要學(xué)科。初中階段的語文教學(xué)尤其需要注重方法，如果方法不當(dāng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展就必然會(huì)受到一定的影響，不利于學(xué)生語文基礎(chǔ)的形成。就當(dāng)前的形勢(shì)來看，在許多的初中語文課堂中，都存在不同程度的教學(xué)問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。為了達(dá)到當(dāng)前教育領(lǐng)域提出的育人目標(biāo)，教師要在教學(xué)中立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)初中語文課堂，以此種方式，在初中階段，為學(xué)生提供強(qiáng)大的發(fā)展助力，成為新時(shí)代需求的人才類型。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中語文;高效課堂;教學(xué)

引言

在新課程標(biāo)準(zhǔn)教育改革的背景之下，怎樣為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)高效的語文課堂，是現(xiàn)階段初中語文教育工作者所面臨的主要問題之一。初中語文高效課堂具體是指在有效的課堂教學(xué)實(shí)踐和課堂教學(xué)空間中，對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)且合理的安排，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，能夠讓學(xué)生自主的參加到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來，以此來提升初中語文在課堂教學(xué)方面的實(shí)際教學(xué)效果，從而達(dá)到讓學(xué)生能夠真正學(xué)到相關(guān)知識(shí)的教學(xué)目的。高效的初中語文課堂教學(xué)的構(gòu)建，有利于提升學(xué)生在創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及自主學(xué)習(xí)能力等方面，讓學(xué)生能夠更加快速的獲得相關(guān)知識(shí)，并在這一學(xué)習(xí)過程中樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，以最終促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

一、高效課堂的內(nèi)涵

高效課堂可以說是一個(gè)全新的概念，需要在有效的課堂基礎(chǔ)之上，完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，取得較高的成效，可以理解為用盡可能少的時(shí)間、精力以及物力投入，取得盡可能高的教學(xué)效果，主要是體現(xiàn)在效率最大化和效益最大化兩個(gè)方面，其中效率最大化指的是在有效的單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的吸收量，表現(xiàn)在課堂的容量以及課內(nèi)外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面。效益最大化主要是指學(xué)生受到教育教學(xué)影響的程度，在于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)能力、思想道德等方面，只有做到這兩點(diǎn)才能說是高效課堂，高效課堂可以憑借著最小的教學(xué)投入獲得最大的學(xué)習(xí)效益。

二、新時(shí)期初中語文教育教學(xué)中高效課堂構(gòu)建策略

（一）落實(shí)新課改理念

隨著新課改的深入開展，想要構(gòu)建高效的初中語文課堂，在教學(xué)過程中，教師首先需要摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，不斷更新教學(xué)理念，積極落實(shí)新課改要求，這樣才可以在語文課堂教學(xué)中取得良好的課堂教學(xué)效果。在落實(shí)新課改理念上，教師可以從思想和行動(dòng)兩個(gè)方面入手，在思想上教師要樹立以生為本的理念，堅(jiān)持以學(xué)生出發(fā)點(diǎn)來開展教學(xué)，切身關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒感受，這樣才可以更加充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而幫助學(xué)生提升課堂學(xué)習(xí)效率。在行動(dòng)上，教師需要不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法。傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新課改的要求，而且在素質(zhì)教育理念下，傳統(tǒng)教學(xué)模式并不利于學(xué)生素質(zhì)水平的提升，為此，教師還需要不斷探索新的課堂教學(xué)方式，進(jìn)而提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣和積極性，這樣才有助于高效課堂的構(gòu)建。

（二）注重平等民主師生關(guān)系的建立

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心就是要以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，并在實(shí)際教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與上的積極性。對(duì)于在新課程標(biāo)準(zhǔn)下為初中學(xué)生打造高效課堂的教師來講，必須要不斷的加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，并通過交流來知曉學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生拓展第二課堂，在為學(xué)生保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果的基礎(chǔ)上，為學(xué)生有針對(duì)性的開展課外實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身各項(xiàng)能力的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

（三）采用多媒體教學(xué)，豐富課堂教學(xué)形式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活和工作產(chǎn)生了極大的影響，多媒體技術(shù)作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新興產(chǎn)物，在教學(xué)領(lǐng)域中有著十分廣泛的應(yīng)用，在語文教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體教學(xué)來豐富課堂教學(xué)形式。多媒體可以借助視頻、圖片、音頻等現(xiàn)代化的傳播媒介將一些枯燥的文字信息直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還能夠?yàn)檎Z文教學(xué)提供所需的資源，多媒體教學(xué)可以模擬各種學(xué)習(xí)場(chǎng)景，為學(xué)生提供多角度思考的機(jī)會(huì)，有效開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。在語文教學(xué)過程中，教師不能只是依靠課堂講解、提問以及學(xué)生的回答，完成教學(xué)工作，可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這樣不僅可以降低學(xué)生的理解難度，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中時(shí)期的學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫、視頻等內(nèi)容有著十分強(qiáng)烈的興趣，在教學(xué)中借助多媒體可以將學(xué)生引入到相關(guān)的情境當(dāng)中，帶給學(xué)生直觀真實(shí)的感受，這樣不僅可以打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，還能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）利用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

在中國(guó)當(dāng)前的教育領(lǐng)域中，涌現(xiàn)出了多種先進(jìn)的教學(xué)方法，不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)現(xiàn)狀，其中情境教學(xué)法得到了廣泛的運(yùn)用，而且實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法非常適用于初中與小學(xué)階段的教學(xué)。由于這兩個(gè)學(xué)段的學(xué)生年齡相對(duì)較小，思想不夠成熟，注意力容易分散，學(xué)習(xí)效率不高，而利用情境教學(xué)法，可以有效地消除這些問題。在教學(xué)情境中，學(xué)生們的注意力會(huì)處于高度集中的狀態(tài)，思維充分發(fā)散，對(duì)學(xué)科問題主動(dòng)探究，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成有很大的幫助。在初中語文課堂教學(xué)過程中，教師也需要注重情境教學(xué)法的引入，結(jié)合文章內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生們感受到語文的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分地體現(xiàn)出初中語文的多元化，在情境中激發(fā)學(xué)生的探究思維，以情境課堂來促使學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。比如在學(xué)習(xí)《詠雪》這篇文章的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生回憶自己對(duì)雪的印象，學(xué)生之間進(jìn)行積極的溝通互動(dòng)，把學(xué)生的注意力引入課堂中，然后利用多媒體設(shè)備播放雪景，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)，以這種方式把學(xué)生引入到教學(xué)情境中，教師提出探究性問題，讓學(xué)生在精神高度集中的狀態(tài)下思考問題，教學(xué)效果顯著提升。

結(jié)束語

綜上所述，在初中語文課堂教學(xué)中構(gòu)建高效課堂是十分有必要的。我們生活在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)方式的創(chuàng)新勢(shì)在必行，教師必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的方向，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)所需，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改變，只有這樣才能夠確保語文教學(xué)有效性，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，打造一個(gè)高效而又充滿活力的語文課堂。

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