課程思政在中職語文教學中的實施途徑

原芳

【摘要】近幾年教育部門多次提出，當代教育的重點不僅僅是為了讓學生學習到專業知識技能，還要不斷地提高學生的自身素養，所以學校的管理人員和老師要完善學校的教學管理模式，豐富學校的教學內容。教書育人以及立德樹人是我國教育行業踐行的兩個非常重要的要求以及目標，要幫助學生學到有用的知識，以后可以為社會作出貢獻。

【關鍵詞】課程思政;中職語文;實施途徑

引言

課程思政就是通過學科教學和思想政治教學相互融合的教學新形式，結合不同學科的教學特點，促進思想政治教育和學科教學的有機結合，能夠實現課程思政的實施目標。課程思政觀念的深入發展對中職語文教師提出許多教學要求，需要教師在語文教學期間促進課程思政教育觀念的滲透，實現二者的有機融合，才能為學生日后的學習與成長奠定基礎。

一、“課程思政”背景下中職語文教學改革的意義

需要始終堅持落實立德樹人的教育理念，并將此納入到中職教育任務中，培養出高素質的應用型人才，讓學生能夠更好地滿足社會的需求與發展。在中職語文課程中進行思政建設，需要明確課程人才培養目標，以“如何培養”和“為誰培養”為核心，組織課程教學活動，設計出明確的教學目標。教師需要將思政建設貫徹落實在整個教學過程，實現全面育人，促進我國中職教育進入到一個新局面。通過這樣的方式，實現語文課程思政建設，發揮語文課程的育人作用，培養出高素質的人才。

二、課程思政在中職語文教學中的實施途徑

（一）挖掘課本教材中思政思維

語文課程是中職學校各專業的必修公共課程，培養學生的語言運用能力、思維能力、審美能力，并接受人文文化教育，形成良好的思想道德品質和人文素養。思政思維教育與語文課程相結合，體現語文課程特色育人目標的學科核心素養，強調學生在學習語文課程后，從語文學科知識中形成思想政治觀念、必備品格和關鍵能力。將語文課本中的思想政治觀念和思維遷移到工作、生活中，加強學生的思考能力，培養學生的職業精神、敬業精神、勞動精神、工匠精神。

（二）促進情感領悟，增強學生文化自信與自豪

葉圣陶先生對語文課程性質做出的論述，至今仍有非常重要的指導意義，值得深入思考與探究。他指出，所謂善于說話，并非俗稱的口齒伶俐，而是要修養到所有的言語都符合倫理道德，才可以稱作是“善于說話”。語文是一門學習語言文字應用的學科，是培養學生熱愛母語的教育，融入思政教育，能夠增強學生對祖國的熱愛之情。以《詩經.采薇》《勸學》等古詩文的教學為例，這些是我國傳統文化的精髓。傳統文化是教育的載體，在帶領學生學習傳統文化過程中，需要引領學生感知中華文化的博大精深，進而增強學生的民族自豪感與文化自信，這也是語文課程思政建設的重點內容。為了更好讓古詩文成為課程思政建設的重要資源，需要固守語文的特質，并圍繞漢字學習和語言實踐，開展閱讀等一系列活動。在講解《詩經》這篇文章以后，教師可以通過思維導圖的形式呈現語言實踐活動，這也是中職語文思政建設的重要渠道。結合思維導圖呈現語言實踐的過程，可以幫助學生深入把握詩歌的內容與情感，也可以深化學生對詩歌意境的理解，增強學生的審美情趣。

（三）通過寫作教學，引導學生“以筆表心”

除了語文教材當中設置的寫作內容，我們經常會在國慶節、各種傳統節日、紀念日等特殊時間節點，組織征文比賽，結合中職學生的認知特點，有針對性地設置寫作主題，或表達家國情懷，或追尋紅色文化，或思考時事，注重學生的生活體驗，強化學生的問題意識，引導學生主動關心國家大事，參加社會實踐，思考現實問題。這樣通過寫作不僅能夠增強學生的愛國主義情懷、道德法律知識、責任擔當意識，更加能夠提升學生在成長過程中思考問題、分析問題和解決問題的能力，從而把思政教育以“潤物細無聲”的形式融入寫作練習當中，學生的思政素養也會伴隨著作文水平的提升而提升，從而達到思政教育成果的不斷鞏固。

（四）運用現代化教學手段，加強與學生的互動

中職語文教學也要與時俱進，更新教育理念和方法，順應“互聯網+職業教育”的發展潮流，吸引學生們的注意力，更加直觀地對學生們進行思政教育，將信息化手段運用于教學全過程，充分發揮線上線下教學優勢，將翻轉課堂、線上發帖、線上作業和線下面授、討論答疑等結合起來開展混合式教學。此外，還要重視教師與同學們的互動，給同學們創造參與課堂討論的機會。比如，在講授語文教材中魯迅的雜文《拿來主義》時，要讓學生充分了解寫作背景，理解作者的寫作意圖，并通過分析文本，引導學生思考當代青年人應具備的政治素養。除了我們常見的老師提問、學生回答的方式之外，還可以適當地增加情景對話、小組合作等環節，這樣不僅可以更好地將知識傳授給學生，而且在互動的過程中可以及時觀察到同學們的思想動態，以便對其進行引導和鼓勵。

結束語

語文學習對于每個階段的學生來說都非常重要，因為語文是各個學科學習的基礎，可以幫助當代年輕人提升文化素養，增強自身能力。在語文教學過程中充分地滲透思想政治教育，可以讓語文教學與思想政治教學聯系起來，幫助學生樹立一個良好的價值觀念，培養學生的優秀品質。

參考文獻

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